敘事散文導學案1

1、課題：敘事散文導學案主備人：王惠使用人：審核人：石曉華使用時間：學習目標：1.重點詞句的理解及其含義的體會。2. 理淸敘事線索，劃分段落層次。3概括主要事件、人物的性格特征、主要事跡等。4概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。5.體會文中人物的思想感情。6體會文中擬人、比喻、排比等修辭方法的運用妙處。（也可稱為“表達效果”。）7.整體感知文章的大意，歸納文章的主旨。&品味文章的語言、寫作特點。9.聯(lián)系文章內(nèi)容，談自己的體會、感悟。知識鏈接：散文是同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學題材，是一種自由、靈活的抒寫見聞、 感受的文體，初中階段常分為敘事散文和抒情散文。這種文體的最大特征是“形散而神

2、不散”。 這里給同學們介紹一種閱讀散文的方法：透“形”抓“神”法。一、透“形”理岀作品選取的材料，概括文章的要點。做這類題目，可抓住文章的寫作對象，找出各段的 中心句：沒有中心句的段落，要歸納出每段的要點；內(nèi)容相近的段落進行合并概括。理淸文章的思路。文章的思路通常表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過 渡、照 應(yīng)、段落層次的關(guān)系等方而。散文通常都有敘事、抒情、寫景的線索，理好“形”和“神” 的結(jié)合點一一線索，就等于把握了文章意脈。二、抓“神”品味語言?？蓮挠迷~的準確性、生動性，句式的整齊變化，修辭的靈活運用等角度來分析。體 會其深層含義，抓中心詞分析其比喻義或引中義是解決這類題目的關(guān)鍵。

3、關(guān)注作者所抒發(fā)的情 感及穿透的人生哲理。在了解散文的寫作背景及中心內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，注意把握文中關(guān)鍵語句: 注意那些抒情的句子和發(fā)表議論的語句：要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句：要注意那些運用 了比喻、反問、排比、象征等手法的語句以及語意比較含蓄的語句等。體味作者透過字里行間 所持的對人生對世事的認識和情 感，把握作品的感情基調(diào)。了解表現(xiàn)手法。感情、人生哲理須有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，這是寫抒情散文 常見的表現(xiàn)手法。另外針對諸如渲染、襯托、鋪墊、象征、對比、以小見大、側(cè)而暗示、卒章 顯志、動靜結(jié)合、虛實相生、先抑后揚、借物喻人、前后照應(yīng)等。學會鑒賞、評價文章的優(yōu)劣 得失，談感受。在對文

4、章內(nèi)容與思想情感有了宏觀理解的前提下，如果能揣摩咀嚼出文章的一 二處精妙之筆，才算做到了真正總義上的鑒賞。，一要能在充分理解原文的基礎(chǔ)上，打開思路, 從多角度去思考：從描寫對象上：從對人物的情感上：從閱讀內(nèi)容和表達技巧上：品味富有特 色的語言等等。二無論從哪方而，都必須有自己鮮明的觀點和態(tài)度，提出自己的見解和疑問。 學習過程：幸福鈴聲2、第段和第（11）段中，作者都提到了自己的夢，比較一下，兩次的夢有什么區(qū)別？想想 作者為什么要寫這兩個夢？ （3分）（B）口 口3、第節(jié)中提到“村里人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲”，想一想，父親那天并未接電 話，為什么還一路歡歌？（請用原文回答問題）（2分）（

5、B）4、文中第節(jié)說父親“會雄赳風氣昂昂地兩次穿過那片口樺林S在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 合理想象，生動具體地寫岀當時的情景。（不少于40字）（D）5、生日那天，假如父親接了電話.而對含辛茹苦的父親，如果你是我，你會說些什么？ （D） 6、這篇散文的語言和表現(xiàn)手法很有特色，寫得優(yōu)美生動，真摯感人請你以第段或第段的 相關(guān)內(nèi)容為例進行分析（C）7、為什么把電話鈴聲稱作“幸福鈴聲” ？（C）學習反思（教學反思）預(yù)習效果自評等 級ABC預(yù)習效果互評等 級ABC課堂學習效果自評等級A B C課堂學習效果互評等 級ABC 第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。 那時候，我還在南方讀書，交了學費

6、，家里己無力支付我的生活費，日常開支 基木上依賴學校的特困生補助和一些微薄的獎學金。我穿的衣服，是我姐姐們的衣服改 制而成的：鞋子，是母親在燈下一針針做好的；蓋的被子，是父親借了親戚家的棉花， 一天一夜時間親手彈的 學校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學四年我沒回過一次家。每個周末 我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一劣，拿到了一等獎 學金：我在那件從髙中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告 訴他，我們學校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但 是在夢里我見到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動的口樺林。 并不是每封信都會寄出去，畢

7、竟八分錢的郵資，對我來說可能就意味著早上要 吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次都要上到幾里外的二姨家才能“聽”到我信 中的話。 沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我那能解決一 切困難的父親想出了一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮(zhèn)上的一個小商店有電 話，他和老板很熟，己經(jīng)說好了，以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去，他會準 時在那里。 而他，貝實并不接那電話，只笑呵呵地張開嘴，貪焚地聽著那美妙的來電鈴 聲，直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴 聲準時響起，他就明白女兒在他鄉(xiāng)一切都好。 我家所在的村莊離鎮(zhèn)子有十里路，中途有一片寬

8、廣的白樺林。每個星期六的黃 昏，我的父親-一個東北漢子，會雄赳遇氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子 里的人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲。 我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電 話，我有多少話要親口對他說呀。 我的論文在一家核心刊物上發(fā)表了，稿費我拿來買了馬海毛，準備親自給您織 條用巾！我們寢室昨天評比，老爸您獲得“最有創(chuàng)意老爸”稱號。還有，我要對您大聲 說，老爸，生日快樂！ 可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來，昂首泄出了商店。等我手 忙腳亂再插好卡撥電話過去時，商店老板告訴我：閨女，外而都是口色的呢，你老爸 現(xiàn)在應(yīng)該走進那片口樺林了吧，我這里是看不到他的影子了，你老爸棒著呢！走起路 來，誰都趕不上他?！保?1）那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里，四周 都是電話機，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現(xiàn)在有好多電話了呀！據(jù)說，父親后來接到我的來信，聽到我說非常希望那