語言教育活動教案（精選7篇）

1、語言教育活動教案（精選7篇）語言教育活動的開展有利于提升幼兒們的語錄能力，下面是小編為大家整理的語言教育活動教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語言教育活動教案1【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒進行看圖講述。2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。【活動準(zhǔn)備】1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。2、有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片。【活動過程】一、談話引入：小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：請大家保護水二

2、、新授(打開教材第16頁)1、看圖講述。(師出示圖一)師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?生：答師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?生：答(清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來游去的小魚)師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。2、師出示圖二、師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。3、師出示圖三師：誰來說說最后一幅圖呢?生：水變黑了，小魚也死了，

3、就連小草也黃了，周圍的環(huán)境也遭到了破壞。師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)三、討論師：小朋友們你們說說這些人做的對嗎?為什么?生：答(可以有不同的答案)四、思維拓展師：那我們應(yīng)該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說，然后給大家說說自己的意見)五、觀看有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。六、小結(jié)七、組織幼兒離開教室。語言教育活動教案2活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)仔細傾聽，理解故事內(nèi)容。2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音?；顒訙?zhǔn)備1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。2、畫一個禁止大嗓門標(biāo)志：在

4、張大的嘴巴上打個“×”?；顒舆^程一、產(chǎn)生懸念。1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？生：喜歡。師：在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時肯定）。2、請小朋友仔細聽聽故事里是怎么說的。教師完整講述故事，請幼兒仔細傾聽。二、欣賞故事。教師結(jié)合圖片，分段講述故事。1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房.大樓就倒了”(1)在樓房的最頂層住著誰？(2)人們喜歡它嗎？(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法.統(tǒng)統(tǒng)吃光了”(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？(2)

5、土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?3、出示掛圖三，講故事“大家又準(zhǔn)備了一個.啊.噢.”(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？4、出示掛圖四，講故事“這時候.結(jié)束”(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機里講的故事吧！三、說說大嗓門的壞處。1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。3、看，老師這里有一個標(biāo)記，它想告訴我們什么事情？4、這個標(biāo)記

6、告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什么時候不能大聲說話呢？（如：看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）5、我們把這張將禁止大嗓門的標(biāo)志貼在教室內(nèi)，時刻提醒自己不當(dāng)大嗓門?；顒友由靺^(qū)別噪音和樂音。師：現(xiàn)在請小朋友來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？聽錄音，區(qū)別噪音、樂音。師：不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什么地方會產(chǎn)生噪音？如何把噪音消除掉？活動結(jié)束：讓我們來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，除了自己不制造噪音外，還要提醒別人不發(fā)出噪音。現(xiàn)在讓我們聽著音樂去喝水吧！語言教育活動教案3活動目標(biāo)：1.理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2.

7、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子?；顒訙?zhǔn)備：教師材料：1.兒歌大書一本，句卡。2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡;繪畫紙活動過程：一、出示大書導(dǎo)入主題1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢?下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢?2.認識大書封面及傘字。師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?這本書里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧!二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1.出示小鳥，引出第一句。2.請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接

8、著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)3.請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)4.出示小雞，引出第五句。師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢?小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢?看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣?真是一把

9、讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧!小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!)5.翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導(dǎo)幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什么是它們的傘呢?6.翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)師：看!誰來了?它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

10、師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!2.觀察第二頁畫面，引出第二句。師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁，呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?誰猜對了，到底是誰呢?螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好!螞蟻怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!我們看著卡片一起說一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!"(出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)三、問題討論1.師：小動物

11、們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?2.師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。師：其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧!2.看大書完整朗誦兒歌。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!五、情境表演兒歌1.集體表演師：你們真棒!這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!2.分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色?六、延伸活動：添加雨傘

12、師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)傘的圖書啦!語言教育活動教案4活動目標(biāo)：1.體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。2.理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、“美麗的翅膀”若干?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入1.師：小朋友，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到

13、哪里了?”)3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解詩歌內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌出示ppt課件，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里?變成了什么?1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說)2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?3.小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。4.幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩歌1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽

14、表達，擴展思維)2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。3.師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo)，并給予鼓勵)(四)展示仿編的詩歌師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)活動延伸：請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。語言教育活動教案5活動目標(biāo)：1、理解故

15、事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的.過程?；顒訙?zhǔn)備：1、課前知識準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。2、PPT課件活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。1、小朋友，看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢?二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程。1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。2、繼續(xù)操作PPT討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。3、結(jié)合PPT講述故事至結(jié)尾，豐富詞語"五彩繽紛"。三、教師操作PPT，欣賞故

16、事第二遍1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。2、學(xué)習(xí)句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"四、游戲"彩色農(nóng)場"，嘗試仿編。1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。延伸活動：區(qū)角活動：在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。語言教育活動教案6活動目的：1、引導(dǎo)幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、鼓勵幼兒為故事(結(jié)尾)創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾。活動準(zhǔn)備：1、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。(4幅)2、幼兒學(xué)具每人一套，圖片若干套

17、，大掛圖一套?；顒舆^程：1、激趣導(dǎo)入。幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。師幼互動游戲"誰的眼睛亮"，復(fù)習(xí)鞏固動物的名稱。師：老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎?這是誰呀?(出示小狗，先出示漢字后出示圖片)小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。2、觀看圖片，給圖片排序。請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎?幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。個別講述(找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當(dāng)指導(dǎo))。3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事。分組講述故事。教師

18、參與其中，了解幼兒的講述情況。集體講述。根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。根據(jù)幼兒講述情況進行分析總結(jié)，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調(diào)講述要求，講解故事發(fā)生的時間、地點，發(fā)生了一件事情。4、欣賞范例。過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。欣賞配樂故事"想生病的小狗"。5、設(shè)想故事結(jié)尾。師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽想象)請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。分組討論交流，講

19、述故事結(jié)尾。畫出故事結(jié)尾。師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎?相互交流。注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進行交流。6、完整講述故事。師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎?延伸活動：1、幼兒相互交流自己編的故事。2、簡單小結(jié)，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。3、請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。課后小結(jié)：幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。語言教育活動教案7活動目標(biāo)：1、理解

20、故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。2、懂得把美好的事情與人分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。2、故事圖片。活動過程：一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花春天真美?。《?、完整欣賞第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天師幼互動，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個朋友被你們忘記

21、了,我們來把它請出來。三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容第一段：(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來仔細聽一聽吧!提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請4名幼兒來說一說)小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！出示圖片(樹上的積雪融化)第二段：集體學(xué)說(1)小松鼠聽完電話后，他會做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”邊出示畫：山坡上的草都綠了。(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天