《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)13

1、1來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考找春天教學(xué)設(shè)計(jì)13【教學(xué)目標(biāo)】1、 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 體會(huì)春天的美景?！局攸c(diǎn)】會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字，感情誦讀?！倦y點(diǎn)】體會(huì)春天美景?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感1、 孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看（播放春天部分景色）2、 你們看到了什么？聽到了什么？3、 春姑娘給我們帶了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大 的變化，讓我們一塊兒到課文中去找春天吧。4、 板書課題：找春天。二、初讀課文，合作識(shí)字1、 自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)

2、的字用自己喜歡的符 號(hào)畫出來。3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2、 請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣記住生字，和它們交上朋友。3、 剛才小朋友們學(xué)得可真棒呀，好，請(qǐng)看看屏幕，看你和生字交上朋友沒有？（出示生字）4、 你最會(huì)學(xué)哪個(gè)字？怎樣記住它？5、 教師演示“躲”拿一朵小花藏在身后，讓學(xué)生猜一猜。6、 真棒，你們的辦法可真多呀！現(xiàn)在請(qǐng)幾位小老師再教教大家認(rèn)認(rèn)這些生字。三、細(xì)讀課文，感知發(fā)現(xiàn)1、 春天你在什么地方呢？你們聽（師范讀）2、 孩子們找到的春天多美啊！來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考4請(qǐng)大家再讀讀，讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。3、齊讀課文，教師評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、品讀課文，讀中悟文1、 過渡句：同學(xué)們，

3、通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天來了，大自然有很大的變化，你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了。2、 “探出頭來”是什么樣的呢？3、 多可愛的小草呀！誰再來讀讀（點(diǎn) 23 人讀）4、 不錯(cuò)，把疑問的語氣都讀出來了！ 一起來試試。5、 課文中像這樣的句子還有嗎？請(qǐng)找出來，小組讀一讀，用自己喜歡的方式讀。6、 誰來表演（出示 47自然段）5來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考7、 真棒，讓我們來夸夸他。8、 那么多的同學(xué)想表演，讓我們一起來表演。二、強(qiáng)化感受，升華情感1、 是呀，美麗的春天來了，百花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴，泉水叮咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天無處不在呀！2、 歌曲春天在哪里，請(qǐng)小朋友把你找到的春天向你的小伙伴介紹。3、 請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)展示。4、 適當(dāng)?shù)嘏c課文聯(lián)系。5、孩子們，你們找到的春天可真美呀！來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考6四、小結(jié)1、 播放輕音樂，教師領(lǐng)著學(xué)生試背課文。2、 孩子們，你們是多么的喜愛春天呀，讓我們用不同的方式來贊美 春天好嗎？五、板書設(shè)計(jì)找春天（學(xué)生作品展示）畫寫話畫寫話六、練習(xí)設(shè)計(jì)1、課前收集有關(guān)春天的資料。2、隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)：7來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考畫一畫你眼中的春天，寫一寫你心中的春天。【課后小記】小學(xué)二年級(jí)仍是好動(dòng)的群體，他們喜歡新鮮的，新奇的事物，他 們熱愛一切美好的事物，這節(jié)課讓學(xué)生全身心地投入，多方面展示