入室即靜入座即學主題班會

1、入室即靜，入座即學主題班會 A同學: 早上, 進教室不看書卻和同學講話，還在教室里走來走去，影響別人的學習。B同學： 早上，一進教室就放好書包，坐在位置上看書，目不轉睛，從頭到尾不說一句話，自顧自的學習。你是哪一類？“入室即靜，入座即學”就是指進入了教室，就要安靜下來，不要講話，坐在位置上，就要開始學習，不要開小差。它對我們有什么好處呢？ 諸葛亮說：“非學無以廣才，非靜無以成學?！币粋€人只有排除雜念、專心致志，將智慧、靈感全部集中調動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就。 如果進班比較早的同學，三三兩兩在說閑話，那么后來進班的同學也就不會很快投入到學習狀態(tài)，這正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，與之俱

2、黑”。那么如果進班較早的同學在高聲朗讀，別人也就會高聲朗讀；他們進班后認真做題，后來的同學也就少了一些閑聊和閑事?！叭胧壹挫o，入座即學”就是在告訴我們要心靜。下面是心靜的人和心亂的人的十條標準，進行自我對照，看看自己是否做到心靜。心靜的十條標準：1、窗外的精彩和無奈與我無關，我用勤奮挑戰(zhàn)自己的精彩。2、課間看到我的總是匆匆前進的腳步。3、心靜的人在學習的辛苦中體會進步的快樂。4、心靜的人只恨做學習無關的事耽誤時間太多。5、心靜的人珍惜老師在課堂上講的每一分鐘。6、心靜的人總能把班級的事當作是自己的事認真做好。7、心靜的人總會讓自己提前進入學習狀態(tài)。8、心靜的人談吐積極進取，你追我趕，和諧競爭。

3、9、心靜的人躺到床上能夠迅速安然入睡。10、心靜的人看到的是自己一天天的進步，因為他有偉大的目標。你們做到了幾條？心亂的十條標準：1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉絲”。2、一路上總夾雜著你悠閑的打鬧。3、心亂的人只會嘗試學習中的滴滴苦酒。4、心亂的人只為逃離課堂找一萬個傷心的理由。5、心亂的人一直在逃避老師關切的目光。6、 心亂的人總把自己的事當作大家的事，漠不關心。7、心亂的人總會為自己的遲到找借口。8、心亂的人只比衣服流行，發(fā)型時尚，哥們義氣。9、心亂的人一天天虛度光陰，因為你找不到前進的方向。10、心亂的人心事重重，久久難以入眠。你又擁有幾條？入室當靜，非寧靜無以致遠；入座即學

4、，真學習方能成才。夫學須靜也，才須學也，飛學無以廣才，非志無以成學靜能生智，靜能生慧。靜以促學，靜以養(yǎng)性。2、自我管理所謂自我管理，就是指個體對自己本身，對自己的目標、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己。那么，當你學會自我管理后，做到雙入，在學習生活等其他方面，也能做到自我管理、自我約束。這是一個很好的習慣，對你們的未來十分有益。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話想必大家都很熟悉，那么你們真正理解了嗎？雙入并不只是能夠讓你心靜，它還讓你管理好自己，在管理好自己的同

5、時，也為你培養(yǎng)了這樣一個良好的學習習慣，這種習慣能讓你養(yǎng)成嚴于律己的性格，這種性格，對你未來的命運將有十分重大的作用。3、好習慣習慣形成性格,性格決定命運。 約凱恩斯做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。 Aristotle 不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。 莎士比亞 人喜歡習慣，因為造它的就是自己。 蕭伯納習慣的形成大致分成三個階段： 第一個階段是頭17天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己做到雙入，而你也會覺得有些不自然。那么，怎樣才能養(yǎng)成“雙入”的好習慣呢？習慣的形成大致分成三個階段： 第二個階段是721天左右，這一階段的特征是“刻

6、意，自然”，你已經覺得比較自然了，但是一不留意，你還會回復到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己做到雙入。習慣的形成大致分成三個階段： 第三階段是2190天左右，這個階段的特征是“不經意，自然”，其實這就是習慣，這一階段被稱為“習慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個階段，你就已經做到了雙入，這個習慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。少壯不努力，老大徒傷悲。4.珍惜時間剛才的惜時名言大家應該都耳熟能詳，“入室即靜，入座即學”不正是告訴我們要珍惜時間嗎？ 我們抓緊每一分每一秒，拼命學習，爭分奪秒，不浪費一點點，就能多學許多知識，人的時間是有限的，但知識是無限的，我們只能這樣珍惜時間，才能學到更多?？偨Y做到“入室即靜，入座即學”并不是什么難事，只要我們是真心想去