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文檔簡介
1、2A Unit 8 Dinner time (第一課時)一、教學(xué)內(nèi)容: A learn to say二、教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):1、能聽懂Have some rice,Mike。并能用OK. Thanks, Mum.回答。能聽懂I like來介紹自己喜歡的食物。2、能使用Have some ,Mike。對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答。 能用I like來介紹自己喜歡的食物。2. 技能目標(biāo):能使用Have some ,Mike。對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答。 能用I like來介紹自己喜歡的食物。3. 情感態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并
2、能在相應(yīng)的場景中自如地表演運用。 三、教學(xué)重點1、能聽懂Have some rice,Mike。并能用OK. Thanks, Mum.回答。 能聽懂I like來介紹自己喜歡的食物。2、能使用Have some ,Mike。對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答。能用I like來介紹自己喜歡的食物。3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀bread、rice,milk和juice,發(fā)音準(zhǔn)確。四、教學(xué)難點: 1、能聽懂Have some rice,Mike。并能用OK. Thanks,Mum.回答。2、能聽懂I like來介紹自己喜歡的食物。五、教學(xué)過程:Step 1. Free
3、 talk:1.音樂欣賞: My sweet family設(shè)計意圖:調(diào)節(jié)本節(jié)課氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.欣賞結(jié)束后,介紹自己的家庭T: Who can introduce your family?S1: I have a sweet family. I have a sister, a brother, a mother, a father.S2:. T: Suppose you are Mike, who can introduce your family.師出示圖片: S1: Whos he? S2: He is my father.S3: Whos she?S4:She is my
4、mother. 師出示圖片: S5: Whats your father?S6: He is a doctor. S7: Whats your mother?S8: She is a teacher.設(shè)計意圖:與所欣賞內(nèi)容相同,同時,轉(zhuǎn)入本節(jié)課內(nèi)容。師出示圖片T: Now if it was weekend today, you are helping your mother do some cleaning. Who can play these roles and how to express your idea?S: Clean the desk, please.S: All right
5、.S: Clean the sofa, please.S: Ok.T: You have finished your housework. You want to eat sth. How to say that to your mum? S: A banana, please. S: Here you are. S: Thank you.(學(xué)生提到的水果,老師可以順帶說:I like 水果, too.)T: It is time to have lunch. I am so hungry. Lets go to see what Mum did for us.設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)前幾單元所學(xué),與本
6、課相關(guān),與生活相關(guān),學(xué)生知道學(xué)有所用。Step 2、 Presentation(一)1. T: These are delicious. I like them very much. I like rice. I like fish. What do you like? (引導(dǎo)學(xué)生回答出 I like.)板書: I like .認(rèn)讀like -/ai/ 2.learn the new words(1)T: At lunch time, what do we usually have? Ss: 米飯。(示圖米飯)教學(xué):rice,認(rèn)讀,發(fā)音。教學(xué):some rice. I like rice.Ri
7、ce, rice, some rice. 學(xué)生跟著老師模仿,之后單個學(xué)生出來模仿。(出示中文)(2)(示圖面包的一半)T: Guess what it is.S: 面包。(一起,分組,跳躍式開火車,齊讀)Bread, bread, some bread.(出示中文)學(xué)生跟著老師模仿,之后自己進行練習(xí)。開展小組讀,看哪一組最棒,聲音最好聽。(3)教師播放奶牛的聲音,學(xué)生猜測是什么動物。 學(xué)生猜對后,讓他們說說,這種動物產(chǎn)出來的是什么。(出示圖片)milkMilk, milk, I like milk.(出示中文) 老師請同學(xué)們豎起耳朵聽,老師只讀5遍,看誰的模仿能力最強。(4)T: In sum
8、mer, what do we usually drink? Ss: 果汁。(出示圖片)juice老師不說話,看看誰能按照老師剛才出示的進行造句。設(shè)計意圖:教學(xué)單詞環(huán)節(jié),部分相同,學(xué)生可以模仿,同時可以跟著老師學(xué)習(xí)新的內(nèi)容;部分不同,讓學(xué)生隨時保持新鮮感和想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。3.單詞加強記憶(選擇連線)4. Magic eyes.(use your eyes and reflect quickly)設(shè)計意圖:幫助學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主鞏固前面內(nèi)容,加深記憶。(二)1.教學(xué): have(吃、喝), 認(rèn)讀,發(fā)音2.出示圖片(圖片的一部分) T: Have some juice. (圈出juice,代
9、表這個單詞可以被替換)之后學(xué)生進行單詞替換的說。3. Brainstorms(我說中文學(xué)生說英文單詞或句子)設(shè)計意圖:單詞代入句子中,詞不離句。讓學(xué)生在掌握單詞的同時,可以與句子結(jié)合記憶。Step 3、 Learn to say(教學(xué)整合)1.先讓聽一聽課文,弄清楚對話的意思。2.讓學(xué)生跟錄音朗讀對話,注意讀音正確。3.學(xué)生告訴老師,課文中發(fā)生了什么故事,并且Mike喜歡什么。4.開展“模仿秀”比一比誰的語音模仿得最像。設(shè)計意圖:所學(xué)內(nèi)容與課文內(nèi)容相結(jié)合,讓學(xué)生加深對課文的理解。同時,算是一種情景,學(xué)生可以自主創(chuàng)設(shè)可以的情景。Step 4、Make a dinner list.從今天所學(xué)的四個
10、單詞中任選兩樣你喜歡的食物圖片,貼在空白處,寫出對應(yīng)的英語單詞,并與同桌運用下列句型進行對話練習(xí)!A: Have some , xx. B: OK. Thanks. I like.設(shè)計意圖:學(xué)生多加練習(xí),同時可以給他創(chuàng)設(shè)幾個情景;造兩個左右,讓其自己創(chuàng)設(shè)情景,更加深他的理解與應(yīng)用。Step 5、Practice單詞與句子的加強聯(lián)系:I like rice/bread.Have some milk/juice.I like bread/bread.Have some milk/juice.Step 6、Say a rhymeRice, rice, I like bread.Bread, bread, I like bread.Milk, milk, I like milk.Juice, juice, I like juice.設(shè)計意圖:整節(jié)課進行一次總結(jié)。Step7、Homework1、朗讀A/B部分2、運用Have some 請父母品嘗自己喜歡的食物.情感態(tài)度目標(biāo):珍惜每一滴水,每一粒米飯,挨餓的小朋友就會越來越少。大家都是幸福的小朋友。 六、教后思考:本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“
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