青島版科學(xué)三年級上冊 第二單元《9 有趣的不倒翁》教案2

1、.9 有趣的不倒翁教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、認(rèn)識常見的幾種不倒翁，知道不倒翁不倒的科學(xué)原理。2、能對不倒翁進(jìn)行比較細(xì)致地觀察；能用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象做合理的解釋；能歸納不倒翁的特征及不倒的原理；能制作簡單的不倒翁。（二）過程與方法1、與生活實(shí)際相結(jié)合，找出不倒翁的特點(diǎn)。2、通過實(shí)驗(yàn)觀察、比較，讓學(xué)生知道不倒翁不倒的原因。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)樂于探究的情感和尊重證據(jù)、愿意與他人合作與交流的價(jià)值觀念。2、在動(dòng)手過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。二、教學(xué)重點(diǎn)探究不倒翁不倒的秘密。三、教學(xué)難點(diǎn)不倒翁的制作。四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備1、各種不倒翁、相關(guān)

2、課件、圖片等。2、查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)不倒翁的圖片。3、查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)不倒翁的圖片、視頻以及有關(guān)知識資料。六、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：師：（出示不倒翁）認(rèn)識這是什么嗎？玩過沒有？師：今天我們就來玩一玩這有趣的不倒翁。新課講解：活動(dòng)一：我們玩一玩不倒翁師：平時(shí)你都怎么玩不倒翁呢？師：我看到同學(xué)們帶了各種各樣的不倒翁，想玩嗎？師：好！我們今天就先來玩玩不倒翁。可以交換著玩，我們比比看哪個(gè)小組能發(fā)現(xiàn)更多問題，開始吧！師：同學(xué)們合作的真不錯(cuò)，哪個(gè)小組能說說你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？活動(dòng)二：探究不倒翁不倒的秘密師：同學(xué)們在游戲中也發(fā)現(xiàn)了這么多問題，真了不起！科學(xué)家們也是從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題開始研究的。1

3、、提出猜想和假設(shè)師：那為什么不倒翁總是不倒呢？師：哦，舉起你們的不倒翁，咱們一起來看看不倒翁的樣子，都有什么相同嗎？（學(xué)生對比著觀察不倒翁的外觀，認(rèn)為它的底面都是半球形的。）師：底面是半球形的就一定不會倒嗎？我的杯子蓋也是半球形的。（出示）2、探究不倒翁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)師：看來，不倒翁不倒還有其它的原因，但從外觀上我們看不出來，怎么辦？師：想像孫悟空一樣，鉆進(jìn)它的大肚子看看有什么秘密？師：這也是研究問題的一個(gè)辦法！你們比老師還有想像力，我想，你們這種想像力肯定是建立在思考的基礎(chǔ)上。3、表達(dá)與交流師：怎么樣？你們發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)三：探究不倒翁不倒的科學(xué)道理在生活中的應(yīng)用師：生活中，哪些地方應(yīng)用了不倒翁不倒的原理？師：它們與不倒翁有什么相似之處，有什么不同之處嗎？（學(xué)生根據(jù)理解總結(jié)）師：這樣的例子，生活中還有很多，同學(xué)們可以繼續(xù)觀察，會有更多的發(fā)現(xiàn)。自由活動(dòng)：制作不倒翁師：不倒翁好玩嗎？師：想不想自己制作一個(gè)喜歡的不倒翁？做的時(shí)候要注意什么呢？1、使用剪刀要注意安全2、注意不倒翁的重心3、上輕下重師：你們的補(bǔ)充很及時(shí)，這證明了你們的思考很深入。好，快開始吧！