幼兒園中班教學設計-學會認識植物

1、幼兒園中班教學設計-學會認識植物活動目標：1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護植物的方法。2、想知道、愛提問與植物有關的問題；意識到人與自然的要和諧相處。3、知道我們周圍常見植物的名稱，學習用不同標準給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。活動準備：讓學生準備一些常見植物的圖片和文字資料，對當?shù)爻Ｒ姷哪承﹦又参镞M行觀察，并作觀察記錄。教師準備：準備一些相關資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學生資源共享。活動過程：（一）談話導入師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？師：你觀察過的植物是什么樣子的？師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細致嗎？師：這節(jié)課，我們來仔細的觀察、研究

2、一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）（二）新授：1、觀察、研究植物（1）師：我們要想知道植物的某些特點，應怎樣觀察？生：看一看植物的顏色、形狀。生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。（2）師：這些方法都*，下面就用你們的方法，觀察同學們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。（教師參與小組活動，適時點撥）（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細，發(fā)現(xiàn)得最多。師：你觀察得真細致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？生：葉脈像小草，有分叉。生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。師：你是怎么知道

3、的？生：我看了看，又摸了摸。（4）師：同學們觀察的真仔細，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。（5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布文字資料，有的'唱關于植物的歌；有的朗頌關于植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。2、提出問題師：剛才，我們研究了許多植物的特點，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？師：你想怎樣解決？師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？師：你想怎樣解決這個問題？師：你想用什么方法研究？師：同學們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？3、給植物分類師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？師：既然這樣復雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。下面，說說你的分類方法，好嗎？師：我們比一比，看誰的分法多。生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。