精品資料（2021-2022年收藏）教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線

1、華北電力大學“課堂教學信息反饋系統(tǒng)”介紹教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線，不斷提高課堂教學水平是學校和每一位教師的共同心愿。及時了解課堂教學的主體學生對教學情況的評價及建議，有利于教師發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點以及不足，從而進一步改進教學方法，提高教學水平。學校在廣泛征求學生、教師意見的基礎上，將原“課堂質(zhì)量查詢”系統(tǒng)改進為“教師課堂教學信息反饋系統(tǒng)”，下面對新系統(tǒng)的使用方法、評價結(jié)果等情況進行介紹。一、“成績查詢與教學評價”系統(tǒng)（學生用）中的教學評價方式      1對教師教學情況的總體評價 學生在第一次查詢課程成績時，必須根據(jù)自己的感受對該課程任

2、課教師教學情況做一次綜合的評價，評價分為：優(yōu)秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（50-59）四個等級。2對教師教學情況的詳細評價學生在教學過程中和成績公布后各能夠?qū)處熃虒W詳細情況進行一次評價。評價采用自愿的方式進行。評價項目包括通用評價項目和教師自定義評價項目兩部分。3對教師教學情況的意見和建議 學生在課程的整個教學過程中，可隨時自愿地通過文字留言的形式表達對教師好的方面的肯定和表揚，以及對不足方面給予的意見和建議。二、“課堂教學信息反饋”系統(tǒng)（教師用）使用方法      進入華北電力大學保定校區(qū)主頁 教務信息

3、（或教務處主頁） 教師園地 課堂教學信息反饋 登錄界面 輸入用戶名（教師號）和密碼（缺省為教師號）登錄。登錄系統(tǒng)后，顯示本學期所授課程列表，如下圖所示：1總體評價欄：顯示各課程目前已進行總體評價的學生數(shù)。點擊“查看”后顯示課程總體評價的具體情況，如下圖所示：說明：（1）有效評價人數(shù)：指去除曠考、重修、輔修、作弊等學生所作評價后的評價學生人數(shù)；（2）總評分數(shù)：學生在給教師總體評價時，需要根據(jù)評價等級給出一個具體分數(shù)，總評分數(shù)即具體評價分數(shù)的平均值。2詳細評價欄：教師可以在此設置自定義評價項目，并查看在教學過程中和成績公布后對教師教學詳細項目評價的學生人數(shù)。（1）設置自選項目對教師的詳細評價項目包

4、括通用評價項目和教師自定義評價項目兩部分。通用評價項目共8項，如下表所示。序號項 目評價等級1課堂講授易于理解接受ABCD2激發(fā)學生對本課程學習的興趣ABCD3注重學生的能力培養(yǎng)（如：分析和解決問題的能力、學習能力等）ABCD4在課堂教學中的學生參與程度ABCD5語言的表達（聲音大小、標準、邏輯性等）ABCD6教具的使用（板書或多媒體的質(zhì)量）ABCD7教師的親和力ABCD8學習的總體收獲ABCD點擊“設置自選項目”后進入教師自定義評價項目界面，如下圖所示。任課教師可結(jié)合自身或課程具體情況自定義評價項目，最多為4項。自定義評價項目一般應在每學期初設定。（2）查看點擊“查看”后顯示學生在課程教學過

5、程中和成績公布后對各詳細評價項目的評價具體情況，如下圖所示：說明：（1）評價等級下顯示的數(shù)字為評價學生人數(shù)；（2）分數(shù)表示根據(jù)各評價等級人數(shù)加權(quán)后計算出的分值。3留言交流欄：顯示對教師的留言數(shù)。點擊“查看”后顯示學生的留言評價。教師可以發(fā)布留言或?qū)W生的留言進行回復。如下圖所示：該課堂所有選課學生均可以查閱瀏覽教師發(fā)布的留言；教師對某個學生留言的回復缺省為該課堂所有選課學生均可以查閱瀏覽，教師通過勾選“僅此學生可見”可僅允許被回復的學生瀏覽。三、學教交流系統(tǒng)新增了“學教交流”功能，為學校、教師、學生之間搭建了一個溝通交流的平臺。學校在此可以就教學運行及管理中的相關(guān)問題進行調(diào)查，發(fā)布有關(guān)的通知、報告等。教師和學生無需登錄即可查閱相關(guān)信息，并可進行留言、評論。四、對教師的提示學生評教是為了能更好地改進我們的教學工作。有則改之，無則加勉，學生的評教結(jié)果雖然只是教師教學工作狀況的一個方面，但也從某些側(cè)面給我們一些提醒。既然有學生提，就說明我們的工作還有需要進一步改進和努力的地方。因此，希望廣大教師正確對待學生評價結(jié)果