部編版人教版五年級語文下冊《20金字塔》精品導(dǎo)學(xué)案教案設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、課題金字塔課型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識“ 譯、愧”等 10 個(gè)生字。2. 默讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，對古埃及與金字塔有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。3. 通過閱讀體驗(yàn)，掌握閱讀非連續(xù)性文本的方法。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀對金字塔有所認(rèn)識；學(xué)習(xí)閱讀方法。課前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。(教師)2. 搜集資料。(學(xué)生)課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激發(fā)興趣，引1.出示一組金字塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說想到了1.欣賞圖片談感受。從視覺上直觀感受金字塔，欣賞其美與奇，20*金字塔導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)出題目(用時(shí)：5分鐘)哪些詞語，也可以說說自己的感受。2. 引導(dǎo)學(xué)生與大家交流搜集到的關(guān)于金字塔的

2、資料。3. 揭示課題“金字塔”， 板書課題。4. 簡介作者。2. 向大家介紹搜集到的資料。3. 齊讀課文題目。4. 交流搜集到的關(guān)于作者的資料。引起閱讀的興趣二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：5分鐘)1. 引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課 文，要求把字音讀正確， 句子讀流利。2. 課件出示詞語，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，大致理解詞語意思。1. 自由朗讀課文， 借助拼音讀正確，讀流利。2. 認(rèn)讀字詞，糾正讀音，了解“熠熠發(fā)光、遐想、幽思、精湛”等詞語的大致意思。字詞教學(xué)要適當(dāng)簡略，以學(xué)生自學(xué)為主， 降低掌握要求，只要能讀準(zhǔn)字音，大致理解詞語的意思即可。三、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)閱讀 (用時(shí)： 18 分鐘)1. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一篇

3、短文，畫下感受深的句子。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。3. 引導(dǎo)學(xué)生說說自己最 喜歡的畫面，再讀一讀。4.指導(dǎo)有感情地朗讀精1. 朗讀第一篇短文，畫句子。2. 交流對句子內(nèi)容的理解，對所描繪之景的感受。3.想象畫面，把自己喜歡的部分描述出來。4.結(jié)合自己的感受朗讀精1. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力， 通過想象感受金字塔的雄渾之美。2. 指導(dǎo)對非連續(xù)性文本彩部分。5. 指導(dǎo)非連續(xù)性文本的閱讀。6. 指導(dǎo)結(jié)合非連續(xù)性文本的閱讀，解決問題。7.指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽兩篇短文，找出相互印證的內(nèi)容。彩語句。5. 進(jìn)行非連續(xù)性文本的閱讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀方法，提取信息。6. 進(jìn)行信息的交流，對金字塔進(jìn)行比較全面的了解。7.瀏覽短文，交流所得。的閱讀，學(xué)習(xí)閱讀方法， 獲得閱讀體驗(yàn)。四、重組資料，個(gè)性介紹 (用時(shí)： 12 分鐘)1. 指導(dǎo)學(xué)生將閱讀所得與搜集到的資料進(jìn)行整合處理。2. 鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式介紹金字塔。3. 針對學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生展開評議。4. .布置作業(yè)：找一找其他描寫金字塔的文章來讀一讀。與同學(xué)分享閱讀收獲。1. 以小組為單位進(jìn)行交流，整理。2. 以自己喜歡的方式介紹金字塔。3. 評議同伴的表現(xiàn)，完善、提高自我。4. 參與課后拓展閱讀，獲得更多的閱讀