教室布置方案

1、教室布置方案篇一：最美教室布置方案臨潼區(qū)機(jī)筑小學(xué)“最美教室”布置及評比方案 為營造和諧融洽、積極向 上、富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，進(jìn)一步美化校園，使同學(xué)們有 一個舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也為了給同學(xué)們一個展示個性特長的空間， 培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力和審美能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造性及團(tuán)結(jié) 合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使機(jī)筑小學(xué)成為美麗臨潼的“美 麗學(xué)?！?，機(jī)筑小學(xué)特舉辦“最美教室”布置及評比活動。具體方案如下：一、總體要求1. 精心策劃，讓教室內(nèi)的每一個角落都具有教育作用，體現(xiàn)社會主義核心 價值觀和中國夢主題，彰顯班集體特色；2. 充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)

2、生用自己的智慧和雙手來布置教室， 維護(hù)好教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育。二、布置對象1-6 年級各班教室三、布置原則個性、溫馨、和諧四、具體評比項(xiàng)目內(nèi)容（總分 100 分）1. 環(huán)境美（ 10分）（1）教室走廊地面整潔，無污漬。教室玻璃明亮，教室內(nèi)外無亂張貼，能 及時清理過時的張貼物品；清潔工具干凈，擺放整齊，垃圾及時清理。（ 4 分）12）桌椅無損壞，擺放合理，排列整齊橫豎對齊成直線，桌面亂涂亂畫，學(xué)生抽屜無雜物。（ 3 分）（3）講臺、門扇、窗沿、墻壁、黑板、等無積灰，物品放置整齊，無雜 物，面上清潔。（ 3 分）2. 文化美（ 45分）（1）黑板報：主題鮮明，書寫規(guī)范漂亮

3、、圖案精美、設(shè)計優(yōu)化、圖文并 茂、具有較強(qiáng)的教育性和欣賞性，要維護(hù)完好。（本次集中評分黑板報主題為 新學(xué)期新內(nèi)容，最好體現(xiàn)社會主義核心價值觀和中國夢主題。）（ 15 分）（2）班級個性化學(xué)習(xí)園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具 有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會（可以是學(xué)生才 藝展示園地、讀書及寫作園地、繪畫作品展、書法展、學(xué)生榮譽(yù)展示欄等）。 （15分）（3）班務(wù)欄：課程表、科代表、清潔輪值表、班干部一覽表、作息時間表 等。（ 5 分）（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。（ 10 分）3. 特色美（ 45分）（1）教室布置特色加分（ 30 分）教室整

4、體布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格，自主設(shè)置具有班級特色的專欄。如：自制 班訓(xùn)、班級公約，班級評比欄等，要醒目、精心設(shè)計構(gòu)思、有創(chuàng)新性，健康向 上，能體現(xiàn)班級特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)，有實(shí)際的教育意義。2（2）整體效果（ 15 分）整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。五、評比時間：定于 2014年9月 12日下午勞動課集中評比。六、評比辦法：1、9月 12日下午勞動課，各班級由班主任老師看班，選定的評委老師參 加檢查評比工作；2、各班得分去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后算出平均分為最后得分；3、全校共評出 2 個“最美教室”，其余的為“美麗教室”， 頒發(fā)獎狀， 予以表彰。七、評委：焦

5、瑛、雷建榮、賀琳、顏林、曹攀、楊淑云、王圣才八、拍照：王雪茹九、附評分表：臨潼區(qū)機(jī)筑小學(xué)2014 年 9月3篇二：小學(xué)教室布置方案小學(xué)教室布置規(guī)劃方案一、指導(dǎo)思想：文化底蘊(yùn)深厚，藝術(shù)氛圍濃郁，優(yōu)秀的校園文化建設(shè)一直是我校竭力所追 求的。以校園文化建設(shè)為思想指南，養(yǎng)成教育為主線，積極營造有益于學(xué)生身 心健康發(fā)展的教育氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造幽雅、健康教室文化，積極向上的育人環(huán) 境，讓學(xué)生在充滿溫馨氣息的教室里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。 二、活動目的：1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯 班集體和學(xué)科特色；讓師生感覺“舒心”。2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布

6、置教室，使 學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。 三、具體建議：設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍整體布置符合年級特點(diǎn)，低年級要求富有童趣、活潑；高年級明亮大 方，節(jié)儉實(shí)用為主建立“學(xué)習(xí)園地”， 做到布置合理、美觀大方，體現(xiàn)不同的主題。在學(xué) 習(xí)園地中布置班級風(fēng)采展示窗（欣賞欄），內(nèi)容：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪 畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；班級主題 活動、文藝活動、假期生活掠影等。第一期，我們展示的是學(xué)生入學(xué)制作的優(yōu) 秀小報。建立班級“布告欄”，張貼日課表、時間作息表、值日表、小崗位設(shè)置建立班級“衛(wèi)生角”， 在教室一角，宣傳健康知識，衛(wèi)生條例，培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)注衛(wèi)

7、生、關(guān)注健康的意識。設(shè)立“溫馨提示欄”，例如天氣預(yù)報，各類通知，生活信息，學(xué)生生 日，節(jié)日信息及學(xué)校開展的節(jié)日活動等。建立“安全角”，懸掛安全日志，張貼安全公約，安全知識等。 設(shè)計班 訓(xùn)。建立“孝敬角”，張貼孝敬名言和孝敬小故事。 建立“隊角”，要求 莊重大方又不失兒童氣息。 建立“評比欄”，設(shè)計美觀大方，富有新意。 教室內(nèi)，張貼勵志名言，對學(xué)生起到激勵作用。以上布置要求，班主任課根據(jù)實(shí)際情況，如教室結(jié)構(gòu)、班級具體情況稍加 改變，但是其中學(xué)習(xí)園地、布告欄、衛(wèi)生角、安全角、隊角、名人名言為必要 欄目。 四、評比標(biāo)準(zhǔn)：1. 設(shè)計要求：（1）教室布置內(nèi)容（主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計

8、理 念具有教育意義。）（2）整體配置 （ 整潔美觀、和諧統(tǒng)一，彰顯班級建設(shè)理念，有利于學(xué)生身 心健康，能充分體現(xiàn)主體性、個性。 ）（3）各教室進(jìn)行設(shè)計時要求使用規(guī)范字體，不要使用繁體字或是其他較難 識別的字體。（具體見附件評比表格。）4）注意：后排教學(xué)樓原布置內(nèi)容，全部清理五、檢查評比：1時間安排（1）比賽時間春季學(xué)期 4 月上旬和 6 月中旬、秋季學(xué) 10 月上旬和 12 月中 旬（2）常規(guī)檢查時間：各月月底 2 檢查組人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織人員3、評獎辦法：評出優(yōu)勝班級，頒發(fā)獎狀，全校通報，予以鼓勵。各班級開學(xué)后立即行動起來，扎實(shí)開展活動。全體師生積極投身到活動中來，積極獻(xiàn) 計獻(xiàn)策，共同努力，

9、創(chuàng)建溫馨、美麗的教室環(huán)境，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛 圍。2013年 3月 28 日波那小學(xué)教室布置評比表班級：班主任：篇三：小學(xué)教室布置方案教室布置方案一、教室布置目的： 教室布置應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體 主義觀念（團(tuán)隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有 序、團(tuán)結(jié)互助等，合適的教室布置能為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境， 有利于樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二、基本布置要求：1、課桌要求：學(xué)生課桌擺放整齊，做到橫平豎直。2、講臺要求：隨時保持講臺的衛(wèi)生，做到無雜物、無灰塵、柜門關(guān)好，柜 內(nèi)物品擺放有序，粉筆放入固定的盒子內(nèi)。3、衛(wèi)生角要求：衛(wèi)生工具等物品擺放整齊并保持潔

10、具清潔。4、地面要求：地面隨時保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬。5、墻面要求：保持墻面整潔無污跡。墻上布置的宣傳語要求保持完好，無翹角門沿、窗沿、班牌邊沿?zé)o灰塵6、黑板要求：黑板要隨時保持整潔，教師板書要規(guī)范、美觀。7、門窗要求：專人負(fù)責(zé)，人離即關(guān)門窗，窗簾懸掛得體且清潔。8、電器要求：專人管理開關(guān)電視、電風(fēng)扇、電燈、飲水機(jī)等，做到適時開 啟，人離即關(guān)，并做好電器的維護(hù)及衛(wèi)生保養(yǎng)。三、具體布置方法：1、各類表格布置：作息時間表、課程表、值日生輪流表、大課間活動表、 安全 管理制度、學(xué)生一日行為規(guī)范養(yǎng)成要求 （東面墻的黑板右側(cè)）。2、圖書角和衛(wèi)生角：適當(dāng)加以美化。圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或

11、架子） 上，擺 放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛 , 掃帚和垃圾桶放在隱蔽的柜 子下面 （在黑板的北邊角落 ） 。3、布置激勵學(xué)生的比賽機(jī)制：在教師左面墻壁上張貼“爭優(yōu)明星榜”，全 班每 人都有一欄，當(dāng)學(xué)生為班級做貢獻(xiàn)、課堂表現(xiàn)進(jìn)步、主動幫助同學(xué)、言行 與常規(guī) 一致時便能得到加分。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識，學(xué)生在競爭中不 斷的進(jìn)步。4、為班級布置良好的文化環(huán)境，設(shè)置班級標(biāo)語，使班級在精神面貌具有和 諧的 氣氛。用名言、警句、格言來激勵同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi) 涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室兩側(cè)，并定期更換；主標(biāo)語：團(tuán)結(jié)友愛勤奮好學(xué)（前墻黑板上方）；幅標(biāo)語：自立 自

12、強(qiáng) 自尊 自愛 自信（后墻黑板上方）；迎門標(biāo)語：我的絢麗人生從這里起步?。ㄇ伴T門 面）； 讀書角標(biāo)語：沐浴書香 快樂成長5、榮譽(yù)墻：班級榮譽(yù)獎狀統(tǒng)一粘貼到后墻的右側(cè)（后門旁），做到有序、美 觀。6、黑板報：黑板上布置對學(xué)生勵志教育內(nèi)容（安全、心理健康教育、科普內(nèi)容） 學(xué)生各類作品等，要求圖文并茂7、學(xué)生課前準(zhǔn)備擺放要求：文具盒放在上邊，書本放在面前、上緣要保持 一條線。放學(xué)后桌面上和抽屜內(nèi)保持干凈不放任何東西，課間桌椅要保持一 致。 四、注意事項(xiàng)1、班級布置結(jié)合學(xué)校特色、班級特色，統(tǒng)一設(shè)置，個性美化，營造溫馨教 室文化。根據(jù)學(xué)生不同年齡，不同年級特點(diǎn)或圍繞某一時期的中心工作來安 排。2、教室環(huán)

13、境的布置形式上，要注意新整潔大方、活潑新穎、色彩搭配協(xié) 調(diào)，符合兒童審美觀。張貼物平整不脫落、經(jīng)常更新。防止雜亂無章，缺乏美 感和喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。3、教室環(huán)境的布置內(nèi)容上，要注意突出知識性、趣味性，每塊陣營盡量能 為學(xué)生所用，展學(xué)生風(fēng)采。4、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級為 家，積極主動地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例 如：每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋 等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。祝敏繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的

14、教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)

15、一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本

16、，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答

17、問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)

18、代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選

19、項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方

20、法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)

21、任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃

22、球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算

23、順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成

24、用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

25、本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)