認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之幾

1、.認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之幾教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景在初步理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認(rèn)識幾分之幾。2.發(fā)展動手操作，與人合作交流以及表達(dá)能力。3.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學(xué)活動，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合具體情景在理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認(rèn)識幾分之幾。課前準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)具，投影儀，課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示例題的場景。談話：同學(xué)們看到過這樣的場景嗎？在這熟悉的場景里，我們解決了什么問題？請告訴大家。2、學(xué)生觀察分桃的情景，各抒己見。二、探究新知1、教學(xué)例題。（1）提出問題。談話：聽，猴媽媽又提出了新問題。同學(xué)們那你們能知道2只小猴能分得幾分之幾嗎？

2、有信心幫助猴媽媽嗎？（2）自主探究，小組交流 。談話：請拿出學(xué)具，動手?jǐn)[一擺，分一分，然后和小組成員議一議每只小猴分得幾分之幾，3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾。（3）在班內(nèi)交流。提問：你能說說你們是怎么分的嗎？在學(xué)生的交流過程中板書：每只小猴分得1/3，2只小猴一共分得2個(gè)1/3，就是2/3。（4）課件演示分得2/3的過程。2、當(dāng)堂訓(xùn)練。（1）問題：（再現(xiàn)猴媽媽的話：我有10個(gè)桃，平均分給5只小猴，3只小猴一共分得幾分之幾呢？）（2）學(xué)生用學(xué)具分一分。（3）在班內(nèi)交流。學(xué)生可能有兩種意見，一種是分得這些桃的3/5，另一種是分得這些桃的3/10，引導(dǎo)學(xué)生爭論。（4）課件演示分得3/5的過程。 3、小結(jié)：把一些東西看成一個(gè)整體平均分成，一份是它的幾分之一，幾份是它的幾分之幾。三、組織練習(xí)1、做“想想做做”第1題（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，思考要把幾個(gè)看成一份，在圖上分一分。（2）各自填寫分?jǐn)?shù)，指名說出結(jié)果。2、做“想想做做”第2題（1）引導(dǎo)學(xué)生看清每幅圖平均分成幾份，涂色部分占這樣的幾份。（2）各自填寫分?jǐn)?shù)。3、做“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立涂色，然后與同桌交流。4、做“想想做做”第4題5、做“想想做做”第5題，