《鄉(xiāng)下人家》第二課時優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、鄉(xiāng)下人家第二課時優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1深入體會鄉(xiāng)村生活的美好及作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。2學(xué)習(xí)作者通過描寫最普通的景物來抒發(fā)情感的表達(dá)方式。3有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。教具準(zhǔn)備：優(yōu)美輕柔的樂曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著作者來到了鄉(xiāng)村人家，誰能說說鄉(xiāng)人家的哪處景物給你印象最深？依據(jù)學(xué)生的回答板書：瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍雞鴨覓食院落晚餐織娘催眠二、研讀品味1、用自己喜歡的方式，選你喜歡的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景美美地讀讀，并說說喜歡理由。2、讀時劃出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人.獨特的語句并做上記號，在旁邊寫上自己的感受，在腦海勾畫美麗的畫面.3、全班交流（生

2、交流過程中，師適時點撥，提示學(xué)生抓住重點詞句來體會鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的美，并相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生通過評讀的方式來參與學(xué)習(xí)。）4、請用心去朗讀，把鄉(xiāng)村的可愛美景讀出來。（再請學(xué)生讀一讀，其它學(xué)生評讀：他讀得怎么樣？好在哪里？不足在哪里？你還能比他讀得更好嗎？（說明：以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計只是一個預(yù)設(shè)，實際教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)言為主線，教師的點撥、指導(dǎo)適當(dāng)?shù)卮┎迤渲?，不可越俎代庖，牽著學(xué)生的鼻子走。）三、整理回顧1剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的.確具有它獨特、自然的美，現(xiàn)在我們再來齊讀課文的最后一節(jié)，現(xiàn)在，你一定會有更深刻的感受。2、師生齊讀最后一節(jié)。（齊讀。指名讀。配樂）3、討論探究：獨特，迷人什么意思？那怎么理解？它在文中什么作用？4、請選自己喜歡的一處景象配樂朗誦，在次感受鄉(xiāng)村生活的美。四、激發(fā)興趣1讀了這篇課文，你是否感覺到了農(nóng)村生活的詩情畫意？讓我們開展一次走進(jìn)田園的綜合活動吧！2讀一讀書上的提示，然后分組商量一下自己的小組準(zhǔn)備怎樣開展這次活動（如鄉(xiāng)村圖片展、收集國內(nèi)外農(nóng)村生活資料、鄉(xiāng)村詩歌朗誦比賽等等）3各組交流，匯報自己