人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣。知道人民幣的單位是元、 角、分。掌握元、角、分之間的進(jìn)率： 1 角=10 分； 1 元=10 角 能夠正確地?cái)?shù)出面值較小的人民幣， 能夠做簡(jiǎn)單的一元幾角等于 十幾角的換算。2、在觀察和操作等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生采用多種方法解決問(wèn)題的 能力，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生把人民幣的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 估算的能力，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣。知道人民幣的單位是元、角、分。教學(xué)難點(diǎn)：掌握元、角、分之間的進(jìn)率：教學(xué)準(zhǔn)備：模擬錢幣、課件教學(xué)過(guò)程：（一）、故事情境、引出概念 師：

2、在美麗的大森林里，小動(dòng)物們正在開(kāi)會(huì)，大象爺爺問(wèn)大 家都想要什么禮物？小貓想要魚(yú)， 小狗想要骨頭， 小猴想要桃子， 可是，大家要的東西都不一樣，怎么辦呢？生：可以發(fā)錢，讓它們自己買 師：中國(guó)的錢幣叫人民幣，你們知道錢還能干什么嗎？ 生匯報(bào)（二）、觀察操作、認(rèn)識(shí)人民幣1、請(qǐng)學(xué)生拿出手里的人民幣的模具，小組之間合作把人民幣分 類。2、匯報(bào)（1）按材質(zhì)分類：分成紙幣和硬幣（2）、按面值分類A、 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察以元為單位的人民幣的特點(diǎn)。課件出示1元、 2 元、 5 元、 10 元、 50 元、 100 元。讓學(xué)生觀察，它們有什 么共同之處？各自又有什么特點(diǎn)？B、請(qǐng)學(xué)生按照學(xué)習(xí)以元為單位的人民幣的方法，

3、小組內(nèi)合作學(xué) 習(xí)，并且互相當(dāng)小老師介紹以角和分為單位的人民幣的特點(diǎn)。C、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，人民幣的單位有：元、角、分3、說(shuō)一說(shuō)幾種硬幣的面值和特點(diǎn)，想一想這些面值的錢幣為什 么要做成硬幣。（三）、延續(xù)情境、得出進(jìn)率1、師：大象爺爺聽(tīng)了大家的建議，開(kāi)始給小動(dòng)物們發(fā)紅包了， 快來(lái)看看吧?。ㄕn件展示）小貓的紅包里有一張一元的。小狗的紅包里有 10 張一角的。大象爺爺這樣分公平嗎？2、 讓學(xué)生拿出錢幣，進(jìn)行交換。得出1 元=10 角3、小游戲：（1 ）現(xiàn)在老師這里也有一個(gè)紅包想發(fā)給你們，看看每個(gè)紅包里有多少錢吧！第一個(gè)紅包里有 5 角。猜猜第二個(gè)紅包里有多少 錢？學(xué)生答：有 5 角。（2）露出一張兩角的，猜猜，里面還有多少錢？（ 3）一張 5 角還可以怎樣交換？（4）擺一擺，說(shuō)一說(shuō)：一張 1 元有幾種換法？ 50 元呢？（四）、趣味練習(xí)，鞏固新知 1、小狗存錢（ 1）存一張 2 角，一張五角，一共存了多少錢？ （2）存一張一元、一張五角、一張兩角，一共存了多少錢？ 2、我說(shuō)你猜：一枝鉛筆 12（ ） 一瓶可樂(lè) 3（ ） 一斤雞蛋 4（ ） 一塊橡皮 5（）一個(gè)玩具汽車 35（）2、請(qǐng)你來(lái)做營(yíng)業(yè)員- - :!_(1)1 元錢能買什么？(2)買一個(gè)鉛筆盒，應(yīng)該怎樣付錢？(3)分小組