14.高爾基和他的兒子

1、高爾基和他的兒子（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。2 .整體感知課文內(nèi)容，了解文中所寫父子之間的幾件事?；顒訂螌?dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動方案】活動一：讀課題，知人物。1. 讀課題，自主質(zhì)疑。2. 讀一讀“作家卡片”，了解高爾 基。3. 小組介紹“高爾基”，其他成員 補(bǔ)充?；顒佣鹤x課文，知內(nèi)容。1.自由朗讀課文，完成以下學(xué)習(xí)任 務(wù)： 輕聲自讀課文，畫出生字詞，讀 準(zhǔn)字音，記住字形。（注意 妻 的字形筆畫。） 思考：課文寫了咼爾基父子間的 哪幾件事？分別用哪幾個自然段來 寫的？在文中用“/”做上標(biāo)記。2組內(nèi)輪轉(zhuǎn)朗讀課文，交流思考題。教學(xué)過程：第

2、一課時一、導(dǎo)入，看圖揭題（出示高爾基圖片）同學(xué)們，認(rèn)識這位老人嗎？（板書：高爾基）簡介高爾基他就是今天課文中的主人公之一，文 中還有一個小主人公是誰？（補(bǔ)充完整課題）高爾基是一位偉大的作家，他教育兒 子也很特別，課文講述的就是發(fā)生在 高爾基與他的兒子間的幾件事。二、初讀課文根據(jù)活動單要求完成活動一。師補(bǔ)充：1、妻子（“妻”是上下結(jié)構(gòu)， “女”代表性別）2、表示顏色豐富的成語：姹紫嫣紅 （）（）（）三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)學(xué)生再讀課文，完成活動二。3 全班展示交流，補(bǔ)充完善。【檢測反饋】1填空。 咼爾基創(chuàng)作了散文詩海燕之歌，他把革命者比作與暴風(fēng)雨搏 擊的，其實，他本人就是一只。他的作品有、等。

3、 與“姹紫嫣紅”意思差不多的詞語有：、2 默讀課文，摘抄你認(rèn)為值得 積累的詞語或句子。四、檢測與反饋當(dāng)場測驗補(bǔ)充習(xí)題中相關(guān)題目五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、練習(xí)朗讀課文。2、搜集咼爾基名言，并摘抄背誦。教 學(xué) 反 思高爾基和他的兒子（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，背誦課文。2 理解高爾基信中最后兩段話的含義，懂得人生的快樂在于付出?；顒訂螌?dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動方案】活動一：品讀課文，體會親情。1. 自由朗讀課文2 5自然段， 體會父子親情。 想一想：父親對兒子，兒子 對父親分別是一種怎樣的感情？分 別畫出有關(guān)詞句。父對子：子對父： 想想說說。高爾基的兒子望 著滿院親手栽種的花草，幸福地笑

4、了，他仿佛看見2. 組內(nèi)合作朗讀2 5自然段。 交流以上思考題，其他小組成員補(bǔ) 充。3匯報展示，質(zhì)疑完善。活動二：研讀書信，感悟父愛。1.默讀課文7 9自然段，畫 出有深刻含義的句子，思考：教學(xué)過程：第二課時一、名言導(dǎo)入1、今天老師首先送大豕一條名言，讀。 贈人玫瑰，手有余香。2、讀了這兩則名言，你知道了些什么？二、直奔中心1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)高爾基和他的 兒子，文中高爾基也給我們揭示了 給予與索取的關(guān)系，請同學(xué)自瀆課文， 找出這一句話，畫出來。2、指名讀，板書“給”和“拿”。3、說說給和拿是什么意思。4、文中誰給了誰什么？三、感受給予是快樂的1、給予是一種快樂，兒子是如何給予 的？那對于得到

5、者來說，這又是一種 怎樣的感覺呢？根據(jù)活動單要求完成 活動一。2、有感情朗讀第二至五自然段并背 誦。過渡：兒子的鮮花不僅僅留給了父親， 還留給了島上更多的人，讓更多的人 感受到了得到的幸福。齊讀汪國真的名言：給予是一種快樂， 得到疋種幸福。欣賞著兒子種的花，高爾基思緒萬千， 他欣然提筆給兒子寫了一封信。 文中兩次提到的“美好的東 西”分別指什么？ “給”“拿”分別是什么意思？高爾基信中最后一句話想要告 訴兒子什么呢？2.小組交流。3展示交流，質(zhì)疑完善。（展 示從朗讀開始）【檢測反饋】請你代替咼爾基的兒子給咼爾 基寫一封回信。（提示：根據(jù)父親的 來信內(nèi)谷，表達(dá)對父親的感激，以 及自己的愿望等，注意書信格式。）親愛的爸爸：四、領(lǐng)悟高爾基的信1、出示咼爾基的信，指名朗讀。2、同學(xué)們，文中有兩處提到了 “美好 的東西”，分別找出來，讀一讀，想想 這兩個美好的東西分別指的是什么？ 讓我們一起來元成活動一。3、是的，對他人的關(guān)心幫助，對他人 的安慰鼓勵，甚至是一個小小的冋候， 一個甜甜的微笑，這些都是美好的東 西，當(dāng)你把這些東西給予他人時，自 己就會覺得非常愉快。4、齊讀信的內(nèi)容。補(bǔ)全板書：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。五、凝練主題此時此刻，大家一定明白了許多，根 據(jù)活動單要求完成活動三?？偨Y(jié)：給予別人是一種快樂，希望大 家在生活中能多多的給予別人