有余數(shù)除法的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)：有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第60頁例1。教學(xué)目標(biāo)：1.通過分草莓的操作活動，理解余數(shù)的產(chǎn)生和意義。2.在自主探索活動中理解有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來。3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切了解。重點(diǎn)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余除法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法算式的意義。教學(xué)過程：一、擺一擺，理解除法意義把一些，每3個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？（分組準(zhǔn)備不同個(gè)數(shù)的草莓。）1.擺一擺2.說一說。3.比一比小朋友們，現(xiàn)在你能不能根據(jù)剛才同學(xué)們介紹的擺草莓的情況進(jìn)行分分類，可以分成幾類？你是根據(jù)什么來分的？生：有剩下的一類，沒有剩下的一類。4.寫一寫你會用算式

2、來解決嗎？生口頭回答算式。板書：6÷3=2（盤）師：你為什么用除法來計(jì)算？指名回答，老師板書追問：為什么用除法計(jì)算？也就是求6里面有幾個(gè)幾。老師小結(jié)：象這樣求平均分的問題我們就用除法來計(jì)算。板書：9÷3=3（盤）問：算式各部分的名稱。二、寫一寫，探索有余數(shù)除法（一）初步創(chuàng)造出有余數(shù)的除法算式你會把剛才分的過程和結(jié)果用算式表示出來嗎？1.嘗試列式2.全班交流你認(rèn)為哪種算式最能反映剛才擺的情況？ 7÷3=2（盤）1（個(gè)） 這道算式表示什么意思？3比一比今天學(xué)習(xí)的有余數(shù)除法算式跟以前學(xué)習(xí)的有什么相同？有什么不同？老師講解：算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在算式中稱為“

3、余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。 追問：余數(shù)表示什么？有余數(shù)除法的算式怎么讀？算式表示什么意思？（二）遷移運(yùn)用把8把草莓，每3個(gè)放一盤，可以放2盤，還剩2個(gè)。用剛才學(xué)到的算式表示出來。1.寫一寫2.說一說8÷2=2（盤）2（個(gè)）中各部分及算式各表示什么意思？3.比一比為什么算式中的單位名稱會不一樣？三、圈一圈，鞏固有余數(shù)除法提供練習(xí)紙一共有13個(gè)點(diǎn)子，每份同樣多，可以怎么圈？（要求是：有余數(shù)的除法算式）1.學(xué)生獨(dú)立圈一圈。2.四人小組交流：任選一道算式說說意義，每人說的算式不重復(fù)。3.錯例提升四、知識回顧1.靜靜回顧我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀阌惺裁词斋@？為什么叫余數(shù)？課件介紹2.指著板書，7÷3=2（盤）1（個(gè)）這樣的算式除了講述分草莓的事情之外，你還可以介紹生活分哪些東西時(shí)也正好用到這