部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《14刷子李》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課15

1、第 14 課 刷子李1. 會(huì)認(rèn)本課 7 個(gè)生字。會(huì)讀寫本課 15 個(gè)生字，能正確讀寫“粉刷、師傅、絕活、半信半疑、派頭、包袱” 等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。3. 學(xué)習(xí)本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。2 課時(shí)課件一、導(dǎo)入。1. 談話：俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是刷子李。(板書(shū)課題)2. 解題：怎么叫刷子李呢？(姓李，專干粉刷這一行)二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。1. 自由輕聲讀課文，要求：(1) 讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。(2) 畫(huà)記生字

2、、新詞，不明白的地方進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)。(3) 找出文中自己感興趣的方言， 多讀幾遍，談?wù)勛约旱睦斫狻?. 學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。3. 全班交流。(1) 指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。(讀準(zhǔn)字音，讀正確、流暢)會(huì)認(rèn)字：漿(jing) 傅(fù) 袱(fú) 蘸(zhàn)餡(xiàn)詐(zhà)怔(zhèng)會(huì)認(rèn)會(huì)寫字： 漿(jing) 傅(fù) 袱(fú) 桶(tng) 障(zhàng) 芝(zh) 圣(shèng) 犯(fàn)餡(xiàn)轟(hng)堪(kn)詐(zh

3、24;)傻(sh)捏(ni)怔(zhèng)新詞：粉刷、師傅、絕活、半信半疑、派頭、包袱、手法、鼓點(diǎn)、銜接、屏障、芝麻、神圣、侵犯、露餡、轟然、難堪、學(xué)徒(2) 交流易讀錯(cuò)難寫字?！案怠⒏ぁ倍?，要注意幫助學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)。“傅”是四聲，“袱” 是二聲，但在“包袱”一詞中讀輕聲。“露餡兒”，有些學(xué)生難讀出兒化音， 教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。(3) 這篇文章主要寫什么？(這篇課文主要寫了小徒弟曹小三觀察師傅刷墻的故事，展示了刷子李奇妙的絕活以及特立獨(dú)行的性格。)(4) 找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、布置作業(yè)。1. 抄寫生字、新詞。2. 有感情地朗讀課文。3. 思考：“刷子李”的技藝高超表

4、現(xiàn)在哪些地方？“奇”在哪兒？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見(jiàn)識(shí)一下他的高超技藝。二、結(jié)合詞句，精讀課文。1. 上節(jié)課師生共同提出的自學(xué)要求：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？“奇”在哪兒？找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2. 閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)做批注， 老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。3. 交流自學(xué)心得。刷子李的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方？(著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇。)4. 你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度， 并在課文中找出理由。學(xué)生可以多個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容“刷子李”的粉刷技藝高超，比如

5、：出神入化、天衣無(wú)縫、出乎意料、不可思議。理由主要有以下這些，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)順序。教學(xué)時(shí)要把理解、朗讀結(jié)合起來(lái)。(1) 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音， 每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。通過(guò)動(dòng)作和聲音的描寫，寫出了“ 刷子李” 刷墻時(shí)動(dòng)作熟練優(yōu)美。(2) 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。一個(gè)“天衣無(wú)縫”，一個(gè)比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質(zhì)量很高。(3) 這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話： “小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧

6、。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧” 說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！這段話可以和文章開(kāi)頭的一段話聯(lián)系起來(lái)，理解“刷子李”刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上真的沒(méi)有白點(diǎn)，不可思議。5. 刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來(lái)？(1) “黑衣黑褲”“干活前， 穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁?！?2) “每刷完一面墻再刷下一面墻?！?3) “只要身上有白點(diǎn)兒，白刷不要錢?！?4) “一天只刷一間屋子”三、研讀課文，體悟感

7、情。1. 我們剛才親眼見(jiàn)證了刷子李 高超的刷墻技藝，面對(duì)師傅的技藝， 曹小三的態(tài)度又是怎樣的？ 快速瀏覽 69 自然段，找出有關(guān)的句子讀讀，然后試著完成這個(gè)填空。課件出示：起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直()，但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得()，正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得()時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，()，最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，()。(半信半疑 不可思議 五體投地失望透頂 口服心服)2. 是呀，文中的徒弟曹小三從開(kāi)始時(shí)的半信半疑，變成后來(lái)親眼見(jiàn)證之后的確信無(wú)疑，這個(gè)心理過(guò)程可謂是一波三折呀！當(dāng)見(jiàn)證師傅的高超的刷墻技藝，聆聽(tīng)了師傅的教誨之后，曹小三頓時(shí)

8、明白了許多，他會(huì)對(duì)師傅說(shuō)些什么呢？3. 我們知道這篇文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢？是不是多此一舉了？(這就叫側(cè)面描寫，這樣的描寫能對(duì)文章起到推波助瀾的作用；而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫就叫正面描寫，正是在這樣多方面的描寫中， 刷子李的形象才變得越來(lái)越豐滿，馮驥才先生寫人敘事的高超技藝真叫人拍案叫絕。)四、推薦閱讀，課外延伸。今天文中的主人公通過(guò)馮老先生的生動(dòng)描寫帶給了我們很多驚奇，那你們還想了解更多的奇人奇事嗎，同學(xué)們不妨去閱讀一下俗世奇人。書(shū)中其人薈萃，一個(gè)個(gè)奇人身上發(fā)生的一樁樁趣事，肯定會(huì)令你拍案叫絕。五、布置作業(yè)。小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點(diǎn)(一個(gè)即可)。會(huì)“刷子李”的神奇。之后，我又引導(dǎo)學(xué)生憑借對(duì)曹小刷子李三內(nèi)心世界的揣摩，利用側(cè)面描寫的著裝奇表現(xiàn)手法，憑借對(duì)小說(shuō)布局謀篇的初刷子李：技藝高超規(guī)矩奇步認(rèn)識(shí)，體會(huì)“一波三折”的寫作手技藝奇法。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下思路敏捷，曹小三：崇敬失落崇敬心服口服刷子李是一篇精讀課文，課文以“刷子李”的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來(lái)寫，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智