文言文翻譯與斷句測(cè)解析版

1、1一、【20192019 屆廣東深圳高中高三 1212 月模擬】閱讀下面的文言文，完成小題。宗澤，字汝霖，婺州義烏人，澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進(jìn)士第。廷對(duì)極陳時(shí)弊，考官惡直，置 末甲，調(diào)衢州龍游令。民未知學(xué)，澤為建庠序.，設(shè)師儒，講論經(jīng)術(shù)，風(fēng)俗一變，自此擢科者相繼。通判登 州。境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬(wàn)余緡，率橫取于民。澤奏免之。朝廷遣使由登州結(jié)女真，盟海上，謀夾攻契丹，澤語(yǔ)所親曰：“天下自是多事矣?！蓖司?xùn)|陽(yáng)，結(jié)廬 山谷間。靖康元年命知磁州時(shí)太原失守官兩河者率托故不行澤曰食祿而避難不可也即日單騎就道從羸卒十 余人磁經(jīng)敵騎蹂躪之余，人民逃徙，澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始

2、為固守不移之計(jì)，上言： “邢、洺、磁，趙、相五州各蓄精兵二萬(wàn)人，敵攻一郡則四郡皆應(yīng)，是一郡之兵常有十萬(wàn)人?！鄙霞沃?金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，澤入見，涕泗交頤，陳興復(fù)大計(jì)，金人謀攻汴京，自鄭抵白沙，去 汴京密邇，都人震恐。僚屬入問(wèn)計(jì)，澤方對(duì)客圍棋，笑曰：“何事張皇？劉衍等在外必能御敵。”乃選精 銳數(shù)千，使繞出敵后，伏其歸路。金人果敗，自是不復(fù)犯東京。澤威聲日著，北方聞其名，常尊憚之，對(duì)南人言，必曰宗爺爺，澤疏.言：“丁進(jìn)數(shù)十萬(wàn)眾愿守護(hù)京城，李成愿扈從還闕.，即渡河剿敵，楊進(jìn)等兵百萬(wàn)，亦愿渡河，同致死力。臣聞多助之至，天下順之，陛下及此時(shí)還京，則眾心翕然，何敵國(guó)之足憂 乎？”上乃降詔擇

3、日還京。澤前后請(qǐng)上還京二十余奏，每為黃潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背，諸將入問(wèn)疾，澤矍然曰：“吾以二帝蒙塵，積憤至此。汝等能殲敵，則我死無(wú)恨?！北娊粤魈樵唬骸案也槐M力！”諸將出，澤嘆曰：“出 師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無(wú)一語(yǔ)及家事，但連呼“過(guò)河”者三而薨。都人 號(hào)慟，遺表猶贊上還京，贈(zèng)觀文殿學(xué)士、通議大夫，謚忠簡(jiǎn)。（節(jié)選自宋史宗澤傳，有刪改）10.10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（羸卒十余人/ /羸卒十余人/ /羸卒十余人/ /羸卒十余人/ /11.11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.A. 末甲，古代科舉制度殿試中的一種等級(jí)，

4、殿試錄取的等級(jí)稱甲，最低一等叫末甲。B.B. 庠序，指古代的地方學(xué)校，在商周時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。C.C. 疏也稱“奏疏”，與作為文體的“表”不同，是古代臣子向君王陳情說(shuō)理的文章。D.D. 闕指皇宮門前兩邊的樓臺(tái)，中間空缺部分為道路，這里指宮殿，可理解為“舊都12.12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.A.靖康元年/ /命知磁州時(shí)/ /太原失/ /守官兩河者率托故不行/ /澤曰/ /食祿而避難/ /不可也/ /即日單騎就道/ /從B.B.靖康元年/ /命知磁州時(shí)/ /太原失守/ /官兩河者率托故不行/ /澤曰/ /食祿而避難/ /不可也/ /即日單騎/

5、 /就道從C.C.靖康元年/ /命知磁州/ /時(shí)太原失守/ /官兩河者率托故不行/ /澤曰/ /食祿而避難/ /不可也/ /即日單騎/ /就道從D.D.靖康元年/ /命知磁州/ /時(shí)太原失守/ /官兩河者率托故不行/ /澤曰/ /食祿而避難/ /不可也/ /即日單騎就道/ /從2A.A.宗澤興學(xué)重教，開啟民智。他在擔(dān)任衢州龍游縣令時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛癖姴恢獙W(xué)習(xí)，遂興辦學(xué)校，安排 老師，講論經(jīng)學(xué)，不僅轉(zhuǎn)變了風(fēng)俗，也使考上科舉的人不斷涌現(xiàn)。B.B. 宗澤高瞻遠(yuǎn)矚，頗有政治遠(yuǎn)見。他在擔(dān)任登州通判期間，對(duì)朝廷結(jié)交女真、與它結(jié)盟并謀劃夾攻契 丹的舉措不以為然，認(rèn)為天下將大亂，遂辭官隱居，不再出仕。C.C. 宗

6、澤精明能干，富有軍事才能。他在擔(dān)任磁州知州期間，采取一系列切實(shí)有效的防備措施，為堅(jiān)守 磁州作長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，并為此向朝廷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使五郡互為援助。D.D. 宗澤盡忠報(bào)國(guó)，至死不渝。他從宋王朝利益出發(fā)，一再上書請(qǐng)求皇上返回京城；病重之際，他不把 家事放在心上，仍念念不忘殲滅敵人，叮囑將領(lǐng)要實(shí)現(xiàn)其遺愿。1313 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1) 境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬(wàn)余緡，率橫取于民。(2) 陛下及此時(shí)還京，則眾心翕然，何敵國(guó)之足憂乎？【答案】1010. D11.D11. C12.C12. B B13.13.(登州)境內(nèi)有幾百頃官田.都是不長(zhǎng)草木的地方，每年交納一萬(wàn)多緡，都是向老百

7、姓征暴斂來(lái)的。陛下趁這時(shí)返回京城，那么眾人團(tuán)結(jié)一心，敵國(guó)有什么值得擔(dān)憂的呢？【解析】【陀題詳解】試題分析；此題考核文言斷句的管廿U笞題時(shí)注竜一些常見的句屋、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的 對(duì)稱文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞志渥映煞值氖′J敘事內(nèi)容的孌化等。旬中誦知確肘是捋任命索澤為商憫 燦句子芫整，州字后面墓斷幵，卅除九項(xiàng)和B項(xiàng)。：就道罡出臥動(dòng)身的竜思，里翡就潼罡指一 人騎日出發(fā)上任，中間不可斷開，排除匸項(xiàng)選D項(xiàng)。點(diǎn)睛；文言斷句的題耳首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱這是基EL其次注意 斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還娶注童一個(gè)事件不要強(qiáng)彳諭開，不然句子就會(huì)支離顒?wù)巡硼蓚€(gè)

8、事件句子再短，也賈斷開。選擇題醬題時(shí)注盍選項(xiàng)的對(duì)比，熬后結(jié)合文意進(jìn)行分【1111 題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的 變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、 行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合 語(yǔ)境的含義作答。題中 C C 項(xiàng)，疏沒有“陳情”的成分?！笆琛笔谴蟪枷蚧实厶峤ㄗh、意見，并逐條陳述、 分析論證的一種文 體，屬于議論文。而“表”是用來(lái)陳述自己的請(qǐng)求的，具有言情的成分?！綰題詳解】試題分析，這定一道考檢歸納內(nèi)容要點(diǎn)

9、，槪括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)不口原文，尋找時(shí) 間、地點(diǎn)、人物I時(shí)間I手法以良重點(diǎn)詞句的翻課上的錯(cuò)誤題中頁(yè)不再出仕氣需文中只說(shuō)了他退 居?xùn)|陽(yáng)而下文也提到了他出任磁州知怦b說(shuō)明也并非、不再出仕。3【1313 題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛 詞、活用和句式的翻譯。此題注意，輸：交納，獻(xiàn)納。率：都。橫?。簷M征暴斂；及：趁；翕然：一致； 何足憂乎：有什么值得擔(dān)憂的呢？【1212 題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所

10、提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D D 項(xiàng)，“賞賜他的家人五十萬(wàn)錢”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“賜其家錢二十萬(wàn)”。故選DbDb【1313 題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官 職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法 就是替換、組詞、保留、省略。(1 1)“以”，動(dòng)詞，用；“折”，使動(dòng)用法，打斷，使折斷；“輔弼”， 宰相，輔弼大臣，輔佐君王的人；“法”，效法；“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折；“亡”，通“無(wú)”，沒有。(2 2)“季”，指最小的；“白”，對(duì)說(shuō)，告訴；“奈何”，怎么、

11、怎么能；“以”，介詞，因?yàn)?；“是”，代詞，這件事；“累”，連累，指損害；“卒”，最終；“拒”，拒絕；“不納”，沒有接受。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通 假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。對(duì)句子中難懂的 地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行 比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用 法和含義。參考譯文：曹

12、修古，字述之，是建州建安人。憑著考中進(jìn)士為官，一直升至秘書丞，外任饒州通判。宋綬因他有卓越的才能而舉薦他，他被召還朝廷，以太常博士的身份兼任監(jiān)察御史。他上書奏說(shuō)了四條建議：貫徹法 令、審查 舊制、愛惜財(cái)物、分辨忠奸，言辭十分懇切。又上奏說(shuō)：“唐代貞觀年間，曾經(jīng)下詔令，規(guī)定退 休官員朝班的位置在本品現(xiàn)任官員的上列，目的是想使官員知羞恥而勇于退職。近來(lái)有人年紀(jì)已經(jīng)超過(guò)八 十歲，仍然站在 朝班行列，精力已經(jīng)衰弱，對(duì)官事有什么補(bǔ)益？請(qǐng)下詔給有關(guān)部門，命 令文武官員，年齡達(dá)到七十的，自己上書 提出申請(qǐng)，朝廷特別予以升官退休，仍遵從貞觀舊制，即便德高望重和功勛卓著的 官員，自當(dāng)依照慣例退休?！背⒂谑菗?jù)此

13、制定了法令。曹修古曾經(jīng)同三院御史一行十二人上早朝，快要到達(dá)朝堂的時(shí)候，有兩個(gè)太監(jiān)騎馬不肯回避，有人呵 斥 他們停止，反而被他們二人責(zé)罵。曹修古上奏說(shuō)：“先前的史籍說(shuō)，御史臺(tái)有尊嚴(yán)，天子才有尊嚴(yán)。舊 時(shí)制度 規(guī)定，三院御史同行的規(guī)格與知雜事相同，如今這兩個(gè)太監(jiān)如此輕侮怠慢，請(qǐng)將他們交付主管官員 彈劾治罪。” 皇上聽說(shuō)此事，立即下令笞打那二人。晏殊用笏板打人，把那人的牙齒都打斷了。曹修古上 書：“晏殊身為宰 相，為百官效法的榜樣，他卻因憤怒急躁而有失大臣的體統(tǒng)。古時(shí)候，三公犯法不交官吏查辦，前朝陳恕在中書省打人，當(dāng)即就被罷黜官職。請(qǐng)依照典法對(duì)晏殊予以懲治，來(lái)平息輿論?！蓖鯇m 內(nèi)、把翡翠鳥的羽毛作為

14、 衣服的裝飾，皇上下詔讓到南越地區(qū)去購(gòu)買。曹修古認(rèn)為這種做法是傷害生命， 而且宋真宗時(shí)期曾經(jīng)禁止采 集猴毛，舊例尚未久遠(yuǎn)。于是皇上就下令停辦此事。當(dāng)時(shí)特別崇尚修建塔寺， 朝廷商議搭建飾金的樓閣，所需 費(fèi)用多得數(shù)不盡，曹修古極力陳言此事不可實(shí)行。4過(guò)了很久，外出擔(dān)任歙州知州，轉(zhuǎn)任南劍州知州，又任開封府判官。歷任殿中侍御史，擢升尚書刑部員外郎、知雜司事，并代理同判吏部流內(nèi)銓。未過(guò)月，正值太后兄長(zhǎng)的兒子劉從德死亡，朝廷錄用他的親族乃至仆役差不多八十人，龍圖閣直學(xué)士馬季良、集賢校理錢曖，都因?yàn)樗倪z奏越級(jí)授予官階。曹修古與楊偕、郭勸、段少連交替上奏批評(píng)。太后大怒，把奏章交付中書省論罪。大臣請(qǐng)求貶曹修古

15、為衢州知州，其余官員依次處罰。太后認(rèn)為責(zé)罰過(guò)輕，命令全部削去官階一級(jí)，任命曹修古為工部員外郎、兼任杭州通判，還未起身，又改任興化軍知軍。恰逢天下大赦，官?gòu)?fù)原位，卻去逝了。修古當(dāng)朝為官時(shí)，慷慨有風(fēng)骨節(jié)操。當(dāng)太后臨朝聽政時(shí)，權(quán)貴幸臣當(dāng)權(quán)，人人都顧慮害怕，曹修古卻 遇到事情就上書直言，從不回避屈服。曹修古逝去之后，人們都十分痛惜。他家中貧困，不能把靈柩運(yùn)回 故鄉(xiāng)安葬，他生前的部屬和幕僚籌集五十萬(wàn)錢以資助辦理后事。他的小女兒哭著對(duì)母親說(shuō)：“怎么能因?yàn)?這件事連累我父親的名譽(yù)呢！ ”最終拒絕沒有接受。等到太后去世，皇上想到曹修古的忠貞，特別贈(zèng)官為右 諫議大夫，賞賜他家人二十萬(wàn)錢。三、【20192019

16、屆成都七中高三一診】閱讀下面的文言文，完成下列小題。高鳴字雄飛，真定人，少以文學(xué)知名。河?xùn)|元裕上書薦之，不報(bào)。諸王旭烈兀將征西域.，聞其賢,遣使者三輩召之，鳴乃起。為王陳西征二十余策，王數(shù)稱善，即薦為彰德路總管。世祖即位，賜誥命金符，已而召為輸林學(xué)士，兼太常少卿。至元五年，立御史臺(tái).，以鳴為侍御史，風(fēng)紀(jì)條章，多其裁定。尋立四道按察司，選任名士，鳴所薦居多，時(shí)論咸稱其知人。天下初定，中書、樞密事多壅滯，言者 請(qǐng)置督事官各二人，鳴曰：“官得人，自無(wú)滯政，臣職在奉憲，愿舉察之，毋為員外置人也?！逼吣?，議 立三、省.，鳴上封事日：“臣聞三省設(shè)自近古其法由中書出政移門下議不合則有駁正或封還詔書議合則還

17、移中書中書移尚書尚書乃下六部郡國(guó)方今天下大于古， 而事益繁，取決一省，猶曰有壅，況三省乎！且多 置官者，求免失政也。但使賢俊萃于一堂，連署參決，自免失政，豈必別官異坐，而后無(wú)失政乎！故曰， 政貴得人，不貴多官。不如一省便。”世祖深然之，議遂罷。川、陜盜起，省臣患之，請(qǐng)專戮共尤者以止 盜，朝議將從之。鳴諫曰：“制令天下上死囚，必待論報(bào)，所以重用刑、惜民生也。今從其請(qǐng)，是開天下 擅殺之路，害仁政甚大?！笔雷嬖弧吧啤保钏僦怪?。鳴每以敢言被上知，嘗入內(nèi)，值大風(fēng)雪，帝謂御史 大夫塔察兒曰：“高學(xué)士年老，后有大政，就問(wèn)可也?！辟n太官酒肉慰勞之，其見敬禮如此。九年，遷吏 禮部尚書。十一年，病卒，年六十六，

18、有文集五十卷。（選自元史？高鳴傳）10.10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.A. 臣聞三省設(shè)自近古/其法由中書出/政移門下議/不合/則有駁正/或封還詔書/議合/則還移中書/中書移尚書/尚書乃下六部郡國(guó)/B.B. 臣聞三省設(shè)自近古/其法由中書出政/移門下議/不合/則有駁正/或封還詔書/議合/則還移中書/中書移尚書/尚書乃下六部都國(guó)/C.C. 臣聞三省設(shè)自近古/其法由中書出/政移門下/議不合/則有駁正/或封還詔書/議合/則還移中 書/中書移尚書/尚書乃下六部郡國(guó)/D.D.臣聞三省設(shè)自近 古/其法由中書出政/移門下/議不合/則有駁正/或封還詔書/議合/則還移中 書/中書移尚書/尚書乃

19、下六部郡國(guó)/11.11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.A. 西域，狹義指玉門關(guān)以西、蔥嶺以東地區(qū)，廣義指凡通過(guò)狹義西域所能到達(dá)的地區(qū)，包括亞洲中、 西部，印度半島，5歐洲東部和非洲北部。B.B. 御史臺(tái)，是中國(guó)古代一種官署名，東漢至元設(shè)置的中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)選拔、糾察、彈劾官員，肅 正綱紀(jì)。C.C. 三省，是中國(guó)古代的行政機(jī)構(gòu)，即中書省、門下省和尚書省，分別負(fù)責(zé)起草詔書、審核詔書和執(zhí)行 政令。D.D.遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。遷升、遷授、遷敘是升級(jí)，而遷謫、遷削、 左遷指降級(jí)。12.12. 列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.A.高鳴

20、受人賞識(shí)。河?xùn)|元裕曾經(jīng)向朝廷上書推薦他，諸王旭烈兀曾經(jīng)多次派使者去召請(qǐng)他出來(lái)做官。B.B.高鳴知人善任。四道按察司選拔任用名士， 以高鳴所推薦的名士居多，當(dāng)時(shí)的輿論都因此而稱贊他。C.C. 高鳴很有主見。他不主張?jiān)O(shè)立繁雜的官職和機(jī)構(gòu)，曾先后否定了設(shè)立督事官的請(qǐng)求和設(shè)立三省的議 案。D.D. 高鳴寬厚仁愛?；噬贤饬耸〕忌米蕴幩罏楹ν怀龅谋I賊的請(qǐng)求，高鳴認(rèn)為這有害于仁政，表示反 對(duì)。1313把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1) 方今天下大于古，而事益繁，取決一省，猶曰有壅，況三省乎！(2) 制令天下上死囚，必待論報(bào)，所以重用刑、惜民生也?！敬鸢浮?010. D11.D11. B12B12.

21、D D13.13. (1 1)現(xiàn)在天下比古代更大，且事務(wù)更繁雜，由一省決定，尚且有積壓，何況三省呢！(2 2)制度規(guī)定全國(guó)上報(bào)死囚，一定要等待論罪得到批準(zhǔn)，(這樣做是)用來(lái)(顯示朝廷)慎重用刑、愛惜民生。6【解析】0題詳解】試題分析；本題考査文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重墓名詞和虛詞，根據(jù)苴在句子中充當(dāng)?shù)?成分和在句子中所起到的作用，可以列斷出斷句的正確劃分$同呵注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn) 斷句是最簡(jiǎn)潔的方法。從語(yǔ)青上看這句話杲對(duì)三省六部職責(zé)的介紹中書詫責(zé)為“出政）TTT職責(zé)詞際如果商儀一致，就會(huì)重新交還沖書】由沖書交給百書二熬后再下站六部 J 所以第一處應(yīng)在 沖書出玫：斷開，排

22、除兀廠彩門下方動(dòng)賓短語(yǔ)廠議不合彷動(dòng)補(bǔ)姮語(yǔ)，中間應(yīng)斷幵，排除以故選陜【1111 題詳解】試題分析：本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答， 關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。B B 項(xiàng)，選拔官員不是御史臺(tái)的職責(zé)。故選B B。【1212 題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式 一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻

23、譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后 將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。D D 項(xiàng)，“皇上同意了省臣擅自處死為害突出的盜賊的請(qǐng)求”錯(cuò)， 原文是“世祖曰善，令速止之”，說(shuō)明皇上沒有同意這個(gè)請(qǐng)求。故選D D。【1313 題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時(shí)一般要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī) 范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1 1） “乃”，于是；“徙”，遷；“人望”，有名望的人；“置”，設(shè)置；“以”，表目的，來(lái)；“居

24、”，使動(dòng)用法，讓居住。（2 2）“克”，攻克；“之”，助詞，的；“以”，介詞，因；“抗倨”，抗逆傲慢；“為”，介詞，可譯為“給、向”；“而”，表承接；“撾撻”，暴打；“忿而撾撻”后省略了賓語(yǔ)“沈文秀”，翻譯時(shí)當(dāng)補(bǔ)出；“唯”，只；第二個(gè)“以”，因；“見”，表被動(dòng)；“見譏”，被動(dòng)句，被人嘲笑?！军c(diǎn)睛】第 1 1 題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：根據(jù)文意斷句。利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而 把主語(yǔ)省略。借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它 們的前面一般要斷開；也、矣、焉

25、、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、 安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。借 助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：慕容白曜是慕容晃的玄孫。白曜年輕時(shí)為中書吏，因淳厚、正直，做了宮中給事并繼承了父親的爵位，后來(lái)又升遷為北部尚書。文成帝死后，慕容白曜與乙渾一起執(zhí)掌朝政，升為尚書右仆射，晉爵南鄉(xiāng)公。宋徐州刺史薛安都、兗州刺史畢眾敬一起以城來(lái)歸附，鎮(zhèn)南大將軍尉元、鎮(zhèn)東將軍孔伯恭前去接受二城。但 是宋東平太守申纂屯兵7無(wú)鹽，并州刺史房崇古屯兵升城，阻止大使前去?；逝d初年，加封慕容白曜為持使 節(jié)、都督諸軍事，征南大將軍

26、，晉爵上黨公。領(lǐng)兵屯守碻礅，作為各軍的后繼。他帶兵在無(wú)鹽攻打申纂， 奪取了無(wú)鹽城東郭。申纂倉(cāng)皇逃跑，白曜派兵追擊，抓住了申纂。他又回兵攻打升城。肥城守兵主將聽到 慕容白曜的軍隊(duì)來(lái)了，便棄城逃走，慕容白曜的軍隊(duì)進(jìn)了肥城得到三十萬(wàn)石糧食。他又領(lǐng)兵攻下麋溝、垣 苗二處戍鎮(zhèn)，得糧十多萬(wàn)斛，因此軍糧充足。原先，淮陽(yáng)公皮豹子兩次攻打垣苗都沒能成功，慕容白曜在 一旬之內(nèi)奪取了四座城池，威震齊地。獻(xiàn)文帝下詔贊賞他。房崇古盤踞升城不投降，慕容白曜率兵逼近升 城，房崇古趁夜逃走，白曜撫慰了升城人，百姓紛紛歸附于他。他抓獲了房崇古的母親和妻子，以禮待之。 白曜到達(dá)瑕丘便生了病，因此停留在那里。皇興二年（468468

27、）,崔道固及兗州刺史梁鄒的守將劉休賓一起自縛投降。慕容白曜將他們都釋放了，并送崔道固、劉休賓及他們屬下到京都，后來(lái)又將兩城的有名望的人 遷到下館，朝廷設(shè)置了平齊郡懷寧、歸安二縣，讓遷來(lái)的人住在城中。慕容白曜雖在軍旅，但待人接物寬 容和氣又有禮貌，他抓到了崇古的母親、妻子，申纂的婦女都另設(shè)營(yíng)安置，不讓士兵喧擾。到了攻克東陽(yáng) 時(shí)，抓獲沈文秀。這次作戰(zhàn)，前后用三年時(shí)間，雖然修工事、攻城、追擊敵人，士兵有死傷，但沒有人怨 恨和叛逃。于是三齊人歡欣鼓舞，安居樂業(yè)。攻克東陽(yáng)那天，因?yàn)樯蛭男阗瓢粒豢舷掳荩饺莅钻咨鷼?而毆打沈文秀，只有這件事受到人們的譏諷。慕容白曜因功而官拜開府儀同三司、都督、青州刺史，

28、晉爵 濟(jì)南王。起初，乙渾專權(quán)，白曜依附過(guò)乙渾，后來(lái)追查起來(lái)就成為罪責(zé)?；逝d四年（470470）被殺，說(shuō)他陰謀反叛。當(dāng)時(shí)的議論都認(rèn)為這是冤枉的。太和中，著作佐郎成淹上表平反慕容白曜的冤情，孝文看到表章嘉 獎(jiǎng)悲悼慕容白曜。五、【20192019 屆山東臨沂高三上期中】閱讀下面的文言文，完成下列小題。楊允繩，字翼少，松江華亭人。嘉靖二十三年進(jìn)士。授行人。久之，擢兵科給事中。嚴(yán)嵩獨(dú)相，有詔廷推閣員。允繩偕同官王德、沈束陳慎簡(jiǎn)輔臣、收錄遺佚二事。未幾，奉命會(huì)英國(guó)公張溶、撫寧侯朱岳、定西侯蔣傳等簡(jiǎn)應(yīng)襲子弟于閱武場(chǎng)。指揮鄭璽忽傳寇至，溶等皆懼走，允繩獨(dú)不動(dòng)，因奏之。褫璽職，奪溶、岳營(yíng)務(wù)，罰傳等俸，由是知名。

29、又劾罷兵部尚書趙廷瑞。居諫垣未幾，疏.屢上。言提學(xué)憲臣宜簡(jiǎn)行誼，府州縣職宜量地?zé)┖?jiǎn)為三等，皆報(bào)可。俺答入犯，朝議 急兵事。允繩請(qǐng)令五軍都督府、府軍前衛(wèi)及錦衣衛(wèi).堂上官，每遇考選軍政之歲，各具疏自陳，聽科道官拾 遺；騰驤四衛(wèi)及錦衣衛(wèi)指揮以下，聽兵部考察。詔皆從之，著為令。已，又陳御邊四事，報(bào)可。再遷戶科 左給事中。謝病歸。久之，起故官。三十四年九月上疏言倭患，因推弊原，謂：“ 近者督撫命令不行于有司非官不尊權(quán)不重也督撫蒞任例 賂權(quán)要名謝禮有所奏請(qǐng)佐以苞苴名候禮。及俸滿營(yíng)遷，避難求去，犯罪欲彌縫，失事希芘覆，輸賄載道，為數(shù)不貲。督撫取諸有司，有司取諸小民。有司彳_肖吏又干沒其間，指一科十。孑遺待盡

30、之民必將鋌而為盜，陷憂不止海島間也?！逼涠惨暪獾摗９獾撠┖鄠卧鑫镏?，允繩與同事御史張巽言劾之。下法司按驗(yàn)。膏窘，言：“玄典 隆重，所用品物，不敢徒取充數(shù)。允繩憎臣簡(jiǎn)別太精，斥言醮齋之用，取具可耳，何必精擇？其欺謗玄修 如此。”帝遂大怒，下允繩及膏詔獄。刑部尚書何螯當(dāng)允繩儀仗內(nèi)訴事不實(shí)律絞，帝命仍與巽言杖于廷。巽言?shī)Z三官。膏調(diào)外任。居五年，允繩竟死西市。先是，有馬從謙者，以謗醮齋杖死。穆宗即位，贈(zèng)允繩 光祿少卿，予一子官。天啟初，謚忠恪。膏尋以貪墨被劾，誅。1010下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.A. 近者督撫命令/不行于有司非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任/例賂權(quán)要/名謝禮/有所

31、奏請(qǐng)/佐以 苞苴名候禮B.B. 近者督撫命令不行于有司/非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任例/賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請(qǐng)/佐以8苞苴/名候禮C.C. 近者督撫命令不行于有司/非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任/例賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請(qǐng)/佐以 苞苴名/候禮D.D. 近者督撫命令不行于有司/非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任/例賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請(qǐng)/佐以 苞苴/名候禮1111下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.A. 輔臣，“輔”是“輔助、協(xié)助”的意思，輔臣，多指官署主官的下屬官吏。B.B. 疏，本意“疏通”，又稱“奏疏”“奏議”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用的文書。C.C. 錦衣衛(wèi)，官署名。原為護(hù)衛(wèi)皇

32、宮的親軍，后兼管刑獄、緝捕、審問(wèn)之事。D.D. 西市，明朝時(shí)期的刑場(chǎng)名。位于今北京市西四附近，專為處決官吏之用。1212下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.A. 楊允繩選拔官吏，謹(jǐn)慎忠誠(chéng)。選拔輔臣以及應(yīng)襲子弟時(shí)，忠于職守，揚(yáng)名于當(dāng)時(shí)。B.B. 楊允繩直言敢諫，頗得賞識(shí)。擔(dān)任諫官時(shí)，多次上疏，建議都被采納并寫進(jìn)法令。C.C. 楊允繩審時(shí)度勢(shì)，見解深刻。他分析倭患產(chǎn)生的原因在于大小官員逐級(jí)賄賂權(quán)貴。D.D. 楊允繩剛毅正直，卻遭誣陷。他和張巽言彈劾胡膏虛增物品價(jià)值，反遭胡膏誣告。1313.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1 1）指揮鄭璽忽傳寇至，溶等皆懼走，允繩獨(dú)不動(dòng)，因奏之。（

33、2 2）有司德色以事上，督撫靦顏以接下。上下相蒙，風(fēng)俗莫振?！敬鸢浮?1010. D11D11. A12A12. B B 1313.（1 1）指揮鄭璽忽然傳報(bào)敵寇到了，張溶等人都嚇跑了，只有楊允繩不動(dòng)，于是奏報(bào)了這種情況。（2 2）主管官吏以恩德神色侍奉上司，督撫紅著臉接待下級(jí)。上下互相蒙騙，風(fēng)尚習(xí)俗不能振作。9【解析】IioJffi#解】試題分析：本題考査學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目J應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子 的犬概意思，然后要注意一些常見的句尾、句百標(biāo)擊性的詞語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充臺(tái)的成分， 句子成分的省虬 敘事內(nèi)容的變化等，女環(huán)題中近者督撫命令不行于有司，耳店不尊，

34、衩不重也.督撫 蒞任,例賂權(quán)更名誡爲(wèi)有所奏請(qǐng)，佐以苞苴，名候禮，這段話杲說(shuō)逅來(lái)督撫的命令在有關(guān)部門行不邑 并非官位不尊.權(quán)力不重。督撫上任，照例賄賂權(quán)貴名為謝禮乙有所壽報(bào)請(qǐng)示J辛畝!亂容為離禮 S 圈出句子中的名詡口代詞，如督撫-命令悄司“等，然后依據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如不行干有司- 的應(yīng)是”督撫的命令”，故噌撫命令與不行于有司不能斷開扌構(gòu)A項(xiàng)；謝童患是”按昭憒（刖噁例 s 名 詞做精語(yǔ)是嗚啲狀富 故應(yīng)放在后一句中科賒EJ勵(lì) 前面說(shuō)喀謝禮 J 從結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性來(lái)看后面應(yīng) 是名候禮，這就排際C項(xiàng)，故選D項(xiàng)&【1111 題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主

35、要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、 行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合 語(yǔ)境的含義作答。本題中，A A 項(xiàng)，“多指官署主官的下屬官吏”錯(cuò)誤，“輔臣”是指輔弼之臣、股肱之臣，多指輔政的大臣，后多用以稱宰相。故選A A 項(xiàng)?！?212 題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中

36、，B B 項(xiàng)，“建議都被采納并寫進(jìn)法令”中“都寫進(jìn)法令”錯(cuò)誤，文章第三段說(shuō)“居諫垣未幾，疏屢上。皆報(bào)可。詔皆從之，著為令”，由這些內(nèi)容可知，應(yīng)是說(shuō)他的建 議都被采納，寫進(jìn)法令的應(yīng)是“允繩請(qǐng)令五軍都督府、府軍前衛(wèi)及錦衣衛(wèi)堂上官，每遇考選軍政之歲，各 具疏自陳，聽科道官拾遺；騰驤四衛(wèi)及錦衣衛(wèi)指揮以下，聽兵部考察”，并非所有建議都被寫進(jìn)法令。故 選 B B 項(xiàng)。10【點(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難， 把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、 文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、

37、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。 這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、 焉、惟、斯等等；放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且 夫

38、、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、 曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只 要貫通上下文意，就可斷句。復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、 然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對(duì)話 標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、弓 I I 文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。語(yǔ)序句式斷句法文 言文中的特殊句式和 格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、 對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)， 我們就可以比較好地?cái)嗑?。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干， 切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn) 確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)