八年級語文一個人與三個人稱ppt課件

1、第41課 一個人和三個人稱l教學(xué)過程：l一、初讀課文。l 默讀課文， 獨立完成三個任務(wù)。（5分鐘）l1. 各自然段標(biāo)上序號；l2. 琢磨整篇文章主要圍繞哪句話來寫；l3. 用自己的話或借助文中的詞句提煉每段主要內(nèi)容。l 教師巡視學(xué)生閱讀情況，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)一步提示：第二個問題的意思是，全文主要意思是什么，第二、三兩個問題之間有沒有什么聯(lián)系，請大家討論。l4. 學(xué)生討論。l二、分析課文。l 討論交流閱讀體會、思考結(jié)果；探求問題答案，學(xué)習(xí)閱讀方法。l（一圍繞文章主要內(nèi)容進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。l 幾位學(xué)生回答第二個問題。l 教師指導(dǎo)：面對不同的意見，要求再次輕聲散讀第一自然段。研究段和段的關(guān)系，句和

2、句關(guān)系及詞語關(guān)系。 l（二圍繞自然段主要內(nèi)容進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。l1. 教師解讀第一自然段句與句之間關(guān)系。提示學(xué)生：讀第二自然段6句話，第三自然段7句話、第四自然段12句話，理一理每一段中句與句之間的關(guān)系，看清每段的主要內(nèi)容。l2. 學(xué)生默讀課文，教師巡視，指導(dǎo)方法：需要討論的是文章結(jié)構(gòu)上的和對某一問進(jìn)行解釋分析的句子。l3. 教師示范：通過分析句與句的關(guān)系歸納第二自然段的主要意思。l4. 小組討論，按照老師講的方法來研究后兩段。l5. 班級交流。l三、總結(jié)、拓展。l1. 教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)句的理解在閱讀中的重要性。l 要了解文章寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫，應(yīng)研究段、研究句。l2. 學(xué)習(xí)

3、方法遷移，引導(dǎo)學(xué)生思考詞語在文中的表達(dá)效果。l 盡信書不如無書，本文中有沒有詞語運用不得當(dāng)?shù)?？比如第二自然段中的“所以是否妥?dāng)，找一找文中諸如此類的詞語還有哪些？l四、作業(yè)。l1. 運用上課所教的方法，梳理第四自然段的內(nèi)容。l2. 隨筆：看別人的幾種看法第14課 奇異的氣象佳景 l 這節(jié)課的課題是奇異的氣象佳景。這是一篇說明文，這一文體屬于說理性較強、讀起來比較枯燥的一類，選擇說明文開課很具有挑戰(zhàn)性，是需要勇氣和自信的?？蛇@位老師的課堂演繹卻帶給我們一種美的享受，吹刮起的不是枯燥乏味之風(fēng)，而是一股活潑、令人沉醉的風(fēng)。l美點追蹤一：結(jié)構(gòu)美l整堂課結(jié)構(gòu)完整，從音樂畫面導(dǎo)入，到默讀整體感知，到師示范

4、研讀，到生自讀、小組展示，到教師小結(jié)，教學(xué)過程流暢自然，如行云流水，環(huán)環(huán)相扣，大有一氣呵成之感。l美點追蹤二：語言美l教師精心準(zhǔn)備的優(yōu)美的過渡語、小節(jié)語，文章本身的一些生動的語言，學(xué)生用自己的朗讀演繹的語言，配上美的音樂、美的畫面，營造出濃濃的詩意美，猶如一首清新淡雅的散文詩，讓我們沉浸在美的氛圍中，產(chǎn)生無邊的美的遐想l美點追蹤三：理念美l設(shè)計理念科學(xué)，做到眼中有文，心中有人，由扶到放，導(dǎo)而有牽，教給學(xué)生解讀說明文的方法；充分發(fā)l揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為語文課堂的主人。當(dāng)然，世上沒有十全十美之人和事，課堂教學(xué)同樣如此。這節(jié)課美，但也有美中之不足：其一，在一個總問題的提出和解答的過程中，教師

5、的一再追問，憑空造成學(xué)生的難度而導(dǎo)致課堂的冷場和學(xué)生的畏難情緒的產(chǎn)生，這是開課老師當(dāng)時沒有引起注意的，而這點正是開課老師們應(yīng)該著力避免的，否則很有可能會導(dǎo)致課堂“一冷到底”“無可挽回的被動局面。其二，課堂激勵性語言少，教師對學(xué)生發(fā)言的積極性的調(diào)動欠缺。有人說：“一個孩子能在課堂上站起來發(fā)言，錯誤的也是對的?！笨梢娊處熢谡n堂上多用熱情洋溢的激勵性語言鼓勵學(xué)生、肯定學(xué)生，對孩子來說是多么重要！請老師們不要吝嗇你的熱情和你的鼓勵。l以下是與開課老師共同商榷的兩點意見： l1. 能否拓展一下，由文內(nèi)向課外拓展表達(dá)“生活即語文，語文即生活的大語文觀）？或“從讀到寫，以讀促寫，用讀導(dǎo)寫”，是否是一個可行的方法？（表達(dá)“教材無非是例子和讀寫有效結(jié)合的理念。）