教學(xué)設(shè)計(jì)《一去二三里》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息題目 一去二三里學(xué)科一年級教材內(nèi)容 一去二三里 第1課時(shí)個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名單位陸稚芳浙江省嘉善縣干窯小學(xué)1. 教材分析 一去二三里是人教版小學(xué)語文一年級上冊識字部分的第一課。課文是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。村里幾座亭臺錯(cuò)落有致，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課有兩幅圖，圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境；圖二用十個(gè)運(yùn)動員和十個(gè)籃球幫助學(xué)生識記十個(gè)表示數(shù)字的漢字。2. 學(xué)情分析前面的課文都是拼音的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)接觸過漢字，也認(rèn)識了不少漢字。但是今天這節(jié)課，是孩子

2、們第一次學(xué)寫漢字，具有不同尋常的意義。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們能認(rèn)識田字格，知道田字格的作用是幫助把字寫端正，寫勻稱，為今后孩子們喜歡寫字、寫好字開啟良好的開端。 3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識12個(gè)生字，會寫1個(gè)字。認(rèn)識筆畫“一”。2正確、流利地朗讀課文。3初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。重點(diǎn)：認(rèn)識12個(gè)生字，會寫3個(gè)字。難點(diǎn)：認(rèn)識筆畫。4. 教學(xué)過程（一）以情激趣，揭示課題1.出示PPT，學(xué)生仔細(xì)觀察，說說圖上畫的是什么。 2.師生描繪圖上的景象。3板書課題：一去二三里，讀課題，理解“里”。（二）朗讀古詩，認(rèn)識生字1教師范讀，整體感知，出示PPT，結(jié)合PPT了解“煙村、亭臺”

3、的意思。2學(xué)生自由朗讀，找出生字詞，圈一圈，畫一畫，讀準(zhǔn)確。3交流朗讀情況。指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。4學(xué)習(xí)生字。（1）課件出示出示PPT，借助小朋友運(yùn)動服上的阿拉伯?dāng)?shù)字，認(rèn)讀10個(gè)表示數(shù)字的漢字。（2）游戲“找籃球”。（3）排排隊(duì)。找到了籃球，運(yùn)動的時(shí)間到了，籃球運(yùn)動員要排好隊(duì)訓(xùn)練了。（拿著生字卡片的同學(xué)排排隊(duì)，請一名小老師當(dāng)教練，檢查有無排錯(cuò)。）（4）認(rèn)讀生字卡片。指名讀，開火車讀，去掉拼音讀，打亂順序讀（5）學(xué)生把生字分成兩類，一類是數(shù)字，一類是“去”和“里”（三）讀課文，初步感知山村美 1一起來吟誦課文 2出示PPT，一邊讀課文一邊找出“數(shù)字寶寶”，圈出來。（再次認(rèn)讀生字） 3找出景物。（

4、用自己的話說說對詩句的理解） 4找到自己最喜歡的一處景物，讀一讀所在的句子。 5分組朗讀，拍手讀，各種形式讀。（四）書寫指導(dǎo) 出示PPT，學(xué)習(xí)“一”。（1）用“一”說一個(gè)詞語或說一句話。（2）出示田字格，認(rèn)識田字格。 （3）教師范寫，一邊寫一邊講筆順規(guī)格，以及在田字格中的位置?！耙弧笔怯晒P畫“橫”組成，從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓。（4）認(rèn)識新筆畫“一”，跟老師一起書空。（5）描紅、練習(xí)寫一個(gè)，評價(jià)。5. 板書設(shè)計(jì) 一去二三里 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺六七座， 八九十枝花。 6教學(xué)活動設(shè)計(jì)（含師生對話設(shè)計(jì)）（一）以情激趣，揭示課題1.出示

5、PPT，學(xué)生仔細(xì)觀察，說說圖上畫的是什么。2 師生描繪圖上的景象：不遠(yuǎn)處有一個(gè)小山村，村莊里人不多，只有幾戶人家。那個(gè)小山村周圍有許多山，人們還在山里建了好幾座亭子，正好可以給路過的客人歇歇腳。路邊的樹上，草地上盛開著各種顏色的美麗的花兒。多美的小山村?。〗裉煳覀儗W(xué)習(xí)的詩歌一去二三里，到這個(gè)美麗的小山村里去。3板書課題：一去二三里，讀課題，理解“里”。（二）朗讀古詩，認(rèn)識生字1教師范讀，整體感知，出示PPT，結(jié)合PPT了解“煙村、亭臺”的意思。2現(xiàn)在，我們就是圖上的兩個(gè)小朋友，一起去小山村，感受一下小山村的美麗吧?。▽W(xué)生自由朗讀，找出生字詞，圈一圈，畫一畫，讀準(zhǔn)確。）3交流朗讀情況。指名讀，注

6、意讀準(zhǔn)字音。4學(xué)習(xí)生字。（1）課件出示出示PPT，借助小朋友運(yùn)動服上的阿拉伯?dāng)?shù)字，認(rèn)讀10個(gè)表示數(shù)字的漢字。（2）游戲“找籃球”。教師引導(dǎo)：哎呀，運(yùn)動員的籃球丟了，想請小朋友們幫忙找出跟自己運(yùn)動服上的阿拉伯?dāng)?shù)字相對應(yīng)的籃球，大家能幫這個(gè)忙嗎？（3）排排隊(duì)。找到了籃球，運(yùn)動的時(shí)間到了，籃球運(yùn)動員要排好隊(duì)訓(xùn)練了。（拿著生字卡片的同學(xué)排排隊(duì)，請一名小老師當(dāng)教練，檢查有無排錯(cuò)。）（4）認(rèn)讀生字卡片。指名讀，開火車讀，去掉拼音讀，打亂順序讀（5）這么多的“生字寶寶”，如果老師請你們分類，你會怎么分呢？（學(xué)生把生字分成兩類，一類是數(shù)字，一類是“去”和“里”）說說你為什么這樣分。（三）讀課文，初步感知山村美

7、1短短的幾句話里，藏了這么多“數(shù)字寶寶”，是不是很有趣呢？讓我們跟隨圖上的兩個(gè)小朋友，一起來吟誦吧！2出示PPT，一邊讀課文一邊找出“數(shù)字寶寶”，圈出來。（再次認(rèn)讀生字）3你從這首詩歌里讀到了哪些景物呢？（用自己的話說說對詩句的理解）4找到自己最喜歡的一處景物，讀一讀所在的句子。5分組朗讀，拍手讀，各種形式讀。（四）書寫指導(dǎo)今天，我們學(xué)習(xí)了這么多的數(shù)字寶寶，其中有幾個(gè)數(shù)字寶寶都是用同一種筆畫寫成的，他們就是（出示PPT，生字“一、二、三”）學(xué)習(xí)“一”。（1）你能用“一”說一個(gè)詞語或說一句話嗎？（2）出示田字格，認(rèn)識田字格。（3）教師范寫，一邊寫一邊講筆順規(guī)格，以及在田字格中的位置?！耙弧笔怯晒P

8、畫“橫”組成，從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓。（4）認(rèn)識新筆畫“一”，跟老師一起書空。（5）描紅、練習(xí)寫一個(gè)，評價(jià)。（6）在評價(jià)的基礎(chǔ)上，練習(xí)寫第二、第三個(gè)。2教學(xué)生字“二”。（1）用“二”說一個(gè)詞語或一句話。（2）仔細(xì)觀察“二”的兩筆分別在田字格的什么位置，兩橫有什么特點(diǎn)。（3）教師范寫，講要點(diǎn)?！岸币彩怯晒P畫“橫”組成，第一筆橫短，應(yīng)該寫在橫中線的上面，第二筆橫要寫在橫中線的下面，寫得長一點(diǎn)。（4）學(xué)生練習(xí)書寫。（5）評價(jià)幾位學(xué)生書寫的生字，及時(shí)肯定與糾正。3學(xué)習(xí)“三”。（同上）觀察三橫的特點(diǎn)，怎么寫才好看呢？（五）課堂練習(xí)1填一填。朵花支鉛筆顆星個(gè)蘋果2讀一讀，填一填。去里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。3讀一讀，把兒歌中的數(shù)字圈出來。詠雪詩一片二片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1每個(gè)生字寫3遍。2課外找一找，我們的周圍哪些地方有今天學(xué)到的生字。如，教室里的課程表，教室門上的班級標(biāo)牌，家里的日歷、門牌、報(bào)紙等等。 （1）用“一”說一個(gè)詞語或說一句話。 （2）出示田字格，認(rèn)識田字格。 （3）教師