德育主任辭職報(bào)告

1、德育主任辭職報(bào)告尊敬的 * 校長(zhǎng)：言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。 況您予我之恩，何言滴水 ?我深知有負(fù)您的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不 義之名，我心意已定：決意辭去 * * 學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù)，去做一名 普通教師。原因有四：其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。當(dāng)前，團(tuán) 隊(duì)找不出一個(gè)能夠統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因水平不足以勝 任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的準(zhǔn)確率，也 不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用 （ 有時(shí)一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)部門因?yàn)橛辛诉@ 個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)?；虿块T有自己的風(fēng)格和靈魂 ） ，而唯恐 個(gè)人意志的不準(zhǔn)確率大于零。這必將影

2、響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我一直隱 晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而 不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人 的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要因素。我一直在努力做好自己的本職工 作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心 俱疲已成了我不可避免的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。其二，個(gè)人水平不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您一 定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。 這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不即時(shí)方面，在上 期兩基資料完成方面 （* 學(xué)校初中部花名冊(cè)翻工 ） ，在工作思路和工作 安排方面 （到* *

3、 學(xué)校教師群體中調(diào)查民 -意可知） 。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)該 能夠斷定我個(gè)人的水平確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。其三，個(gè)人精力不足。從去年 12 月份接手該工作以來(lái)，我明顯 感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為 *- 黨員，我無(wú) 條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難， 不得已而作出這個(gè)決定。其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是 大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最 后一班崗。也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫到這里，我 不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾

4、不了內(nèi)心的脆弱。上次到 您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事， 在我參加工作九年來(lái)，我體會(huì) 是比較深刻的。也許這是我一廂情愿的 想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。 這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。我一直感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和 * * 無(wú)比關(guān)心與照顧，還有 那年 * * 調(diào)到 * * 小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與 無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到電話 里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的希望 （ 您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā) 光。這句話時(shí)刻鞭策著我 ） 。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來(lái)就為 全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這對(duì)我 這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖。* 校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以 打動(dòng)