教學(xué)設(shè)計(jì)模板.多項(xiàng)式

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科名稱(chēng)： 數(shù)學(xué) 授課班級(jí)： 七年級(jí) 設(shè) 計(jì) 者： 張玉芳 所在學(xué)校： 山城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 位置郵編： 458000 了解電話： 電子郵箱： 設(shè)計(jì)時(shí)間： 2012-2-18 7 / 7課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱(chēng)第3章第3節(jié)第2課時(shí)多項(xiàng)式學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解整式的概念。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：（1）、掌握多項(xiàng)式、多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)，以及常數(shù)項(xiàng)的概念。（2）、會(huì)準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)和次數(shù)。（3）、歸納出整式的概念。會(huì)區(qū)別單項(xiàng)式和多項(xiàng)式。2、過(guò)程和方法:（1）、通過(guò)具體情境的觀察、思考、類(lèi)比、探索、交流和反思等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和分類(lèi)思想，使學(xué)生掌握研究問(wèn)題

2、的方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）、通過(guò)知識(shí)梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:在探索規(guī)律的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)生特征七年級(jí)學(xué)生理性思維的發(fā)展還很有限，他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著天真活潑、對(duì)新生事物很感興趣、求知欲望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。因此，我們要營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，充分激活學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中充滿好奇地學(xué)，留給學(xué)生足夠的自主活動(dòng)、相互交流的空間，讓學(xué)生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題

3、、在實(shí)踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、在評(píng)價(jià)中逐步形成數(shù)學(xué)價(jià)值觀。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1多項(xiàng)式的概念幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。2項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)，不含字母的項(xiàng)，叫常數(shù)項(xiàng)。3多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)一個(gè)多項(xiàng)式含有幾項(xiàng)就叫幾項(xiàng)式。多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)，就是多項(xiàng)式的次數(shù)。4整式的概念單項(xiàng)式與多項(xiàng)式統(tǒng)稱(chēng)整式。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)多項(xiàng)式、多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)、常數(shù)項(xiàng)以及整式的概念從具體生活情境及已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，營(yíng)造自主探索與合作交流的氛圍。 教學(xué)難點(diǎn)多項(xiàng)式的次數(shù)、整式的概念讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。課程名稱(chēng) 數(shù)

4、學(xué) 設(shè)計(jì)者 張玉芳 單位（學(xué)校） 山城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 授課班級(jí) 七年級(jí) 教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源1多項(xiàng)式的概念PPT形成概念B. F5分鐘2項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)PPT由實(shí)例得概念A(yù)G5分鐘3多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)PPT歸納總結(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練HH5分鐘4整式的概念PPT討論交流AJ3分鐘媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，

5、復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書(shū)設(shè)計(jì)整式系數(shù)單項(xiàng)式次數(shù)項(xiàng)次數(shù)多項(xiàng)式 課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新知；通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的興趣，由復(fù)習(xí)單項(xiàng)式的有關(guān)概念自然過(guò)度到新知識(shí)的引入，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)提供了知識(shí)基礎(chǔ)。（二）觀察分析，探究新知；因?yàn)橛辛藢?dǎo)入問(wèn)題引發(fā)的思考，我借著學(xué)生們剛進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)、思考狀態(tài)，馬上提出問(wèn)題：1、屏幕上所寫(xiě)的代數(shù)式是單項(xiàng)式嗎？

6、2、如果不是，與單項(xiàng)式有什么區(qū)別？3、你怎樣描述這些代數(shù)式？老師逐一演示問(wèn)題，學(xué)生分組討論并派代表發(fā)言，老師從中加以引導(dǎo)，再由師生共同總結(jié)出多項(xiàng)式的概念。（三）師生互動(dòng)，運(yùn)用新知；課件展示例題，學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，然后小組討論，老師巡堂給予指導(dǎo)，最后由學(xué)生總結(jié)出解題經(jīng)驗(yàn)。（四）強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握新知；接下來(lái)的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師課堂巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生解題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。此環(huán)節(jié)設(shè)置了兩道系數(shù)或指數(shù)中含有未知數(shù)的問(wèn)題,更好地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使本節(jié)課的知識(shí)得到了升華，同時(shí)也為下一節(jié)學(xué)習(xí)升冪排列、降冪排列做鋪墊。.（五）整理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)

7、；.先讓學(xué)生組內(nèi)交流,相互補(bǔ)充,請(qǐng)小組代表發(fā)言,教師進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),這種有效的互動(dòng)使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng),形成知識(shí)的正向遷移. 使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)本節(jié)課所用的思想方法有一個(gè)明確的了解，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程有一個(gè)新的感悟.（六）布置作業(yè)，鞏固提高。最后在布置作業(yè)方面,加入一道拓展題,體現(xiàn)分層落實(shí).教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)媒體的應(yīng) 用學(xué)生的活 動(dòng)教師進(jìn)行邏輯判斷課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路思路6：流程圖或教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的活動(dòng)教師的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，引出新知合作交流、自主探索引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、激起探索欲望整理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解、進(jìn)行反思提出問(wèn)題、對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)個(gè)性化教學(xué)為學(xué)

8、有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透和培養(yǎng)，如分類(lèi)思想、方程思想，并進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:重視“雙基”訓(xùn)練，練習(xí)題的設(shè)計(jì)由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和習(xí)慣。形成性檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)題 的內(nèi) 容1多項(xiàng)式的概念沒(méi)有單獨(dú)考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)2項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)以例題、練習(xí)題的形式出現(xiàn)，難度不大3多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)形式多樣，簡(jiǎn)單題較多，難題較少4整式的概念只要求學(xué)生了解，能準(zhǔn)確辨認(rèn)5數(shù)學(xué)思想以滲透為主形成性評(píng)價(jià)1、在教學(xué)素材的選用上,做到了合理選用教學(xué)素材，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2、在引導(dǎo)問(wèn)題的啟發(fā)性上,注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究，使其充分感受和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。3、在數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用上,注重了分類(lèi)討論、化歸、類(lèi)比等數(shù)學(xué)思想方法的滲