教科版小學(xué)科學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 1.7《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》

1、第一單元7.讓弦發(fā)出高低不同的聲音授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)聚焦不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？二胡是最常見的民間樂器，有兩根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓與弦的摩擦發(fā)出聲音。吉他是一種彈撥樂器，通常有六根弦，形狀與小提琴相似，依靠手指或撥片彈撥弦發(fā)出聲音。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)聚焦不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？小提琴是一種弦樂器，總共有四根弦，依靠琴弓與弦的摩擦發(fā)出聲音。古箏屬于彈撥樂器，目前古箏多為21根弦，依靠手指彈撥發(fā)出聲音。授粉后的鳳仙花慢慢

2、凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)聚焦不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的，弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？觀察琴弦的粗細(xì)、松緊，以及琴弦振動(dòng)部分的長短變化，來找出影響弦的音高的因素。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索選定一種弦樂器，討論要解決的問題先選定你要進(jìn)行探究的樂器，再仔細(xì)觀察它的弦。我覺得弦的音高應(yīng)該與弦的松緊有關(guān)。我覺得弦的音高應(yīng)該與弦的粗細(xì)有關(guān)。我覺得弦的音高應(yīng)該與弦震動(dòng)部分的長短有關(guān)。我覺得弦的音高應(yīng)該與撥動(dòng)弦的力度

3、有關(guān)。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索找一找相關(guān)因素，推測音高變化可能存在的規(guī)律推測可能影響的因素弦樂器弦的長短弦的松緊弦的粗細(xì)二胡小提琴吉他古箏授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索找一找相關(guān)因素，推測音高變化可能存在的規(guī)律1.弦越長，聲調(diào)(越高越低)，音高越(高低)。2.弦越緊，聲調(diào)(越高越低)，音高越(高低)。3.弦越粗，聲調(diào)(越高越低)，音高越(高低)。在弦樂器上反復(fù)試彈，聽聽其音高是否發(fā)生變化。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果

4、實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案琴頭弦鈕琴弦琴橋品絲指板音孔面板方案一：琴弦的長短可能會(huì)影響弦 的音高變化。實(shí)驗(yàn)材料：一把吉他(以吉他為例)。實(shí)驗(yàn)步驟：在保證弦的松緊程度不變的情況下，選擇其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振動(dòng)的部分越來越短，同時(shí)右手撥動(dòng)琴弦，識(shí)別音高的變化。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄琴弦較長琴弦較短琴弦較長振動(dòng)快慢(頻率)低高慢快授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論

5、琴弦振動(dòng)的部分越長，說明弦變長了，其振動(dòng)頻率變慢，音高變低；琴弦振動(dòng)的部分越短，說明弦變短了，其振動(dòng)頻率變快，音高變高。同一根弦， 弦越長，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；弦越短，振動(dòng)頻率越快，音高越高。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案琴頭弦鈕琴弦琴橋品絲指板音孔面板方案二：琴弦的松緊可能會(huì)影響弦 的音高變化。實(shí)驗(yàn)材料：一把吉他(以吉他為例)。實(shí)驗(yàn)步驟：在保證弦的長短不變的情況下，用弦鈕不斷地改變琴弦的松緊，同時(shí)撥動(dòng)琴弦，仔細(xì)地聽其音高的變化。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣

6、的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄琴弦較松琴弦較緊音高高低振動(dòng)快慢(頻率)低高慢快授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論撥逐漸拉緊的琴弦，琴弦的音高會(huì)隨著琴弦的拉緊而升高，琴弦的振動(dòng)頻率也會(huì)越來越快。我們通過撥逐漸拉緊的琴弦發(fā)現(xiàn)，松的弦振動(dòng)頻率低，音高較低；緊的弦振動(dòng)頻率高，音高較高。同一根弦，弦越松，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動(dòng)頻率越快，音高越高。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方

7、案琴頭弦鈕琴弦琴橋品絲指板音孔面板方案三：琴弦的粗細(xì)可能會(huì)影響弦 的音高變化。實(shí)驗(yàn)材料：一把吉他(以吉他為例)。實(shí)驗(yàn)步驟：在保證弦的長短、松緊程度不變的情況下，手指在多根弦上連續(xù)撥動(dòng)，仔細(xì)聽其音高的變化。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄粗的琴弦細(xì)的琴弦音高高低振動(dòng)快慢(頻率)低高慢快授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)我們由粗到細(xì)撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦音高變化是由低到高；當(dāng)我們由細(xì)到粗撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦音高變化是由高到低。我們通

8、過撥粗細(xì)不同的琴弦發(fā)現(xiàn)，粗的弦發(fā)出的聲音較低，細(xì)的弦發(fā)出的聲音較高。我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)琴弦發(fā)出的音高低時(shí)，琴弦振動(dòng)得較慢；當(dāng)琴弦發(fā)出的音高高時(shí)，琴弦振動(dòng)得較快。粗細(xì)不同的弦，弦越粗，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；弦越細(xì)，振動(dòng)頻率越快，音高越高。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？科學(xué)探索找一找相關(guān)因素，推測音高變化可能存在的規(guī)律1.弦越長，聲調(diào)(越高越低)，音高越(高低)。2.弦越緊，聲調(diào)(越高越低)，音高越(高低)。3.弦越粗，聲調(diào)(越高越低)，音高越(高低)。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢

9、？科學(xué)探索探索總結(jié)同一根弦：弦越長，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；弦越短，振動(dòng)頻率越快，音高越高。弦越松，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動(dòng)頻率越快，音高越高。長短、松緊相同，粗細(xì)不同的弦：弦越粗，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；弦越細(xì)，振動(dòng)頻率越快，音高越高。物體的長短、粗細(xì)、松緊不同，發(fā)出的聲音的高低也就不同。短、緊、細(xì)的物體發(fā)出的聲音高，長、松、粗的物體發(fā)出的聲音低。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體的長短、粗細(xì)、松緊不同，發(fā)出的聲音的高低也就不同；短、緊、細(xì)的物體發(fā)出的聲音高，長、松、粗的物體發(fā)出的聲音低。能在反復(fù)的觀