教師個人發(fā)展2年規(guī)劃

1、教師個人發(fā)展2年規(guī)劃教師個人發(fā)展2年規(guī)劃任小紅眨眼間，工作已經(jīng)xx年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天，仍然歷歷在目。雖然在這期間一直能保持一種飽滿的，但是缺乏一種有計劃的引導(dǎo)，使得自己的道路并不是很順暢。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師，制定了2年專業(yè)成長計劃：（一）、個人基本情況分析我于2xxx年參加教育工作，函授達(dá)到本科學(xué)歷，小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)高級教師。優(yōu)勢：熱愛教育工作，近xx年的教學(xué)工作，積累了較豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展;有較高的科學(xué)教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的科學(xué)教學(xué)

2、基本功，科學(xué)教學(xué)中教學(xué)理念日益更新;已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力;善于認(rèn)識到自己的不足，能自覺要求自己在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，要求自己每一步都腳踏實(shí)地地去做。劣勢：課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間，讓自己的課堂變得生動有趣;對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差，以后要多聽課議課，學(xué)會上課、評課和議課;在教育方面,對于學(xué)生的教育方法和手段還要進(jìn)一步提高。（二）、個人專業(yè)發(fā)展2年總目標(biāo)：以立足崗位求作為為己任，將不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力作為今后2年的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時，力求超越自我。在未來的2年時間中，不斷

3、改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的壞習(xí)慣，努力在原有的基礎(chǔ)上要有所突破。（三）、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：（1）、在今后的2年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學(xué)刊物，提高自身的教育教學(xué)的理論水平;多寫：多動筆，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎;多動：這動包括自己多運(yùn)動保持良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢嗎，動還包括多與學(xué)生互動，保持良好心態(tài)。（2）、能夠獨(dú)立設(shè)計教學(xué)活動，在教學(xué)上有自己獨(dú)特的見解和教學(xué)風(fēng)格，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師。（3）、自己雖然經(jīng)過了xx年的工作時間，

4、對教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是小學(xué)教育發(fā)展迅速，教材也是經(jīng)常在換。對教材的理解還不夠深入，在設(shè)計和組織活動有時往往遠(yuǎn)離了學(xué)生的實(shí)際情況。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的細(xì)致化，也就是教學(xué)能力的提高對我來說顯得尤為重要：(1)認(rèn)真研究教材：正確把握大綱精神，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉新教材，做到融會貫通。抓住新教材的特點(diǎn)，結(jié)合本地學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計開展活動，會做相關(guān)的調(diào)整。(2)科學(xué)備課：根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真及時的備課、上課。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展。(3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，虛心

5、向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能快樂成長。(4)認(rèn)真做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。(5)在管理學(xué)生方面：由于我比較喜歡學(xué)生，很容易和他們接近，使得有些學(xué)生有點(diǎn)肆無忌憚，好像沒有什么威脅性，所以敬畏我。

6、我一直在思考這個問題，到底怎么樣處理好老師和學(xué)生的關(guān)系?上課嚴(yán)，下課松，似乎實(shí)行起來有一定的難度。所以在接下來的日子里，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。（四）、自身的完善：（1）、自身能力的提高和完善：能堅持每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平。在拓展自己知識面的同時，也可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，而不僅限于書本上的知識。爭取跨入中教高級教師的行列。（2）、加強(qiáng)自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。所以要喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先教師就要具備。充滿的開展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的，從而讓學(xué)生真正參與投入到活動中來。其次就是要提高個人素質(zhì)，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此更要注重個人品質(zhì)的提高。（3）、虛心求教：對于像我一樣青年教師來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏使教學(xué)工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學(xué)起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機(jī)會向同行學(xué)習(xí)。并且始終保持學(xué)生的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課及優(yōu)質(zhì)課。因?yàn)檫@些課