2021年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃

1、2021年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃2021年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃1自我分析我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐 厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感 性經(jīng)驗(yàn)的層面。自我規(guī)劃20學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究，初步 總結(jié)出文言文教學(xué)模式。嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。通過(guò)閱讀提高專業(yè)知識(shí)水平（通讀史記，精讀學(xué)與教 的心理學(xué)）20學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。在作文教學(xué)方面有所突破，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào) 整，積累整理一些課件。繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平（通讀中國(guó)文化史，精讀古

2、文 觀止）20_學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對(duì)各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用。進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)水平具體措施把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真細(xì)致備課，及時(shí)反思，寫好 課后記。廣泛收集閱讀教科研信息。 閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理 學(xué)研究專著。2021年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃2自我分析我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐 厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感 性經(jīng)驗(yàn)的層面。自我規(guī)劃_學(xué)年：繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究， 初步總結(jié)出文言 文教學(xué)模式。嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)

3、中去。通過(guò)閱讀提高專業(yè)知識(shí)水平（通讀史記，精讀學(xué)與教 的心理學(xué)）學(xué)年：在文言文教學(xué)上形成特色。在作文教學(xué)方面有所突破，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào) 整，積累整理一些課件。繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平（通讀中國(guó)文化史，精讀古文 觀止）學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對(duì)各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用。進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)水平。具體措施把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真細(xì)致備課，及時(shí)反思，寫好 課后記。廣泛收集閱讀教科研信息。 閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理 學(xué)研究專著。2021年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃 3在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺(tái)上，我將繼續(xù)保持主 動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地向?qū)O老師和其他

4、名師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計(jì)劃如下：一、思想認(rèn)識(shí)在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革， 積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。 在名師 引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師， 同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系 與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、學(xué)習(xí)研究1、學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理 論專著弁寫出讀書筆記和心得：(1)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀( 版)(2)中學(xué)教育心理學(xué)2、學(xué)習(xí)方式(1)在學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、 學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展

5、趨勢(shì)的基礎(chǔ)上撰寫論文12篇，力爭(zhēng)在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)自學(xué)、自我實(shí)踐、相互 研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相 結(jié)合等和個(gè)人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。3、擬參加活動(dòng)根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動(dòng)：(1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)。(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，中報(bào)課堂，結(jié)合課題研究， 以提高自身的教育科研水平。 寫出該課題研究計(jì)劃，明確學(xué)術(shù)研 究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行，集中討論，共同 提高，共享課題成果。(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)“上”的互動(dòng) 學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對(duì)策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。(4)聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。(5)積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過(guò)理論研討，觀課議課，說(shuō)課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。