分子模型、晶體模型的制作

1、分子模型、晶體模型的制作赤壁一中化學(xué)組 劉光利二四年五月制作目的：1.充分利用分子模型等直觀的教學(xué)用具,有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力,通過各種模型可以提高教學(xué)速度和教學(xué)質(zhì)量,解決書上難以表明的立體結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。 2.理解分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來認(rèn)識(shí)物質(zhì)的特性制作材料：厚硬紙板、膠水或透明膠、鐵絲、直尺、三角板、剪刀制作方法：1、正四面體的制作在厚硬紙板上劃好四個(gè)等邊三角形如圖1a所示，然后沿實(shí)線剪下，再沿虛線劃痕跡以便折疊，折疊后用粘合劑粘牢即成圖1b所示。圖1a圖1b2、三角雙錐分子模型的制作在厚硬紙板上劃好六個(gè)等腰三角形如圖2a所示，然后沿實(shí)線剪下，再沿虛線劃痕

2、跡以便折疊，折疊后用粘合劑粘牢即成圖2b所示。圖2a 圖2b3、正八面體分子模型的制作在厚硬紙板上劃好八個(gè)等邊三角形如圖3a所示，然后沿實(shí)線剪下，再沿虛線劃痕跡以便折疊，折疊后用粘合劑粘牢即成圖3b。圖3a 圖3b4、正二十面體分子模型的制作(B12)在厚硬紙板上劃好二十個(gè)等邊三角形如圖5a所示，然后沿實(shí)線剪下，再沿虛線劃痕跡以便折疊，折疊后用粘合劑粘牢即成圖5b所示。圖5a 圖5b使 用 說 明1正四面體模型直接應(yīng)用于白磷分子、甲烷分子、四氯化碳分子等正四面體分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)，也可應(yīng)用于數(shù)學(xué)中立體幾何的有關(guān)異面直線等方面的教學(xué)。利用正四面體還可以組合成其他形狀的立體圖形。例如，由一個(gè)正四面體可

3、以切割成較小的正八面體，其方法是將正四面體的四個(gè)頂點(diǎn)從它的三條棱的中點(diǎn)切下，便可得到一個(gè)較小的正八面體。如果以一個(gè)正四面體為中心，另用四個(gè)與之全等的正四面體分別與它的四個(gè)面相連接，就可以得到一個(gè)十二個(gè)面全等的凹十二面體。2三角雙錐模型直接應(yīng)用于五氯化磷（PCl5）等具有三角雙錐結(jié)構(gòu)的分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)。也可用于數(shù)學(xué)教學(xué)。3正八面體應(yīng)用于分子或離子組成為RX6、RX6n-型結(jié)構(gòu)的教學(xué)。兩個(gè)或兩個(gè)以上的正八機(jī)體之間還可以進(jìn)行不同方式的重疊就可以得到多種空間圖形，對講解超八面體等空間結(jié)構(gòu)教學(xué)有很大的幫助。4正二十面體是專門用于B12分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)。在正二十面體中，每個(gè)頂點(diǎn)上有一個(gè)硼原子，每一條棱表示一根

4、BB鍵。有了這個(gè)模型，我們就可以清楚地算出在B12分子中所含有的BB鍵數(shù)以及每一個(gè)硼原子跟周圍的五個(gè)硼原子以五個(gè)BB單鍵相結(jié)合。在教學(xué)過程中，常常遇到有關(guān)C60的結(jié)構(gòu)的教學(xué)難點(diǎn)，如果我們從硼12的結(jié)構(gòu)開始講起，就可以達(dá)到教學(xué)目的。因?yàn)锽12是由12個(gè)硼原子構(gòu)成的正二十面體，將正二十面體的每條棱三等分，然后將十二個(gè)硼原子等同地割下，因每個(gè)硼原子原有五條棱，所以割下后留下了一個(gè)正五邊形的面，一個(gè)頂點(diǎn)就變成了五個(gè)頂點(diǎn)，原來的正三角形的面成變成了一個(gè)以原三角形邊長的三分之一為 邊長的正六邊形，這樣新的圖形就有5×1260個(gè)頂點(diǎn)，有12個(gè)正五邊形和20個(gè)正六邊形。這種結(jié)構(gòu)就是我們通常所說的C60的結(jié)構(gòu)。以上的使用說明只是一些典型的應(yīng)用，其