關(guān)于幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計四篇

1、關(guān)于幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計四篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計 篇1設(shè)計意圖：我班正在進(jìn)行春天悄悄話的主題活動，經(jīng)過一段時間的知識鋪墊，幼兒對春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因為季節(jié)的變化，而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢？如何更好地吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的好奇心呢？基于上述兩點(diǎn)原因，我設(shè)計了本次語言活動三只小兔。

2、活動目標(biāo)：1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。3.幼兒在游戲中鞏固知識，并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。活動準(zhǔn)備：春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂春天、郊游，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一?；顒舆^程：隨音樂春天入場一、手偶導(dǎo)入師：咦！誰出來玩了？（出示手偶三只小兔）師：嘍！是三只小兔。師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）師：大灰狼想干嗎？（故事語言：大灰狼看見小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）師：三只小兔該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遇見危險知道躲藏

3、）師：小兔快點(diǎn)躲起來。二、故事講述1、（出示春天的圖畫）師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什么季節(jié)嗎？師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？師：大灰狼找到了小兔嗎？師：為什么？（引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔。（教師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。）師：給聰明的小兔鼓掌！2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）師：糟糕，誰又出來了？師：大灰狼想干嗎？師：小兔該怎么辦？師：快，小兔躲起來。（出示夏天的

4、圖畫）師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？師：對，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個詞來形容：彩色師：到處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？師：大灰狼為什么找不到三只小兔？師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。師：給聰明的小兔鼓掌！3、（出示秋天的圖畫）師：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？師：我們一起來看看吧！師：這幅圖里你看見了什么顏色？從哪些地方看見的？師：山坡上的草變黃了，樹上的果實(shí)變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？師：秋天到了，三只小

5、兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。師：大灰狼又想吃小兔了。師：小兔應(yīng)該躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏）師：請小朋友幫它躲起來。師：大灰狼找得到小兔嗎？師：為什么大灰狼找不到小兔？師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實(shí)變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？師：你從什么地方看出來的？師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。師：這么冷的天，小兔會出來玩嗎？師：小兔天天鍛煉身體好。師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。師：又請小朋友幫小兔躲起來。師：大灰狼找得到小兔嗎？師：它為什么找不到小兔？師：冬天，下了大雪，山坡和森

6、林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。3、教師小結(jié)：師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。（用故事中的最后一段語言進(jìn)行小結(jié)）我們一起來聽聽這個故事三只小兔。4、問答游戲師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？三、游戲體驗教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請小朋友扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。師：我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。師：請小朋友當(dāng)小兔出來玩，如果大灰狼出現(xiàn)了，小兔要趕緊。？躲在哪？師：看，這里有綠色的衣服、

7、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。師：不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里，如果穿錯了衣服，大灰狼就會把你抓去狼堡喲！開始游戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個季節(jié)依次交替。放背景音樂郊游，）四、活動放松師：哈哈！我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼，一起來慶祝吧！（讓幼兒隨著春天的音樂自由舞動。幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計 篇2一、游戲目標(biāo)1通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。2培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。3通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。二、游戲準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

8、小圖片及水果實(shí)物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備認(rèn)識水果，對水果漢字有了初步認(rèn)識。三、游戲方法1請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果?！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”2正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。3買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法

9、后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。4在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計 篇3一、活動目標(biāo)1幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。二、活動準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1操作卡片逗螞蟻、電視、影屏展示臺。2準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備1了解螞蟻的生活習(xí)性。2了解不同材料的碗筷。3熟悉常吃的飯菜名稱。三、活動過程(一)欣賞兒歌1引

10、導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌?！?教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。3出示圖片，教師操作，提問：小朋友叫螞蟻來干什么?小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌12遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。(二)仿編兒歌1準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。2組織幼兒討論：“如果你請螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自

11、己的日常生活實(shí)際來思考。3出示各種不同材料制成的.碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?！?幼兒仿編兒歌，然后請能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。科學(xué)：了解螞蟻的外形和習(xí)性。五、生活中滲透 在生活中，運(yùn)用已有知識仿編兒歌。六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套，供幼兒平時操作。七、家庭中滲透 請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受

12、童年天真爛漫的情趣。八、活動評價幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計 篇4設(shè)計意圖在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂。活動目標(biāo)1喜歡參加游戲活動，了解毛毛蟲的故事的大意。2學(xué)說量詞：個、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉?；顒訙?zhǔn)備1幼兒

13、操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。2幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。3錄音機(jī)，音樂磁帶，自制故事圖書?；顒舆^程一、律動：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。二、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。1毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。2毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。3毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事1自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到