《小魚的夢》優(yōu)秀教學設(shè)計

1、小魚的夢優(yōu)秀教學設(shè)計小魚的夢教學設(shè)計湖北省仙桃市大新路小學程芳彭曉梅一、設(shè)計理念：本設(shè)計力求激發(fā)學生學習語文的興趣，加強閱讀和識字訓練，在教學中融入學科教學活動化的基本理念，使學生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達到寓教于樂的境界。其教學目標為：知識與技能：能隨文認讀生字，會寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。過程與方法：注重學生識字過程中的指導，引導兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識記字形并書寫生字。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學習。二、設(shè)計思路：說一說、貼一貼，激發(fā)興趣T讀一讀，演一演，趣中求知T想一想，寫一寫，趣中求實三

2、、教學資源：生字卡片、詞語卡片等。四、教學過程：說一說，貼一貼，激發(fā)興趣;1 師：同學們，你們一定都做過夢吧？能把你做過的夢說給老師和同學聽聽嗎？板書：夢，拼讀，說說：怎么記這個字？2師：接下來，老師要請出一位小客人，瞧！它是（貼小魚圖）這條可愛的小魚剛才對程老師說，昨天晚上他也做了一個夢，你們想知道小魚他夢見了什么嗎？好，讓我們一起來學習兒歌一一：小魚的夢3 .請大家看著老師寫課題：小魚的夢。4 .齊讀課題。（談話創(chuàng)設(shè)情境，讓學生進入有趣的學習氛圍，用充滿童趣的語言感染學生，培養(yǎng)學生的語言表達能力，尊重學生的個體差異，讓學生想說什么就說什么，進入學習的主題。）讀一讀、演一演，趣中求知。5 師

3、范讀。2師認讀識字條里的字。3師出示生字卡片，詞語卡片，開火車讀，齊讀。4生一邊讀課文，一邊在課文中找出識字條里的字，把它們?nèi)Τ鰜怼?.生自由讀兒歌。&師指導朗讀:師檢查第一句話的朗讀，相機指導。第二、三、四句話采用師引讀，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導朗讀。7 .小組內(nèi)表演讀兒歌。8 .師生表演讀兒歌。9 .讀了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學呢？小魚做了個甜甜的夢，他到底會夢見了什么呢？（采用“多讀少講”的策略，運用多種閱讀方法，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。讀的次數(shù)多，練的密度大，參與的面廣，從練中讀出質(zhì)來。讓學生能夠從讀中疑，疑中悟，悟中知，充滿情趣。）想一想，寫一寫，趣中求實。1數(shù)一數(shù)識字條里有多少個字要記？怎么記？指名說。2指導書寫巴“把“玩“池”（識字是實驗教材低年級教學的重點，本冊要求寫字160個，認寫345個。根據(jù)第一階段目標，應培養(yǎng)學生喜歡學習漢字，有主動識的愿望這一要求，教學中采取趣味