地理七年級(jí)上人教新課標(biāo)1.1地球和地球儀教案（第一課時(shí)）

1、課題課型新授第一課時(shí)備課補(bǔ)充材料教學(xué)目標(biāo)：1、地球的形狀大小。2、觀察制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。 3、感受前人勇于探索科學(xué)的精神。重 點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)（度）東西（南北）半球的劃分難 點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)的特點(diǎn)；東西半球的劃分。教學(xué)方法：六助教學(xué)法（備助、自助、求助、互助、補(bǔ)助、讀助）教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課：（實(shí)用、新穎、簡(jiǎn)潔） 同學(xué)們憑借想象，畫(huà)出天與地的形狀。講授：一、出示教學(xué)目標(biāo)或問(wèn)題（自助20分鐘左右） 1 地球的形狀。 2地球的大小。二、研討、交流（求助、互助5分鐘左右） 1、 能證明地球是球形的證據(jù)。 2、怎樣測(cè)的乒乓球的大小。三、教師重點(diǎn)講、講重點(diǎn)，提問(wèn)設(shè)疑（補(bǔ)助15分鐘左右）教師 多媒體展示課本

2、圖1.1人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（或直接看教材圖） 討論古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？天圓地方天如斗笠，地如覆盤(pán)球體 直覺(jué) 臆想 證實(shí)教師 還有什么辦法可以證明地球是球形的？怎樣來(lái)證明？教師 同學(xué)們，我們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)探討明確了地球的形狀，那么我們生活的地球到底有多大呢？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不僅使我們認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確地測(cè)出了地球的大小。 讀圖，地球的平均半徑為6371千米，地球的表面積為5.1億平方千米，地球周長(zhǎng)為4萬(wàn)千米。（提醒學(xué)生指圖說(shuō)明）教師 提問(wèn)（啟發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)比增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)）：1.地球的表面積是我國(guó)陸地面積的多少倍？（53倍）2.如果一架飛機(jī)以每小時(shí)800千米的速

3、度飛行，那么環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時(shí)？（50小時(shí)）教師 （補(bǔ)充）經(jīng)過(guò)精確測(cè)量表明：從地心到北極的半徑為6375千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑比北極半徑的長(zhǎng)度多21千米。這些差別同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一個(gè)十分規(guī)則的球體。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了。教師 出示教學(xué)地球儀 教師 （提問(wèn)）1.地球儀與地球的真實(shí)面貌有什么區(qū)別？ 2.地球儀在日常生活中有什么用途？教師 我們生活中還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)型的地球儀？（可布置學(xué)生課前調(diào)查）教師 通過(guò)觀察可以看出，地球儀具有如下共同特點(diǎn)：1.地球儀是地球縮小的模型。2.在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)

4、表示陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱(chēng)等。3.地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度等。（為下節(jié)課學(xué)習(xí)經(jīng)緯線(xiàn)作知識(shí)鋪墊）4.地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。四、當(dāng)堂檢測(cè)（續(xù)助5分鐘左右）一、選擇題：1、提出“渾天說(shuō)”的是我國(guó)古代的天文學(xué)家 （ ）A 孫思邈 B 張衡 C 祖沖之 D 郭守敬2、有關(guān)地球形狀的正確敘述是 （ ）A 是正圓球體 B 是扁球體 C 是圓盤(pán)形的 D 是不規(guī)則的球體3、最先證明地球是球形的事件是 （ ）A 哥倫布到達(dá)美洲大陸 B 麥哲倫環(huán)球航行C 人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用 D 大地測(cè)量技術(shù)的產(chǎn)生4、地球最大周長(zhǎng)約為 （ ）A 40000千米 B 6378千米 C 50000千米 D 60000千米作業(yè)：用橡皮