《奇妙的克隆》教學設計

1、奇妙的克隆教學設計導語：下面小編為大家?guī)砥婷畹目寺〗虒W設計，培養(yǎng)學生求真的科學精神以及提高學生的環(huán)保意識。歡迎大家參考借鑒！一、教學目標1、整體感知課文，了解課文內容。2、了解本文運用的說明順序和說明方法。3、培養(yǎng)學生求真的科學精神以及提高學生的環(huán)保意識。二、教學重點1、整體感知課文，了解課文內容。2、了解本文運用的說明順序和說明方法。三、教學對象及課時初中二年級、一課時四、教學手段實物投影、學生自由討論發(fā)言、教師歸納講解五、教學方法激趣法六、教學步驟（一）課文導入以“你知道有哪些瀕臨或已絕種的動物”為話題切入課文。從學生的回答中引出如不是人類不注意保護環(huán)境，保護動物則不會出現這些情況，那么

2、問題既然出現，我們有什么方法可以挽救它呢？除了自身需要注意保護環(huán)境外，還能做的是什么呢？引出本文課題奇妙的克隆。（二）教師簡單介紹什么是克隆，學生閱讀課文，借助字典掃清閱讀障礙。（三）轉入正文的學習，通過以下問題的解決，達到教學目的。（此處用實物投影展出問題）形式：學生以四人為一小組進行討論，從文中找出答案，然后自由發(fā)言，教師加以歸納總結）問題一：課文使用了四個小標題有什么用？答案：使全文內容層次分明，條理清楚。問題二：“克隆”是什么？其突出特點是什么？用了社么說明方法來說明？答案：1、文中“凡此種種，就是無性繁殖”，作詮釋，舉例子2、來自一個祖先，無性繁殖。問題三：第二小節(jié)寫了許多實驗，為什

3、么要這樣安排材料？答案：作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實驗，而是由兩條線索來組織材料的。問題四：“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？答案：“多利”的誕生標志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。問題五：文章第二部分與第三部分有什么關系？答案：第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學基礎，做好了下文的鋪墊。問題六：克隆技術能夠給人類帶來何種益處與弊端？答案：益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。2.克隆可以用來挽救珍稀動物（適當地提出環(huán)保問題）3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。弊端：作者并無沉浸在盲目的樂觀中，而是在結尾處提出關于“克隆”所牽涉的倫理問題。（四）教師總結克隆技術確實非常奇妙，它可以為人類帶來許多好處。不過，我們看待事物都要有一分為二的觀點，正如前面所說，克隆技術既給人類帶來益處，也會帶來不少弊端。因此人類在善用這項技術的同時，關鍵還是提高自己的環(huán)保意識，保護我們共同生存的環(huán)境，這才是最根本的解決之道（五）板書設計奇妙的克隆談家楨植物界的克隆 魚類動物界的克隆 兩棲類哺乳類 “多利”的