明天不封陽臺(教師用)

1、課題：明天不封陽臺主備人：許梅琴 蔣玲 課型：新授審核人：審批人：導(dǎo)學(xué)案部分教學(xué)沽動思路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 把握貫穿本文的線索。2. 學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法。3. 體悟作者關(guān)于人和自然相處的生存之道。【學(xué)習(xí)重難點】1. 學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法。2. 揣摩語言，體會情感?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，理清文章線索。整體把握文章之后，啟發(fā)學(xué)生對封 不封陽臺的問題進行深入的思考，進一步分析文章內(nèi)容后，體會作者表達的情感 與文章的主題。【學(xué)時安排】一課時一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.字音互填，并把你認為重要的字詞與下來。臉頰（）喧囂（）ti岔（）淡倏然（）霓虹燈（）翹望（）馴美（）孵化（）螞蚱（）鱗次櫛比（）悖論（）自

2、給自足（）龜裂（）辟（）禁（）（ ） （ ）2.解釋詞語，并把你認為重要的詞語解釋寫下來。龜裂：悖論：倏然：安身立命：3.仔細閱讀課文，文中重大的家庭決策是什么？后來父子態(tài)度發(fā)生了哪些變化？ 其變化的原因是什么？4.摘錄文中富有哲理的話語并作適當(dāng)?shù)姆治觥?句子：分析：5.通過預(yù)習(xí)，你還能提出一些有價值的問題嗎？（大膽質(zhì)疑）教師教師日期/評價/二、課堂助學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 。請同學(xué)們描述一下你和動物相處的美好經(jīng)歷。就像大家所言，它們帶給我們很多的快樂和美好，今天，一只受傷的鴿子無意間闖進一戶即將封上陽臺的人家，將會上演什么故事呢？（出示課題）（二）自主交流預(yù)習(xí)成果，教師再提問并明確導(dǎo)學(xué)

3、案中重點字詞的拼寫、釋義。（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）用自己喜歡的方式讀課文，整體感知：1. 簡要概括課文內(nèi)容。2. 理清線索。思考：一只鴿子使作者封陽臺的決定發(fā)生了怎樣的變化？變化原因何在？理出課文的線索一一封不封陽臺明天要封陽臺：可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間。明天封陽臺嗎？給鴿子一個安身立命的場所，希望它多逗留一些時日。明天不封陽臺：為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的 朋友”為了它給我的那一片恬淡和諧的思 緒。3. 結(jié)合文章內(nèi)容，理解 恬淡和諧的思緒”內(nèi)涵，揭示全文主旨。打開陽臺，讓鴿子自由來往；打開陽臺，讓人類與自然和諧相處。表達了作者渴望親近自然，回歸自然，呼

4、吁人們愛護動物，保護自然。讓人與自然和諧相處，共同發(fā)展。（五）品味夾敘夾議的語言，體會作者情感。1 指名有感情地朗讀有關(guān)鴿子的描寫部分，思考哪里最能牽動這對父子的情思？陽臺上的鴿子：蜷縮，瞪大驚恐的眼睛，扌卜打了幾下翅膀卻不曾飛走，孵育著兩只鴿蛋，翅膀上有一塊血痕。（細節(jié)描寫 畫“眼睛”：傳神的描寫）2 這對父子見到這只鴿子，有什么相冋和不冋的考慮？結(jié)合文章具體內(nèi)容回答。兒子：驚喜，憂慮我”：憂慮，同情，由鴿子展開聯(lián)想。3父親由眼前的鴿子又想到了哪件事？想要表達什么觀點？去內(nèi)蒙古草原：人與大自然的一次親密接觸。（自由朗讀）教師小結(jié)：通過作者回憶，我們感受到人親近自然，與自然融合在一起的時候，能

5、充分享受生命的美麗和生活的歡 樂，大自然是上蒼賜予我們?nèi)祟愖詈玫幕锇椤?而我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ蓯鄣纳`和美麗的大自然的呢？大自然又是如何哭訴 的？學(xué)生回答，教師用課件展示人類殘殺生靈、破壞環(huán)境的畫面。5.面對人類的種種冷酷無情，貪婪自私的行為，作者發(fā)出了怎樣深情的呼吁？讓 我們齊聲朗讀這些文字。（第10段和第12段）小結(jié)：文章米用了哪些表達方式？它們是怎樣結(jié)合在一起的？這樣寫對表達“我”的感情有何作用？夾敘夾議：在記敘描寫中插入自己的觀點，本文著力表現(xiàn)在傳神的描寫和形象的議論。敘”是議”的基礎(chǔ)，議”是 敘”的深化。告訴我們：作者不僅關(guān)注鴿子命運，還關(guān)注自然界的許多生靈；不但關(guān)注自然界，而且關(guān)注

6、著人類自身。這樣更好 地揭示了 人應(yīng)和自然和諧相處”的主題，給人深刻的啟迪和感悟。（六）釋疑解難（七）拓展遷移1. 愛護這一只鴿子，可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命”呢？（1）保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。（2）保護野生動物，如設(shè)立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等。（3）加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識，地球意識。2. 制作環(huán)保格言，爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。女口：我們只有一個地球，不要斷了子孫的路！人與自然應(yīng)和諧相處，共生共榮。與野生動物的距離是衡量人類

7、文明的標(biāo)尺。沒有綠，也就沒有了生命。愛護大自然的生命，也是給我們多留一份生存的空間。（八）學(xué)生小結(jié)（九）結(jié)束語：聆聽歌曲：騰格爾天堂聽過這首歌，讓我們感受到幸福生活不僅在于豐衣足食，也在于碧海藍天。善待自然，其實就是善待我們?nèi)祟?自己，人類應(yīng)該與自然萬物和諧相處。我相信，只要我們每個人都付出努力，我們的世界一定會更加美麗。祝同學(xué) 們：打開心靈的陽臺，擁抱美麗的自然，創(chuàng)造和諧的家園。三、課堂鞏固：閱讀課文中的選段，完成練習(xí)題。不知什么時候，兒子拿來了一把布條，要幫鴿子做窩，又找來了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子10歲了，在這座樓房中長大，原來樓前有一塊草坪，蹣跚學(xué)步的兒子在這塊草坪上練習(xí)過走路

8、；也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個極樂的伊甸園， 曾給兒子留下了多少溫馨的記憶?？墒呛鋈挥幸惶欤瑏砹艘粋€施工隊，機器隆隆響了兩天后，草坪沒有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室。再也 捉不到小蟲的兒子，對眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛 憐我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者， 那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我 們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人 類發(fā)出的一次次吶喊，

9、一聲聲哭訴！我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同 一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠1. 兒子對“眼前的這位不速之客似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐”這說明了 什么？說明孩童有著天然的親近大自然的靈性，早期的人類就是從大自然中走來。2. “那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”鴿子傾吐著什么呢？請談?wù)?你的理解。鴿子傾吐的是：人應(yīng)該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在 剝削自然資源的同時，也會毀滅人類自己。也可理解為：人與自然是平等的，應(yīng) 該和平共處。3. “我決定明天先不

10、封陽臺”的理由和目的是什么？文中加點的三個“為了” 有什么作用呢？理由和目的是三個“為了”的內(nèi)容；三個“為了”全面總結(jié)了上文，也全面總結(jié) 了 “不封陽臺”一一與自然和諧相處的重大意義。四、拓展延伸誰趕走了鳥類我已經(jīng)很久沒有聽到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽，只有車輛超標(biāo)的嗽叭 聲和工地上機器的轟鳴，車輛和工地是目前中國城市的兩只腳，一個城市的發(fā)展 就是靠這兩只腳走出來，我知道。我還知道是誰驅(qū)趕了鳥類。去年春季的某一天，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥與候 鳥大會師的時候，我希望能在濃陰處聽一場鳥的演唱會。終于聽到鳥鳴了，那是 只引吭高歌的麻雀，可僅僅是試了下嗓子，歌聲便戛然而止。我正

11、疑惑間，卻看 到一個舉著槍的興高采烈的男人。我的憤怒忽的涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊、想吼、想罵，但卻連盯 著他看一眼的勇氣都沒有，若無其事地從他身邊走過，像一只見了貓的小老鼠， 雖然他是槍殺無g 口的劊子手，我是目擊者，是證人。真感謝多年訓(xùn)練岀來的“冷靜"?！袄潇o"告訴我：別理他，他會罵你神經(jīng)病、瘋子。冉說做一次于事尢補 的神經(jīng)病、瘋子有什么好處？ “冷靜”還安慰我：再說罵他一個人有什么用？回 頭你可以寫文章罵，告訴更多的人愛護鳥類。不久，我在家里還接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙大談他的捕鳥經(jīng)驗，最 高記錄是三天打死二百二十只，而我雖難過憤怒，卻居然沒有把他趕出去

12、。又是“冷靜”的結(jié)果。我是好人，我早已是好人，大家都說我是“好人"，好妻子好媽媽好媳婦好 朋友好同志，可我卻 蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥類的不僅是槍手和伐木 者，更多的是像我這樣視而不見和冷眼旁觀的“好人”。我已經(jīng)很久很久沒有聽到鳥聲了。我無法不懷念鳥聲，像懷念因為我疏忽而 遠走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。一處濃陰，三五只小鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開，那清麗的歌聲q in人心脾，一洗心上的塵埃和身上的疲憊，任何人類的語言無法代替。沒有了自由的鳥 的鳴唱，便無處可逃，擁擁擠擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無處不在。在 喧鬧的人的世界上，我重新尋找我們口口聲聲的“人類朋友”一一鳥類?！拔覀兊呐笥选痹邙B市上被明碼標(biāo)價?！拔覀兊呐笥选北话嵘细魇礁鳂拥牟妥?， 塞進各式各樣的嘴里。我們這樣待朋友太久了，我太久太久沒有聽到鳥聲了，我無法不擔(dān)心我和我 的同類。鳥是人類的長喉，向上帝傳達著人的聲音，而空中飛過的鳥則是一個城 市、一個區(qū)域、一個民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。鳥聲漸遠，漸遠的又何止是鳥聲呢？1 .給文中加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。無gu（）q in （）人心脾蛻化（）劊子手（）2文章第一自然段中加粗的“豎著耳朵諦聽”，從內(nèi)容上看，作者要突