四年級語文下冊 生命的藥方 2教案 長春版 教案

1、生命的藥方教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識7個生字，會寫本課9個要求會寫的生字。能正確流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，知道課文中的藥房是什么。2.過程與方法：并讓學(xué)生懂得：在生活中，不要歧視艾滋病患者，要給他們更多的關(guān)心與幫助。3.情感態(tài)度與價值觀：體會故事中人性的善良和偉大，感受朋友之間真摯的情誼，懂得珍惜生活的美好，并對周圍的人回饋關(guān)心和愛護(hù)。教學(xué)重點：感受偉大的友情給一個人的力量。教學(xué)難點：理解德諾媽媽的話，真正體會這種偉大、無私的友情。教學(xué)方法：自讀感悟，合作交流。課時安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片，艾滋病的相關(guān)資料和圖片。教 學(xué) 程 序設(shè)計意圖備 注第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

2、新課教師出示紅絲帶（關(guān)于艾滋病的標(biāo)志），問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？這是關(guān)愛艾滋病患者的標(biāo)志。每年的12月1日是世界艾滋病日，全世界的人都來關(guān)心愛護(hù)艾滋病患者?？梢宰寣W(xué)生說說他們所知道的關(guān)于艾滋病的知識，教師相機(jī)出示課題，理解課題。二、讀文，學(xué)習(xí)生字1.默讀課文，圈出生字，思考文章主要寫了一件什么事？2.學(xué)習(xí)生字。（1） 個人自學(xué)。（2） 同桌間匯報。（3） 關(guān)注字詞在這一課中的意思。3.做課后習(xí)題（一）。4.指名讀課文，檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。5.快速默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。課文主要講了一件什么事？6.初步了解課文內(nèi)容后，下節(jié)課文你還想研究哪些問題？三、 作業(yè)：寫生字。熟讀課文，畫出文中

3、令你感動的句子。第二課時一、讀題、回憶。上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。齊讀課題生命的藥方。上節(jié)課我們提出了這樣一個問題，這里生命的藥方是什么？默讀課文，結(jié)合具體的語句來理解。二、品析課文這里生命的藥方是什么？默讀課文，結(jié)合具體的語句來理解。三、交流自學(xué)的感受。1.（1）第8自然段。（2）讀一讀，德諾媽媽的話。（3）重點體會生命的藥方是什么？感受“淚如泉涌”。2.為什么德諾是孤獨(dú)的？（1） 快速默讀用“-”畫出相關(guān)句子。（2） 課件出示：第1自然段第一句話。A. 指名讀。B. 哪個詞中體會到了他非常孤獨(dú)，非常無助？3.雖然他是不幸的，伙伴們?nèi)级阒?，但他又是幸運(yùn)的

4、。你又從哪看出來的？如果你是德諾：當(dāng)你身患嚴(yán)重的疾病是一種什么感受？難道你真的不怕被傳染嗎？面對不幸染上艾滋病的德諾，作為他唯一的伙伴，艾迪又是如何做的呢？4.自由再讀課文畫出艾迪是如何給他快樂，給他友情，使他因為有艾迪而滿足的。即求醫(yī)過程使自己感動的句子。5.四人小組交流。出示要求：（1） 讀畫出的句子。（2） 說說自己的感受。6.全班交流出示有關(guān)句子：品讀，引導(dǎo)體會情感。7.師小結(jié)：德諾得病是痛苦的，但艾迪給他的幫助與關(guān)懷，使他離開人世時依然快樂！這怎么不讓德諾媽媽-“淚如泉涌”。好動情地說課題不單單指艾迪為德諾尋找（指板書：治療艾滋病的藥方），還指艾迪給了德諾（指板書：醫(yī)治心靈的藥方），那就是（友情），是這份友情讓德諾感受到了（快樂），不再（孤獨(dú)）。三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的球鞋。他說過渡：德諾還有兩個心愿，希望我們幫他實現(xiàn)。你愿意嗎？四、作業(yè)請為我寫一封感激我的好朋友艾迪的信。謝謝！請把我與艾迪的故事講給你的父母或朋友聽，讓愛溫暖更多的人。放手讓學(xué)生自學(xué)，發(fā)揮小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)。抓住重點詞和生