當(dāng)代大學(xué)生的機(jī)遇和使命

1、 當(dāng)代大學(xué)生機(jī)遇與使命探索摘要機(jī)遇與使命感，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿；當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，我們的責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響黨的執(zhí)政能力和和諧社會(huì)的構(gòu)建；當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，我們應(yīng)該著眼于中國(guó)的基本國(guó)情，立足于自身的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)；同時(shí)，要開(kāi)闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質(zhì)，特別是要提高自己的思想政治素質(zhì)，人文修養(yǎng),為建設(shè)現(xiàn)代化的新中國(guó)做好充分的準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)困境；大學(xué)生；使命；機(jī)遇；時(shí)代本論（一） 當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景隨著人民幣匯率上漲預(yù)期、國(guó)際貿(mào)易保護(hù)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響加深，以及

2、中央逐步取消很多商品出口退稅政策的影響，總體看，我國(guó)暫時(shí)并不便于全口徑對(duì)外出口，立足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，兼顧國(guó)際市場(chǎng)已經(jīng)是鐵定的規(guī)則。目前來(lái)看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在惡化，沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象；中國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在結(jié)構(gòu)性的缺陷，國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)間發(fā)展嚴(yán)重失衡，社會(huì)福利方面存在巨大空洞，僅僅這三方面內(nèi)容就足以解釋中國(guó)經(jīng)濟(jì)近兩年的困境。我甚至在去年7月份預(yù)測(cè)今年9、 10月份中國(guó)經(jīng)濟(jì)要大幅度下滑。從最近3個(gè)月連續(xù)公布的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)下降情況和股市大崩盤看，趨勢(shì)已經(jīng)很明顯了，中國(guó)產(chǎn)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力遇到挑戰(zhàn)。擺脫目前經(jīng)濟(jì)困境，從理論上說(shuō)是要改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，需要用高科技力量提高生產(chǎn)力，提高效率，中國(guó)的出路只能是自主創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型這

3、一條路,堅(jiān)持一手保增長(zhǎng)、一手保轉(zhuǎn)型，一面做好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、一面做好經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的原則。創(chuàng)新升級(jí)工作最好采用“在優(yōu)勢(shì)區(qū)域，集中優(yōu)勢(shì)資源，集中研發(fā)創(chuàng)新，有步驟將成果向外地轉(zhuǎn)移，依靠全國(guó)市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)逐步推廣，逐步實(shí)現(xiàn)全中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”的辦法。面對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們新一代大學(xué)生必須挺身而出。（二） 歷史使命所謂歷史使命，是指在一定歷史時(shí)期內(nèi)，時(shí)代和國(guó)家賦予個(gè)體或組織的社會(huì)歷史責(zé)任。大學(xué)生歷史使命感教育是面向大學(xué)生群體開(kāi)展的激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)歷史責(zé)任感的教育活動(dòng)。中國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，正在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上不斷繁榮發(fā)展，這對(duì)于當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生具有重大意義。歷史使命的內(nèi)容:1、關(guān)心祖國(guó)和民族

4、的命運(yùn)，高舉愛(ài)國(guó)主義的旗幟，繼往開(kāi)來(lái)，為中國(guó)沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們要把自己的命運(yùn)與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)。我們要多關(guān)心時(shí)事，了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)特別是中國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國(guó)，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺(tái)上大發(fā)愛(ài)國(guó)之情，我們要付諸行動(dòng)。2、響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，順應(yīng)人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)支農(nóng)支教等等。3、要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，積極迎接科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)；我們要敢于挑戰(zhàn)時(shí)代、挑戰(zhàn)自我，要以強(qiáng)者的姿態(tài)于世；我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。少說(shuō)空話，多干實(shí)事

5、。4、積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，投身社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。5、要有全球意識(shí)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進(jìn)人類社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識(shí)，要開(kāi)闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見(jiàn)；勇于和善于自我反省；同時(shí)，悅納別人對(duì)自己實(shí)事求是的批評(píng)。（三）我國(guó)大學(xué)生歷史使命感發(fā)展現(xiàn)狀分析從全局來(lái)看，大多數(shù)大學(xué)生都有一定的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)：能夠胸懷祖國(guó)和人民，致力于為祖國(guó)而奮斗，為人民服務(wù)，有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)；關(guān)注時(shí)事，勇于鑒言踐行，對(duì)關(guān)系到的

6、國(guó)計(jì)民生的事情相當(dāng)關(guān)心；真正把自己的命運(yùn)同祖國(guó)的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起；從大處著眼，小處著手，致力于自身的完善，用自己的一言一行來(lái)詮釋對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)；發(fā)憤圖強(qiáng)，艱苦卓絕，但卻心底光明；勤勞簡(jiǎn)樸，惜時(shí)節(jié)約但卻樂(lè)觀豁達(dá)，給人們以光明，以希望。但是近年來(lái)，由于大學(xué)生自身意識(shí)發(fā)展水平，社會(huì)轉(zhuǎn)型及社會(huì)、家庭、學(xué)校教育等綜合因素的影響，大學(xué)生歷史使命感、責(zé)任意識(shí)呈現(xiàn)出低于其角色職責(zé)要求的弱化傾向，主要表現(xiàn)有自我意識(shí)濃重，公德、紀(jì)律意識(shí)淺薄，個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任錯(cuò)位等。（四）加強(qiáng)大學(xué)生歷史使命感教育的基本途徑和創(chuàng)新探索根據(jù)新時(shí)期的發(fā)展要求，根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生歷史使命感的教育內(nèi)涵，根據(jù)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生歷史使命感

7、缺位的現(xiàn)狀及其原因，我認(rèn)為，當(dāng)前進(jìn)行大學(xué)生使命感教育可從以下幾方面入手：1、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，增強(qiáng)大學(xué)生歷史使命感形成的外部影響力作為主渠道的課堂教育與學(xué)生最為接近，要切實(shí)通過(guò)大學(xué)生思想政治、大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史等課程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展系為一體的理念。2、積極開(kāi)展動(dòng)力教育，激發(fā)大學(xué)生歷史使命感形成的內(nèi)部凝聚力人的成長(zhǎng)成才，發(fā)展的心理機(jī)制非常關(guān)鍵，而這個(gè)心理機(jī)制的根本就在于一個(gè)人有沒(méi)有成才發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。大學(xué)生歷史使命感是大學(xué)生成才發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力的重要部分，是大學(xué)生成才動(dòng)力中最崇高、最強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，而這一發(fā)展內(nèi)動(dòng)力又與其它層次的發(fā)展動(dòng)力緊密相連，形成一個(gè)動(dòng)力體

8、系。大學(xué)生成才動(dòng)力教育從小處著手，從親情友情的小我著手，而最終的發(fā)展目標(biāo)則是形成大學(xué)生的歷史使命感。積極開(kāi)展動(dòng)力教育，要在情感交流中激發(fā)成才動(dòng)力，舉辦如“一封家信”這樣具有親情感召力的活動(dòng)，讓大學(xué)生與動(dòng)力首次碰撞；要在自我規(guī)劃中強(qiáng)化成才動(dòng)力，如“立成才規(guī)劃，建成才檔案”等，讓大學(xué)生在發(fā)展目標(biāo)中感受動(dòng)力沖擊；在學(xué)校實(shí)踐中提升全面發(fā)展動(dòng)力，如成立開(kāi)放式的新型大學(xué)生社團(tuán)，著力開(kāi)展與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的具有人文關(guān)懷的社會(huì)實(shí)踐等；要在實(shí)戰(zhàn)中實(shí)踐動(dòng)力，如通過(guò)實(shí)習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)力實(shí)踐，最終將動(dòng)力轉(zhuǎn)化。3、充分挖掘社會(huì)資源，形成大學(xué)生歷史使命感教育的共建平臺(tái)大學(xué)生歷史使命感教育必須活化形式，要讓大學(xué)生能夠感受到社

9、會(huì)氛圍，摸得著真實(shí)情境，讓大學(xué)生能真切的感受到使命環(huán)境。（五）我們大學(xué)生的啟示及做法當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是全球化、信息化、學(xué)習(xí)化時(shí)代，同時(shí)21世紀(jì)還有一個(gè)重要的特征即生態(tài)文明，生態(tài)文明是21世紀(jì)的時(shí)代特征和世界轉(zhuǎn)向。21世紀(jì)的大學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代潮流，順應(yīng)時(shí)代要求，努力培養(yǎng)自己成為具有全球視野的學(xué)習(xí)型高等教育人才。我們大學(xué)生必須始終保持清醒頭腦，立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，科學(xué)分析我國(guó)全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，全面認(rèn)識(shí)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)，深刻

10、把握我國(guó)發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路，奮力開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景。我們大學(xué)生必須學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神。民族精神是民族特質(zhì)的凝聚和集中表現(xiàn)，是一個(gè)民族經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史的積淀和升華，滲透到民族的整個(gè)機(jī)體里，貫穿在民族的歷史長(zhǎng)河中。中華民族在五千多年的歷史發(fā)展中孕育、形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我的收獲隨著時(shí)間的推移，我們大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響將會(huì)更加廣泛，更加深刻。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)，各地區(qū)的全面競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，而對(duì)人才的爭(zhēng)奪則成為競(jìng)爭(zhēng)制勝的法寶之一，作為現(xiàn)代教育的主體的我們受到了來(lái)自各界的越來(lái)越多的關(guān)注，我們肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的責(zé)任和使命，我們就是未來(lái)和希望，我們步入社會(huì)時(shí)正是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，大學(xué)階段則是