第6課《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、教育精選夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞語。 2、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。 3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、課前談話 1、嫦娥奔月的故事還記得嗎？ 萬戶飛天的故事知道？ 2、月球上的隕石坑很多，有一處就被命名為“萬戶山”。二、新授 1、老師點(diǎn)了一下課題的“夢(mèng)”字，出示一段話，請(qǐng)同學(xué)齊讀。 （1）學(xué)生齊讀。 （2）再指名讀。 （3）大日子當(dāng)然要記住時(shí)間，我

2、們?cè)僮x一遍。 （4）板書：難忘 課文從哪幾個(gè)方面來描寫夢(mèng)圓飛天的過程的呢？請(qǐng)大家一邊讀一邊想。2、師生交流。（1）學(xué)生說，教師板書：送行 發(fā)射 問候 夢(mèng)圓 （2）課文送行這個(gè)部分，等一下要自學(xué)哦，要用一兩個(gè)詞語說說自己的感受。利用好我發(fā)給大家的資料。（3）學(xué)生自讀，教師巡視。 （4）指導(dǎo)朗讀再指導(dǎo)、再讀。3、我們別忘記楊利偉，在楊利偉平靜的眼神背后，你們還能看出點(diǎn)什么？ （1）師生交流。學(xué)生1：他的身后有無數(shù)華夏兒女的希望。學(xué)生2：他的心里可能有一些緊張，他寄托著希望。 學(xué)生3：他的背后還付出了很多的堅(jiān)信。（2）出示：“總指揮同志” 指名讀 這一次可是待命出征你們知道“出征”的意思嗎？（師生交

3、流） 再指名讀同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)處理手中有用的信息。 4、感情朗讀1-5自然段。 三、作業(yè)1、抄寫詞語。 2、完成練習(xí)冊(cè)上的部分練習(xí)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道文章分別描寫了哪三個(gè)不同的場(chǎng)面？ 3、上一節(jié)課中，我們感受了人們?yōu)椤吧裰邸?號(hào)送行的場(chǎng)面，讓我們一起來讀一讀課文的第15自然段。 二、精讀課文第二段 接下來，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第615自然段，一起體驗(yàn)“神舟”5號(hào)扣人心弦的發(fā)射場(chǎng)面，并把你印象深刻的句子用橫線畫下來。 （媒體出示相應(yīng)的句子） 1、“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

4、” （1）能抓關(guān)鍵詞來說說你有哪些深刻的體會(huì)嗎？你能把人們緊張的心情說具體嗎？ （2）帶著自己獨(dú)特的感受，我們?cè)僖积R讀一讀第六自然段。 2、離發(fā)射時(shí)間更近了，人們的心都快跳到了嗓子眼，總指揮下達(dá)了命令，齊讀711小節(jié)。 倒計(jì)時(shí)意味著什么？人們的心情怎樣？ （飛船就要發(fā)射升空了。）（緊張的、激動(dòng)的、興奮的） 讓我們和零號(hào)指揮員開始十秒倒計(jì)時(shí)。 3、“烈焰升騰，大漠震顫。直指蒼穹。” 這是“神舟”5號(hào)升空的場(chǎng)面，你的感受如何？ 它讓你看到了怎樣的畫面？聽到了怎樣的聲音？ 句式訓(xùn)練：“神舟”5號(hào)騰空而起，此時(shí)此刻，我仿佛看到了，聽到了，內(nèi)心感到” 在描述這升空畫面時(shí)，作者打了一個(gè)形象的比方，誰來說一

5、說。 邊讀邊在頭腦里放電影，感受火箭升空時(shí)的壯觀景象。齊讀。 4、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里又是一番什么樣的景象？ 出示“指揮大廳里一片歡騰，無限的自豪?！?（1）讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？ （無比的興奮、喜悅、自豪） （2）由此，你想到了哪些成語？ （心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶） 5、我們?cè)賮碜x6-15自然段，老師相信你們一定能讀得更投入，更有情！齊讀。 三、精讀第三段 1、問候與俯瞰場(chǎng)面。（1）自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？ （2）你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀。（3）如果你是港澳同胞、臺(tái)

6、灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會(huì)說什么呢？ （4）齊讀。（5）引讀對(duì)兒子的問候：我看到我們美麗的家了。 這里的“家”指的是什么？（地球） （6）在太空中看地球是什么樣子的呢？ 師范讀19自然段。 聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？（太空景色真是神奇美妙） 你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的？四、總結(jié)全文，總結(jié)寫法，激勵(lì)學(xué)生1、神州五號(hào)發(fā)射成功，讓我們讀響讓我們所有中國(guó)人都為之振奮的話語。 出示課文最后一自然段，齊讀。 2、讓我們激動(dòng)地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天） 讓我們驕傲地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天） 3、這篇課文是一則通訊報(bào)道，通訊報(bào)道要求寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。這篇報(bào)道做到了層次清晰主要寫三個(gè)場(chǎng)面