國培計(jì)劃反思日志

1、國培計(jì)劃反思日志20XX 國培計(jì)劃研修日志黃玉會參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，一開始的心情是迷蒙而排斥的，總覺得這種培訓(xùn)沒有存在多大的意義。可是，在真正接 觸了之后才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，這次培訓(xùn)彌補(bǔ)了我在平時(shí)工 作中的很多不足以及不理解之處。同時(shí)，盡管不曾謀面，但 遠(yuǎn)程研修拉近了我們教師間的距離，使我們能夠有這樣的一 個(gè)平臺互相溝通與交流，進(jìn)而全面提升自己的基本素質(zhì)和業(yè) 務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。 我覺 得在今后的工作中， 我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，自己的教學(xué)中也難免有傳統(tǒng)教學(xué)的影子，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新課改對于

2、教師提出了 什么樣的素質(zhì)要求。并且明白了作為一名教師必須不斷的提 高自己、充實(shí)自己，具有豐富的知識含量， 扎實(shí)的教學(xué)基本 功， 否則就要被時(shí)代所淘汰。其次、積極研修，和其他教師互通有無。通過觀看視頻教學(xué)，使我對于多媒體教學(xué)、如何制作多媒體課件有了一 個(gè)比較深入的認(rèn)識，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在節(jié)約了板 書時(shí)間的同時(shí)也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在這樣的一個(gè) 學(xué)習(xí)交流平臺上，能夠很好的和其他老師互通有無，不管是 在教學(xué)方式方法還是管理學(xué)生方面，都讓我有了一個(gè)提高。最后、理論應(yīng)用于實(shí)踐。“光說不練假把式”。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切”的理念，我將努力將所學(xué)

3、的新課程理念應(yīng)用 到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！?力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色， 形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。總而言之，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會更加積極主動地 去學(xué)習(xí)，去增長知識， 充分利用這些知識運(yùn)用到課堂中， 提 高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)國培反思日志這次國培中，在以劉毅瑋教授和張慶秀教授為代表的專 家團(tuán)隊(duì)的精心授業(yè)中，我的教育教學(xué)理念在不斷發(fā)生著變 化，不斷反思自己，同時(shí)對教育教學(xué)工作也有了一種新的理 解。本次置換研修讓我，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑 難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方 面有了很大的提升，同時(shí)更新

4、了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 為今后從事教學(xué)和班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果 打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自已。通過積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新 方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的 高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己， 充實(shí)自 己， 具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身 學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了 “以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育思想。我細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對信息技術(shù)的教學(xué)有了 全新的認(rèn)識和思考，如：理論課程怎樣讓學(xué)生上的更有興趣 的問題，操作課程怎樣讓學(xué)生進(jìn)一步拓展等等。對做怎樣一 個(gè)教師有更深刻的感悟：如何

5、做有魅力的教師？如何做反思 型的教師？如何做研究型的教師？所以這次學(xué)習(xí)是我人生 歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過 程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改 革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就 沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué) 方法、新的評價(jià)體系都使自己對信息技術(shù)教學(xué)與教研工作不 得不重新審視和重新思考。我發(fā)現(xiàn)，本身還有很多有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的 動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計(jì)劃 性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自 己的健康成長，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努 力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素

6、質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁 進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。信息技術(shù)能力提升研修反思日志隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺 等成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段?！皣嘤?jì)劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不 斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇 于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。20XX 年“國培計(jì)劃”一 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培

7、訓(xùn)，從中，我學(xué) 到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計(jì) 算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東 西都還不懂，但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣， 經(jīng)過老師的講解，使我在制作課件、Word 及 Excel等方面有了很大的幫助， 也 使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼 福， 大開眼界。 學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛 苦的，但我認(rèn)真的去把所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一專題的 學(xué)習(xí)任務(wù)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然有限，但對我來說確是受益非 淺。這次培訓(xùn)為全區(qū)乃至全國教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交 流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并 能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用

8、這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識到隨 著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不 再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行 教學(xué)。而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等， 開展教學(xué)。 所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教 學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深 的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將 成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢 下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致 力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課

9、堂教學(xué)效果，沖 擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：1、信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的 認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明， 他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識， 還能通 過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。 因而， 教師必須 有一種超前意識。2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的 需要。當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思 想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn) 用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過 網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境 中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地 學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí) 的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成 為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身