《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)_3

1、美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)廬陽教育論壇158【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！ 本站網(wǎng)址是】教材分析：美麗的南沙群島是一個(gè)偏正式的名 詞性短語，中心詞是南沙群島，美麗是用來修飾南沙群島的 課文先介紹了南沙群島的地理位置和重要性，以及我們的祖 先在那里生息繁衍的情況。然后分別從物產(chǎn)富饒和景色迷人 這兩方面具體描繪南沙群島是美麗富饒的寶島。寓情于景， 流露出作者對南沙群島的熱愛之情。學(xué)情分析：本課主要有這幾方面的內(nèi)容：看圖學(xué)文，領(lǐng) 略南沙群島的美麗，教學(xué)時(shí)可以使用教學(xué)掛圖每讓學(xué)生仔細(xì) 觀察碧波浩渺的大海之中的南沙群島， 教師注意引領(lǐng)學(xué)生走 進(jìn)作者所創(chuàng)設(shè)的散文意境，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，讓

2、學(xué)生 感悟、品味出南沙群島的美。朗讀感悟，深入體會南沙群島 的美，本文是一篇語言優(yōu)美的散文，教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的朗讀 的，讓學(xué)生在讀中體會，讀中領(lǐng)悟，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力。教學(xué)目標(biāo)：.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三 自然段。.學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成 的詞語。.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總-分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：語言優(yōu)美，如“星羅棋布” “碧波浩渺”等，注 重對學(xué)生語言的積累。.難點(diǎn)：初步理解課文“總一一分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí) 這一寫作方式。課時(shí)：兩課時(shí)課時(shí)一. 直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的

3、兩大奇跡一一雄偉的 長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗 的島嶼。齊讀課題：美麗的南沙群島。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？ 那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？二. 質(zhì)疑課題，初步整體感知.對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出冋題： 南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有 多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。.生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考 以上問題。.檢查自學(xué)情況：出示生字詞語：遼闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)僅曾母暗礁藍(lán)玉合壁海龜開火車讀詞語，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字 “曾”， 并組詞。聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。浩瀚：

4、廣大。浩渺：形容水面遼闊。齊讀詞語，讀好詞語。.指名分段讀課文，學(xué)生邊聽邊思考問題。.交流答案。三. 感知全文內(nèi)容.出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國 的，也是。.在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。四. 指導(dǎo)寫字.出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。.全班交流.指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：“闊”字是半包 圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。.生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。第二課時(shí)一. 復(fù)習(xí).聽寫詞語這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的南沙群島，先請同學(xué)們 聽寫幾個(gè)詞語。生對照幻燈片上的詞語，自己批改。全對的學(xué)生表揚(yáng)自己我

5、真棒”。.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？二. 精讀感悟引入情景，感知課文自然段.感知出示掛圖，師范讀課文自然段，學(xué)生邊看圖邊思考：傳說中的南沙群島是什么樣的？交流出示：“一串串晶瑩的珍珠”體會出南沙群島美， 像晶瑩透亮的珍珠，從“一串串”三個(gè)字體會出島嶼之多。你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找 出重點(diǎn)的詞語。一一二百多座、星羅棋布。相機(jī)理解“星羅 棋布”。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、二句。這段話還告訴我們什么？交流，理解詞語“生息繁衍” 朗讀第三句話。過渡：美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無數(shù)的中 外游客，我們也去迷人的南沙群島欣賞一番，請同學(xué)們自由 輕聲朗讀課文二、三自然段，

6、你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸 引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒 多看看，等會請你談?wù)劯惺堋Ｉ涣鞯诙匀欢纬鍪荆骸澳仙呈亲鎳薮蟮乃{(lán)色寶庫”。從哪些方面可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”？指名回答，理解詞語“蘊(yùn)藏”“用之不竭”。師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習(xí)用總分方式來說話：她擁有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美 麗的珊瑚等等。她蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等她貯藏了用之不竭的海洋動力，有風(fēng)力、潮汐等。你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫”嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。生交流第三自然段出示：“南沙也是個(gè)迷人的世界”。作者是怎么描寫迷人的南沙的呢？指名讀。其他學(xué)生邊聽邊找出自己最喜歡的詞語和句子進(jìn)行交流?？磮D交流：一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。誰想把這么美的景色讀給大家聽？南沙景美，寫南沙的文字也美。請同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里看到這么優(yōu)美的景色，我們由衷地說一一生接說最后一 句。發(fā)展練習(xí)有利了南沙群島，我們