英語說課 (2)ppt課件

1、 Unit 4 What time do you go to school? Section A 1a-2c 說課者：陳茂鳳說課者：陳茂鳳英語說課稿英語說課稿1說板書設計說板書設計2教材的位置與作用教材的位置與作用教學目的教學目的教學重難點教學重難點1、教材分析、教材分析3教材的位置與作用 魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題是經(jīng)過對日常生活作息時間的議論，讓學生學會時間魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題是經(jīng)過對日常生活作息時間的議論，讓學生學會時間的表達法。經(jīng)過本單元的學習學會調(diào)整和安排本人的學習和課外活動時間，可以運用所學知識對的表達法。經(jīng)過本單元的學習學會調(diào)整和安排本人的學習和課外活動

2、時間，可以運用所學知識對某一活動進展合理的安排；使學生深化了解時間的重要性某一活動進展合理的安排；使學生深化了解時間的重要性, 學會珍惜時間，并逐漸養(yǎng)成良好的作息學會珍惜時間，并逐漸養(yǎng)成良好的作息習慣。習慣。 我如今說的這節(jié)課是本單元的我如今說的這節(jié)課是本單元的Section A(1a-2c部分。在學生之前學過了一些數(shù)詞和日常行為部分。在學生之前學過了一些數(shù)詞和日常行為動作術語的根底上，教材在本單元的開篇經(jīng)過議論日常作息時間安排的對話來讓學生認知時間，動作術語的根底上，教材在本單元的開篇經(jīng)過議論日常作息時間安排的對話來讓學生認知時間，表達時間，適時而又合理。學好此課是為學習本單元乃至今后更多的

3、有關時間的對話和短文打下表達時間，適時而又合理。學好此課是為學習本單元乃至今后更多的有關時間的對話和短文打下良好的根底，因此學好本課至關重要。良好的根底，因此學好本課至關重要。4教材的位置和作用教材的位置和作用教學重難點教學重難點1、說教材、說教材5教學目的教學目的知識目的知識目的技藝目的技藝目的情感目的情感目的6(1)掌握單詞和短語：掌握單詞和短語：time, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower,do ones homework, go to bed(2)掌握運用重點句型：掌握運用重

4、點句型：-What time do you usually get up？ -I usually get up at six oclock/six thirty.-What time does she/he usually get up ？ -She/He usually gets up at six oclock/six thirty.7教學目的教學目的知識目的知識目的技藝目的技藝目的情感目的情感目的8 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT聽聽說說讀讀寫寫綜合才干綜合才干技藝目的技藝目的 9教學目的教學目的知識目的知識目的技藝目的技藝目的情感目的情感目的10情感

5、目的情感目的經(jīng)過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生育成良好的作息習慣和培育經(jīng)過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生育成良好的作息習慣和培育學生珍惜時間的優(yōu)良質(zhì)量。學生珍惜時間的優(yōu)良質(zhì)量。 11教材的位置和作用教材的位置和作用教學目的教學目的教學重難點教學重難點1、說教材、說教材12教學重難點教學重難點重點：熟練掌握時間的表達以及準確地議論日常生活作息習慣。重點：熟練掌握時間的表達以及準確地議論日常生活作息習慣。難點：主語第三人稱時，難點：主語第三人稱時，What time does she/he usually get up She/He usually gets up at six

6、 oclock /six thirty.的正確運用。的正確運用。13說板書設計說板書設計14 初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想，經(jīng)過之前的英語學習，有了一定的初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想，經(jīng)過之前的英語學習，有了一定的聽說言語才干，但綜合運用英語的才干還有待進一步的提高；本單元的中心話題與學生聽說言語才干，但綜合運用英語的才干還有待進一步的提高；本單元的中心話題與學生的生活親密相關，因此教師在教學過程中，應結合學生的實踐情況，激發(fā)學生興趣，讓的生活親密相關，因此教師在教學過程中，應結合學生的實踐情況，激發(fā)學生興趣，讓學生自動學習，學有所獲。學生自動學習，學有所獲。 15說板

7、書設計說板書設計16教法：教法：主要采用任務型教學、直觀教學、小組活動等教學方法，以學生為主體，強調(diào)學生的自主要采用任務型教學、直觀教學、小組活動等教學方法，以學生為主體，強調(diào)學生的自主學習，鼓勵學生大膽嘗試，運用語言，并在語言使用過程中，學習新知識。在詞匯教學方面，主學習，鼓勵學生大膽嘗試，運用語言，并在語言使用過程中，學習新知識。在詞匯教學方面，以以圖片圖片呈現(xiàn)日常行為動詞短語，達到直觀聯(lián)想的效果，對單詞的記憶產(chǎn)生良好的作用。在句型呈現(xiàn)日常行為動詞短語，達到直觀聯(lián)想的效果，對單詞的記憶產(chǎn)生良好的作用。在句型教學方面，通過游戲競猜、小組活動、調(diào)查等方式，復現(xiàn)教學語言點，反復練習使用，達到熟教

8、學方面，通過游戲競猜、小組活動、調(diào)查等方式，復現(xiàn)教學語言點，反復練習使用，達到熟練使用新句型。練使用新句型。學法：學法：教學本課時教師指導學生課前預習與人們?nèi)粘Ｉ钇鹁酉嚓P的行為術語和時間的表達法，教學本課時教師指導學生課前預習與人們?nèi)粘Ｉ钇鹁酉嚓P的行為術語和時間的表達法，并布置學生搜集有關時間的格言；課內(nèi)引導學生觀察、模仿并表演新學句型，師生、生生進行并布置學生搜集有關時間的格言；課內(nèi)引導學生觀察、模仿并表演新學句型，師生、生生進行多維互動交流，構建語言結構。多維互動交流，構建語言結構。 17說板書設計說板書設計18視頻視頻音頻音頻圖片圖片多媒體多媒體說教具在信息采集上，我在網(wǎng)上搜集到大量

9、與教學相關的圖片，視頻和歌曲，做出精巧的幻燈片，為教學在信息采集上，我在網(wǎng)上搜集到大量與教學相關的圖片，視頻和歌曲，做出精巧的幻燈片，為教學效力。效力。19說板書設計說板書設計20 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT12345板書設計板書設計621 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT導入導入 Lead in：1.Sing a song and play a guessing game. 2.Watch a video about Lin Shuhao.設計意圖：經(jīng)過唱歌調(diào)動課堂氣氛，用猜一猜的游戲展現(xiàn)時間，引導學生如何訊設計意圖：

10、經(jīng)過唱歌調(diào)動課堂氣氛，用猜一猜的游戲展現(xiàn)時間，引導學生如何訊問和表達時間，看一小段籃球明星的視頻來穩(wěn)定時間表達。問和表達時間，看一小段籃球明星的視頻來穩(wěn)定時間表達。22 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT12345板書設計板書設計6231.Descriptions of times時間表達時間表達 2.Present the expressions of daily routines (日常作息的表達方式日常作息的表達方式設計意圖：學生經(jīng)過協(xié)作練習，掌握如何訊問和表達時間。設計意圖：學生經(jīng)過協(xié)作練習，掌握如何訊問和表達時間。24Presentation 25Pr

11、esentation brush teethget upget dressed26 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERTPresentationWhat time do youusually get up？I usually get up at I usually get up at He/She gets up atHe/She gets up at What time does he/she get up?27 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT12345板書設計板書設計628練習練習Practice：1.Listening p

12、ractice聽力訓練聽力訓練 listen the tape and the answer the questions in book2.Speaking practice(對話練習對話練習) make dialogues through pair work3. Interview(采訪：采訪： your partners weekendFirst work in groups of 4, then make a report2912345板書設計板書設計630Sum up總結總結31根據(jù)中文提示完成句子：根據(jù)中文提示完成句子：1.他通常什么時候洗澡？他通常什么時候洗澡？ _ _ do yo

13、u usually _ a shower?2.他通常什么時候去上學？他通常什么時候去上學？ _ _ he usually _ _ _?3.她下午她下午5點回家。點回家。 She _ _ _ 5:00 in the afternoon.4.我父母通常我父母通常8點鐘去任務。點鐘去任務。 My parents usually _ _ work _ 8 oclock .5.我的小黑狗每天晚上我的小黑狗每天晚上9點睡覺。點睡覺。 My little black dog _ _ _ at 9 every night.What timetakeWhen doesgo to schoolgoes home

14、atgo toatgoes to bed3212345板書設計板書設計633Homework Make a time schedule of your family(寫一寫家人的作息習慣）寫一寫家人的作息習慣）Write like this: My father gets up at . He eats breakfast at. He goes to work at設計意圖：學生在組內(nèi)談論自己家人一天的時間安排，進一步熟練時間的表達方法，掌握與日常作息相關的詞匯短語和句型，實現(xiàn)談論時間和日常作息的語言功能, 并且互相學習取長補短。3412345板書設計板書設計635 LOGO LOGO CO

15、MPANY LOGOTYPE INSERT Blackboard Design Unit 4 What time do you go to school?New Words: time, usually, showerExpressions: get up, take a showerStructure: -What time do you usually ？ -I usually at.-What time does she/he usually ？ -She/He usually at36 LOGO LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT說板書設計說板書設計37 LOGO

16、 LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT本堂課的收獲和優(yōu)點：本堂課的收獲和優(yōu)點：1學生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓練，而且面比較廣。課堂上在我的鼓勵和表揚學生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓練，而且面比較廣。課堂上在我的鼓勵和表揚下，一些原來在課堂上很難開口讀英語的學生，本堂課上有極大的提高。下，一些原來在課堂上很難開口讀英語的學生，本堂課上有極大的提高。2我覺得本堂課中，對本課的話題的導入做得比較好。這樣順其自然地導入能調(diào)動學生的我覺得本堂課中，對本課的話題的導入做得比較好。這樣順其自然地導入能調(diào)動學生的積極性，能讓他們思索問題且用簡短的言語回答，為練好練透我們這節(jié)課的目的言語作好鋪積極性，能讓他們思索問題且用簡短的言語回答，為練好練透我們這節(jié)課的目的言語作好鋪墊。課堂氣氛也較濃重。墊。課堂氣氛也較濃重。 3能充分利用