小學(xué)語文《五彩池 》教學(xué)設(shè)計范例

1、小學(xué)語文五彩池 教學(xué)設(shè)計范例一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文五彩池。我們學(xué)校許多教師都沒去過五彩池，我想請同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計幾條宣傳五彩池的廣告語，為了寫好廣告語，我們必須通過學(xué)習(xí)課文來了解五彩池的特點。同學(xué)們有興趣完成這個任務(wù)嗎？現(xiàn)在老師先帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯次宀食亍?、播放五彩池錄像或課件（也可用掛圖、投影），出示精美的圖像，配上優(yōu)美抒情式的音樂，老師以課文第二、三兩段的內(nèi)容作解說。2、討論觀看五彩池景色后的心情或感受（讓學(xué)生從整體上感知五彩池美麗與神奇）。二、朗讀體會，觀賞五彩池引言：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道要想深入了解五彩池的美麗與神奇，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。我們先自學(xué)第二自然段。1

2、、讀讀、畫畫重點詞句，了解五彩池的特點。（1）交流學(xué)習(xí)所得從“各種不同顏色”“光輝”“寶石”“閃耀”等詞語體會五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫的美景。從“漫山遍野”“大大小小”“無數(shù)” 等詞語體會五彩池數(shù)量眾多。老師隨機補充，藏龍山有大大小小的五彩池4000個。從“大的”“小的”，體會水池大小、深淺不一。從四個“有像”，體會五彩池形狀各異。（2）討論這段話中的省略號所省略的內(nèi)容，“水池還有像什么的？”讓同學(xué)們閉上眼睛，大膽想象。（可以配樂想象）（3）小結(jié)。五彩池的美麗與神奇，我們一時也說不盡，讓我們用朗讀來表達(dá)對它的喜愛之情吧！2朗讀訓(xùn)練。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出

3、贊美之情。三、欣賞五彩池水的美麗與神奇1、先自學(xué)，后討論。五彩池的水為什么會令人更驚奇？重點感悟水色變化的美麗與神奇。從第一句領(lǐng)會五彩池的美麗。水源相同，各個池水顏色卻不同。從第二句話中“上層、下層、右豐邊、右半邊”的不同顏色，體會五彩池池水的變化多端。從第三話句“水舀起來看，又跟普通的清水一個樣”，體會五彩池水的神奇：看起來，水色豐富多變；舀起來，“什么顏色也沒有”。2、想想為什么課題叫五彩池？因為色彩五顏六色，變化多端，所以叫五彩池。3、朗讀訓(xùn)練?？煞蹲x，自己練讀，自愿報名讀，配樂聽讀，齊讀。尤其要讀好轉(zhuǎn)折語氣“卻”“可是”。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的心情、神奇的感覺。四、探究原因，了解大自然的

4、奧秘1、學(xué)生質(zhì)疑。2、小組討論3、啟發(fā)匯報（老師報據(jù)學(xué)生的回答，進行板畫演示。）4、看著板畫，介紹池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。（1）同桌介紹（2）請一位同學(xué)到講臺前當(dāng)導(dǎo)游員，給大家介紹。5、小結(jié)：欣賞了五彩池美麗、神奇的景色，又聽了導(dǎo)游員的介紹，我們每個人都會情不自禁地發(fā)出贊嘆“原來五-彩的瑤池就在人間，不在天上”。師生齊讀最后一段話。五、回應(yīng)開頭，寫廣告詞引言：學(xué)習(xí)到這兒，大家一定了解了五彩池的特點，現(xiàn)在能寫出吸引游客的廣告語嗎？1、學(xué)生動筆寫廣告語2、匯報交流廣告語，師生評價。要求：簡練、明確、鮮明、易記、準(zhǔn)確六、布置作業(yè)1背誦課文第二、三自然段。2推薦閱讀中國名勝經(jīng)典等介紹祖國山河的課外讀物，了解祖國還有許多像五彩池這樣美