中考物理專題《電磁學(xué)》復(fù)習(xí)教案《電與磁》1

1、1 第八章 電與磁一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識與技能目標(biāo)：（1）知道磁體周圍存在磁場。 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。（2）認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。（3）知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形鐵相似。 理解電磁鐵的特性和工作原理。（4）了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。（5）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（6）知道發(fā)電機的原理：能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。2、過程與方法目標(biāo)：（1）探究通電螺線管外部磁場的方向。（2）經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。（3）探究磁生電的條件，進(jìn)一步了

2、解電和磁之間的相互聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘。（2）通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。二、復(fù)習(xí)的重點和難點（1）知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。（2）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（3）掌握通電螺線管外部磁場的方向。（4）磁極間相互作用規(guī)律，通電導(dǎo)線、通電螺線管的磁場三、知識梳理 磁場和磁場的方向2 電流的磁效應(yīng)電磁繼電器 影響受力方向的 影響感應(yīng)電流方向的因素 電磁效應(yīng)現(xiàn)象 四、教學(xué)課時：三課時 第一課時 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 一、磁現(xiàn)象： 1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳

3、等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性） 2、磁體：具有磁性的物質(zhì) 天然磁體、人造磁體 3、磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（磁體兩端最強中間最弱） 種類：水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫南極（S ），指北的磁極叫北極（N ） 作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。 說明：最早的指南針叫司南 。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。兩物體相互吸引要考慮六種情況，兩物體相互排斥要考慮四種情況。 4、磁化： 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。3 磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成 異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容

4、易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼 ，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。 5、物體是否具有磁性的判斷方法： 根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。根據(jù)磁體的指向性判斷。 根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。根據(jù)磁極的磁性最強判斷。二、磁場：1、定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。通過電流的效應(yīng)認(rèn)識電流也運用了這種方法。2. 基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。 3、方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向（小磁針北極所受

5、磁力的方向）就是該點磁場的方向。4、磁感應(yīng)線：定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。 方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。 典型磁感線： 說明： A 、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。4 B 、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。C 、磁感線是封閉的曲線。D 、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E 、磁感線不相交。F 、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。5、磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向

6、相反。6、分類：、地磁場： 定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。 磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。 磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。二、典型例題例1：小磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖4所示。請畫出條形磁鐵的一條磁感線，并標(biāo)出小磁針的N 、S 極。 例2：（2006年泰州市）圖8為兩個條形磁體及其它們之間的磁感線，請在圖中標(biāo)出條形磁體 的N 、S 極以及磁感線的方向例3：磁 懸 浮 列 車磁懸浮列車是由無接觸的電磁懸浮、導(dǎo)向和驅(qū)動系統(tǒng)組成的新型交通工具，是高新技術(shù)的產(chǎn)物上海磁懸浮列車示范運營線項目于2006年4月26日正式通

7、過國家竣工驗收正線全長約30km ，設(shè)計最高 運行時速430kmh ，單向運行時間7min20s(1上海磁懸浮列車的結(jié)構(gòu)如圖甲所示要使列5 車懸浮起來，車身線圈的上端是_極若列車總質(zhì)量是20t ，磁懸浮列車行駛時，強大的磁力使列車上升10mm ，那么上升過程中磁力對列車做功_J(g取10N kg(2如果列車在單向運行過程中，只?？恳徽?，那么，?？繒r間約為_s(設(shè)磁懸浮列車全程均以360km h 的速度行駛 (3圖乙是另一種磁懸浮列車的設(shè)計原理圖，A 是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上，B 是安裝在車身上(緊靠鐵軌上方 的電阻非常小的螺線管B 中電流方向如圖乙所示，請在圖中標(biāo)出通電螺線管的N 極，

8、螺線管B 與電磁鐵A 之間相互_ (選填“排斥”或“吸引” ，從而使列車懸浮在鐵軌上方四、堂上練習(xí)第二課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容電流的磁場： 奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。 1. 右手螺旋定則用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。應(yīng)用：電磁鐵（1） 定義電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管。（2） 構(gòu)造電

9、磁鐵是由線圈和鐵芯兩部分組成的。（3） 特點電磁鐵通電時有磁性，斷電時磁性消失；通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。即，1. 電磁鐵磁性的有無，可由通斷電來控制。2. 電磁鐵磁性的強弱，可由電流大小和線圈匝數(shù)來控制。3. 電磁鐵的極性位置，可由電流方向來控制。D 、應(yīng)用：電磁繼電器、電話6 電磁繼電器：實質(zhì)由電磁鐵控制的開關(guān)。應(yīng)用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進(jìn)行遠(yuǎn)距離操作和自動控制。（1） 結(jié)構(gòu)電磁繼電器的主要部件是電磁鐵、銜鐵、彈簧和觸點。（2） 原理如圖所示，是一個利用電磁繼電器來操縱電動機的電路。其中電源E1、電磁鐵線圈、開關(guān)S1組

10、成的控制電路；而電源E2、電動機M 、開關(guān)S2和觸點、開關(guān)S 組成工作電路。當(dāng)S1閉合時，電磁鐵線圈中有電流通過，電磁鐵將銜鐵吸下，觸點開關(guān)接通，電動機便轉(zhuǎn)動起來；當(dāng)斷開S1時，電磁鐵中失去電流，電磁鐵失去磁性，彈簧使銜鐵上升，觸點開關(guān)斷開，電動機停止運轉(zhuǎn)。 4.（3） 作用使用繼電器不僅可保證操作人員的安全，而且能幫助人們實現(xiàn)遙控和生產(chǎn)自動化。 電話：組成：話筒、聽筒?；竟ぷ髟恚赫駝印⒆兓碾娏?、振動。二、技巧指導(dǎo)5. 【右手螺旋定則的應(yīng)用】6. 應(yīng)用右手螺旋定則的時候，要明確定則中的拇指和彎曲的四指分別表示什么。對于螺線管的繞制方向，要求會看圖，能根據(jù)圖分析電流的方向。當(dāng)圖形是畫在紙上

11、的，由于手不能直接握住螺線管，就給判定帶來了困難。此時可按下述的方法進(jìn)行判斷：7.為了便于想象，可以手握一支鋼筆或紙筒來與圖形對照。 8. 標(biāo)出螺線管能看到的一面導(dǎo)線的電流方向；伸開右掌，掌心握住表示螺線管的鋼筆或紙筒，讓彎曲的四指與電流的方向一致。9. 此時拇指的指向就是螺線管的北極方向。 三、典型例題例1 如圖所示，是研究“通電螺線管周圍磁場強弱”的實驗電路圖。(1要改變通電螺線管線圈中的電流大小，可通過來實現(xiàn)； (2要判斷通電螺線管周圍磁場強弱，可通過觀察來確定。7 例2：根據(jù)如圖 所示的小磁針指向，畫出通電螺線管的導(dǎo)線繞法 例3：在圖中標(biāo)出通電螺線管A 端和永磁體B 端的磁極極性，并標(biāo)

12、出磁感線的方向.例4：小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中，猜想電磁鐵的磁性強弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān). 為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關(guān)的實驗器材, 如圖所示. 請你將圖中器材連成一個電路，使該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.（1）研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時，閉合開關(guān)S 后，通過觀察比較 得出結(jié)論；（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強弱跟線圈中的電流關(guān)系時，只需移動變阻器滑片的位置，通過觀察比較得出結(jié)論；（3）實驗中小張采用的研究方 法是四、堂上練習(xí)。五、教學(xué)反思第三課時一、 復(fù)習(xí)過程(一

13、磁場對電流的作用： 10. 1、通電導(dǎo)體在磁場中受到磁場力的作用，力的方向與磁場方向和電流方向有關(guān)。 11. 2、通電線圈在磁場中，當(dāng)線圈平面與磁感應(yīng)線不垂直時，磁場力會使線圈轉(zhuǎn)動；當(dāng)線圈平面與磁感應(yīng)線垂直時，也會受到磁場力的作用，但不會轉(zhuǎn)動，這一位置叫做平衡位置。 3、 直流電動機用直流電源供電的電動機。（1） 原理電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的基本原理制成的。（2） 構(gòu)造直流電動機模型主要由磁鐵（定子）、線圈（轉(zhuǎn)子）、換向器和電刷四部分組成，其中，最簡單的換向器是兩個彼此絕緣的金屬半環(huán)，它的作用是當(dāng)8 通電線圈由于慣性剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，立刻改變線圈中的電流方向，以保持線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動。（

14、3） 直流電動機的轉(zhuǎn)速可由電流大小來控制；轉(zhuǎn)動方向可由電流方向和磁極的位置來控制。(二 電磁感應(yīng)（磁生電）：1. 現(xiàn)象英國的物理學(xué)家法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感應(yīng)線的運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)。2. 感應(yīng)電流電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件：（1） 電路必須是閉合電路；（2） 必須有一部分導(dǎo)體做切割磁感應(yīng)線運動。12. 感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線運動的方向有關(guān)。3. 發(fā)電機：（1） 原理發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。（2） 構(gòu)造交流發(fā)電機主要由磁鐵（定子）、線圈（轉(zhuǎn)子）、滑環(huán)和電刷。

15、4. 方向不變的電流叫做直流電。13. 大小和方向作周期性改變的電流叫做交流電。 14. 交流電的周期電流發(fā)生一個周期性變化所用的時間，其單位就是時間的單位秒（s ）。15. 交流電的頻率電流每秒發(fā)生周期性變化的次數(shù)。其單位是赫茲，符號是Hz 。頻率和周期的數(shù)值互為倒數(shù)。二、典型例題例1 1、請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，標(biāo)出通電螺線管的N 、S 極和電源的正、負(fù)極。2、標(biāo)出圖15中通電螺線管的N 、S 極。 9 3、在圖9中，根據(jù)通電螺線管的N 、S 極，在圖中分別標(biāo)出電源的正負(fù)極和兩小磁針靜止時的N 、S 極。4、小磁針靜止時的指向如圖所示，請畫出通電螺線管的繞線情況 5、螺線管通電后，小

16、磁針靜止時指向如圖3所示，請在圖中標(biāo)出通電螺線管的N 、S 極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極6、根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出圖15中通電螺線管的電流方向。 7、在圖7中根據(jù)電流方向標(biāo)出通電螺線管的N ，S 極（如圖所示）8、請在圖9中標(biāo)出螺線管N 、S 極。例3：小文同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)物理知識后，設(shè)想制作 一個電動充氣泵，她畫出了如圖15所示的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中E 為電流大小和方向都不斷變化的交流電 （1）你認(rèn)為小文的設(shè)想運用了哪些物理知識？（至少寫出3個） （2）若電流從電源的a 端流入時，小磁鐵向下運動，則此時電磁鐵的上端為 極，小磁鐵的下端為 極例4 小芳在做探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)時，猜想金屬棒在磁場

17、中運動產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向可能與磁場的方向有關(guān)，也可能與金屬棒的運動方向有關(guān)。 她設(shè)計了如下實驗，裝置如圖22使金屬棒向石運動，看到電流表指針向左偏把磁鐵南、北極上下對調(diào)，金屬棒變?yōu)橄蜃筮\動， 看到電流表指針仍向左偏根據(jù)以上現(xiàn)象，小芳得出感應(yīng)電流的方向與磁場的方向、棒的運動方向無關(guān)的結(jié)論你認(rèn)為小芳的結(jié)論正確嗎？若認(rèn)為正確請說明現(xiàn)由若有錯，分析小芳得出錯誤結(jié)論的原因三、堂上練習(xí)。圖1510 四、教學(xué)反思第九章 信息的傳遞一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識與技能目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí), 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方；了解電話交換機的應(yīng)用；了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。（2）通過學(xué)習(xí), 了解電磁波的產(chǎn)生和

18、傳播，知道光是電磁波電磁波在真空中的傳播速度；波長、頻率和波速的關(guān)系。（3）通過學(xué)習(xí), 了解無線電廣播，電視和移動電話的工作過程。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的積極性。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的作用；（2）深入體會物理學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生觀察生活、思考生活的興趣。二、復(fù)習(xí)的重點和難點重點：現(xiàn)代電信的優(yōu)點及其使用知識。難點：現(xiàn)代電信手段的原理。三、知識梳理 原理 連接四、教學(xué)課時：一課時全科網(wǎng) 第一課時 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、電話的結(jié)構(gòu)： 貝爾發(fā)明了電話 電話組成：話筒、聽筒 話筒：把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，結(jié)構(gòu)與麥克風(fēng)相同 聽筒：把電信號轉(zhuǎn)化為聲

19、信號，結(jié)構(gòu)象喇叭 電話線：傳遞信號 www.qk- 電話工作的流程圖為： 聲音 話筒 變化電流 聽筒 聲音 2、電話交換機： 結(jié)果：利用電話交換機可以大量減少線路。 電話交換機之間可以連接 簡述電話交換機的發(fā)展過程 分析：占線的現(xiàn)象 3、模擬信號與數(shù)字信號： 模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻率、振幅變化情況完全一樣，模 仿聲信號的電信號。 缺點：在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳遞的信息發(fā)生變化。 數(shù)字信號：利用數(shù)字的組合來代表信息的信號。 特點：一般只有兩個數(shù)字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩(wěn)定，容易編輯。 4、電磁波的產(chǎn)生：變化的電流產(chǎn)生電磁波 5、電磁波的傳播：在

20、很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播；在真空中的傳播速度 最大，用 c 表示： c3×10 m/s 8 （這是宇宙中最大的速度） 波長：用 表示，單位是 m 頻率：1 秒鐘變化的次數(shù)，用 f 表示，單位 Hz （1MHz1000kHz1000000Hz） 它們的關(guān)系： c f 全科網(wǎng) 11 www.qk- 全科網(wǎng) 6、電磁波的分類：長波、中波、短波、微波 7、無線電廣播： 大致過程： 聲信號電信號電磁波發(fā)射接收機聲信號 但有兩個問題：信號弱；頻率低，傳遞性差 解決方法：放大；加一載波，接收后再去掉 www.qk- 8、電視的發(fā)射和接收：傳播過程與無線電廣播基本相同，但多了圖像信號，必須把圖 像轉(zhuǎn)換為電信號，與聲音一起發(fā)射 9、移動電話：即有發(fā)射功能，又有接收功能。（可以看做是廣播電臺與收音機的組合） 10、微波通信： 微波：波長在 10m1mm 之間，頻率在 30MHz300000MHz 之間的電磁波。 優(yōu)點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的頻道，穿透性好