有趣的職業(yè)說課

1、有趣的職業(yè)“爸爸去哪兒第2季”教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：戴老師 班級(jí)：?jiǎn)⒍?教學(xué)目標(biāo) A層1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生、司機(jī)、交警的特點(diǎn)；2、了解各行各業(yè)與我們生活的密切了解；3、了解各職業(yè)的工作性質(zhì)及工作中常用的工具；4、說句子：他是*，他在*。5、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象力并熱愛各行各業(yè)工作人員。 B層1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生、司機(jī)、交警的特點(diǎn)；2、了解各行各業(yè)與我們生活的密切了解；3、了解各職業(yè)工作中常用的工具；4、說句子：他是*，他在*。5、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象力并熱愛各行各業(yè)工作人員。 C層1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生、司機(jī)、交警的特點(diǎn)；2、了解

2、各職業(yè)的工作性質(zhì)及工作中常用的工具；3、發(fā)展學(xué)生的想象力并熱愛各行各業(yè)工作人員。學(xué)情分析認(rèn)知：劉盛成、林子祥、諶志州的認(rèn)知較好；諶文豪、諶思韓、吳譚根、吉曾輝、林立主、張宏為B層；吉偉純、諶宇琛認(rèn)知較差。語(yǔ)言：劉盛成、林立主、諶志州為言語(yǔ)交流較好；吳譚根、吉曾輝言語(yǔ)較好，交流較弱；林子祥、諶文豪、諶思韓、張宏、吉偉純都存在構(gòu)音、發(fā)音障礙；諶宇琛幾乎無(wú)交流語(yǔ)言。生活：劉盛成、林子祥、諶志州、諶文豪生活適應(yīng)較好；諶思韓、吳譚根、吉曾輝、林立主、張宏為B層；吉偉純、諶宇琛則相對(duì)較差?；顒?dòng)過程教學(xué)資源運(yùn)用環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)名活動(dòng)、導(dǎo)入新課“好消息：新一期的爸爸去哪兒要邀請(qǐng)我們學(xué)校的學(xué)生錄制了，今天去到

3、現(xiàn)場(chǎng)的小朋友都有誰(shuí)呢？”老師進(jìn)行照片、姓名卡點(diǎn)名。教學(xué)資源：圖卡資源姓名貼目的：課前交流，讓學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，集中學(xué)生注意力。多媒體資源圖片、照片目的：將學(xué)生帶入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：游戲闖關(guān)認(rèn)知活動(dòng)“小朋友們好，我是這期爸爸去哪兒的村長(zhǎng)，歡迎各位小朋友們來(lái)參加。接下來(lái)你們要完成四個(gè)游戲闖關(guān)，在每個(gè)關(guān)卡都會(huì)有一位神秘人等著我們！每關(guān)通過后，老師會(huì)給同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)了一定數(shù)量的同學(xué)在游戲結(jié)束后都可以獲得一份驚喜禮物。現(xiàn)在請(qǐng)看闖關(guān)路線圖”出示游戲闖關(guān)路線圖。本次爸爸去哪兒一共設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡。1.認(rèn)識(shí)司機(jī)1）畫外音：前往目的地的路途遙遠(yuǎn)，我們走路至少需要一天才能到達(dá)，那怎么辦呢？請(qǐng)學(xué)生

4、思考，給予一定的提示（喇叭聲方向盤公共汽車司機(jī)），視頻：“我是一名公共汽車的司機(jī)，我可以幫助大家，帶大家一起去你們想去的地方！”2） 教師出示司機(jī)的圖片、字卡，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)司機(jī)，了解司機(jī)的工作內(nèi)容，使用的工具。3） Ppt出示司機(jī)開車的圖片，學(xué)習(xí)司機(jī)開車的樣子并說話：他是司機(jī)，他在開車。4） 司機(jī)叔叔可以帶我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤?，我們一起感謝他好嗎？“謝謝司機(jī)叔叔”。2.認(rèn)識(shí)醫(yī)生1）第二關(guān)，同學(xué)們有沒有信心呢？Ppt播放車禍的聲音，怎么啦？有人受傷的圖片。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助他們呢？出示聽診器醫(yī)藥箱白大褂醫(yī)生照片。2） 教師出示醫(yī)生的圖片、字卡，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)醫(yī)生，了解醫(yī)生的工作內(nèi)容，使用的工具。3） Pp

5、t出示醫(yī)生為病人看病的圖片，看圖說話：他是醫(yī)生，他在為病人看病。4） 醫(yī)生為大家治病，我們一起感謝他好嗎？“醫(yī)生伯伯，您辛苦啦”。3.認(rèn)識(shí)交警1）大家已經(jīng)順利闖過第二關(guān)了，大家開不開心？音頻出現(xiàn)雜亂的喇叭聲。出現(xiàn)交通堵塞的情況，汽車寸步難行，怎么辦呢？PPT：“大家好，我可以幫大家解決這個(gè)難題，這是我工作的地方，你們猜猜我是做什么的呢？”出現(xiàn)紅綠燈交通指揮亭交警服裝交警照片。2） 教師出示交，警的圖片、字卡，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)交警，了解交警的工作內(nèi)容，使用的工具。3） PPT出現(xiàn)交警指揮交通的視頻。看圖說話：他是交警，他在指揮交通。4）在交警叔叔的幫助下我們順利的通過擁堵的路口，我們順利的闖過了第三

6、關(guān)，我們一起感謝他好嗎？“向交警叔叔敬禮”。4、學(xué)具操作練習(xí)在我們順利闖過第三關(guān)后，終于來(lái)到了我們的終極關(guān)卡，PPT中出示所學(xué)的三種職業(yè)的人物照片，每個(gè)學(xué)生在分層的學(xué)具中找出相關(guān)的服裝、工具。教學(xué)資源：多媒體資源視頻目的：導(dǎo)入新課，引出闖關(guān)游戲。教學(xué)資源：圖卡資源圖卡目的：圖片能夠更直觀的呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生更易理解，依次呈現(xiàn)能發(fā)散學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。圖卡資源圖片、詞卡多媒體資源音頻：喇叭聲、錄音圖片：方向盤、公共汽車、司機(jī)照片。視頻：開動(dòng)的公共汽車目的：引導(dǎo)學(xué)生說出司機(jī)的職業(yè)，了解其工作性質(zhì)及使用的工具。圖卡資源圖片、詞卡多媒體資源音頻：孩子哭聲圖片：聽診器、醫(yī)藥箱、白大褂、醫(yī)生照片

7、視頻：醫(yī)生給病人看病目的：引導(dǎo)學(xué)生說出醫(yī)生的職業(yè)，了解其工作性質(zhì)及使用的工具。圖卡資源圖片、詞卡多媒體資源音頻：錄音文件、雜亂喇叭聲圖片：紅綠燈、交通指揮亭、交警服裝、交警照片視頻：交警指揮交通目的：引導(dǎo)學(xué)生說出交警的職業(yè)，了解其工作性質(zhì)及使用的工具。學(xué)具資源分層學(xué)具目的：檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。A層：12個(gè)使用工具與人物對(duì)應(yīng)。B層：1個(gè)使用工具與人物對(duì)應(yīng)。C層：認(rèn)識(shí)各職業(yè)人物。環(huán)節(jié)三：總結(jié)評(píng)價(jià)“今天，大家在各位叔叔阿姨的幫助下通過了所有的關(guān)卡，達(dá)到了終點(diǎn)，我們班的同學(xué)真聰明，而且各位叔叔阿姨的本領(lǐng)更大呢！其實(shí)我們每位同學(xué)都有神通廣大的家人，我們來(lái)看看這是誰(shuí)？今天的神秘禮物就是“好本領(lǐng)勛章”，同學(xué)們，快來(lái)說一說你們家人的