教學設計方案例文合集六篇例文

1、【精華】教學設計方案范文合集六篇為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的教學設計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教學設計方案 篇1教學目標1：理解什么是密鋪及其在日常生活中的應用。2：學會設計簡單的密鋪圖案。3：經(jīng)歷密鋪認識過程，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系；感受密鋪圖案的美感，培養(yǎng)審美情趣。教學重點、難點理解密鋪的含義及知道哪些平面圖形能單獨密鋪。教學過程一、 情節(jié)設計：出示俄羅斯方塊的動態(tài)圖，引出密鋪。觀察圖片，感知密鋪1.同學們，生活中有很多奇妙而美麗的圖案，它們都是由一種或幾

2、種平面圖形拼成的。請大家欣賞。（課件出示五幅圖案）2.你能按照一定的標準把它們分分類嗎？先獨立思考 想好的同學同桌之間議一議。3.你認為什么是密鋪？二、自主探究、發(fā)現(xiàn)交流1質(zhì)疑牽引、激起興趣。師：老師還帶來了一組圖形大家熟悉的圖形。（課件出示圓形、正三角形、長方形、梯形、正五邊形、正六邊形）如果只用一種圖形，你們猜猜看下面的哪些圖形可以進行密鋪呢？2鼓勵猜測、大膽想象。師：誰愿意發(fā)揮你的想象力，大膽的猜測一下？“學生大膽的發(fā)表各種猜測。3動手操作、實踐驗證。師：剛才大家各抒己見，發(fā)表了自己的觀點。那么這些猜測都對嗎？就讓我們一起來動手來操作驗證吧。學生以小組分工合作，操作課件中的各種圖形分別進

3、行拼鋪，并把結(jié)果在小組內(nèi)互相交流。驗證好的同學，可以把你的觀點合同組的同學一起交流。4匯報結(jié)果、展示交流。師：哪個小組愿意展示你們驗證的結(jié)果。展示學生有代表性的平鋪作品，并讓學生匯報交流。生1：我們發(fā)現(xiàn)正三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進行密鋪。 生2：圓形和正五邊形不能進行密鋪。對于他的驗證結(jié)果，你們有什么想說的嗎？贊成他的觀點嗎？5小結(jié)歸納、得出結(jié)論。師：老師也很贊成你們的觀點。從大家拼擺的結(jié)果我們可以看出，在這組圖形中，正三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進行密鋪。圓形和正五邊形不能進行密鋪。三、綜合運用、創(chuàng)作設計。1談話牽引、激起激趣。師：剛才我們欣賞了密鋪，探索了密鋪，接下來就讓我

4、們動手創(chuàng)作美麗的圖案吧？2動手實踐、自由創(chuàng)作?！霸蹅儽纫槐瓤凑l的設計更美觀、更新穎、更富有想象力?！睂W生動手設計，同組互相欣賞，說說自己的創(chuàng)作感受。3展示欣賞、交流感受。師：誰愿意向大家展示你的作品、說一說創(chuàng)作的感受。學生展示自己的作品如下：說說你的作品吧。四、擴展提高、課外延伸。教學設計方案 篇2【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，學習殘疾青年不計得失，想方設法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì)，體會“我”得知真相后的深深感激之情。3、了解作者巧妙設計懸念的寫作特色。【教學重點及難點】學習殘疾青年不計得失，想方設法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì)，體會“我”得知真相后的深深感激之情。【教學

5、準備】小黑板、錄音等?！窘虒W過程】教師引導學生活動一、創(chuàng)設情境，構(gòu)建閱讀話題1、揭示課題。2、引導學生就課題進行質(zhì)疑，激發(fā)閱讀需要。二、初讀課文，讀通讀順1、學生自由讀課文，通過或聯(lián)系上下文、求助同組同學等弄懂新詞。2、點名分自然段朗讀課文，正音。三、再讀課文，理清脈絡1、教師出示提綱：白讀書受責怪賣馬草買馬草遇好事心里樂送馬草明真相直想哭2、學生依據(jù)提綱，速讀理清脈絡。四、指導學生自學課文1、抓住重點，指導讀懂：隨機出示描寫攤主語言的句子，適當提問點撥。如：“先是一愣，繼之眼睛一亮”“以哥哥的口吻命令道”“他急了”“他拍著我的肩頭，輕聲說道”等。教師作適當補充。2、遷移運用，指導讀好： 你怎

6、樣看待攤主說謊? 你覺得殘疾攤主是個怎樣的人? 引導學生讀有關語句。五、課后拓展練習收集身邊感人的助人為樂的事例，在語言實踐課上說給大家聽聽。六、板書別餓壞了那匹馬白讀書受責怪賣馬草買馬草遇好事心里樂送馬草明真相直想哭 學生齊讀。學生提出疑問。學生根據(jù)要求自讀課文。指名分節(jié)朗讀課文。學生自讀課文思考。學生討論。學生交流文章分段情況。指名學生朗讀出示的句子。學生對這些句子提出疑問。學生討論解決。學生各抒己見。學生朗讀有關的句子。教學設計方案 篇3對科學探究能力的基本要求1.能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)。2.能通過公共信息資源收集資料。3.嘗試評估有關信息的科學性。4. 會閱讀簡單儀器的說明書,能按書

7、面說明操作。5. 會使用簡單的實驗儀器,能正確記錄實驗數(shù)據(jù)。6. 具有安全操作的意識。7.認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學探究的重要性?？茖W內(nèi)容 能用實例解釋機械運動及其相對性。 能用速度描述物體運動,能用速度公式進行簡單計算。 能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間,會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間;能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度,會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。知道世界處于不停的運動之中,能舉例說明生命自然界存在多種多樣的運動形式。全章概述本章涉及機械運動的描述與探究方面的知識與技能。主要包括運動、靜止、參照物、運動的相對性、速度、勻速直線運動和變速直線運動等基本物理概念和知識,以及長度、時間、速度的測量等

8、基本物理實驗方法和技能。本章分為四節(jié)。第一節(jié)"動與靜",主要內(nèi)容包括運動的世界、運動的描述。主要講述不同的運動形式以及人類文化中描述運動的不同方式,從而引出科學描述運動的方法。第二節(jié)為"長度與時間的測量",包括測量單位、測量方法和測量活動三個小節(jié)。主要內(nèi)容為長度的估測、用刻度尺測量長度;時間的估測,用停表或手表測時間等;并通過"信息窗"、"交流與討論"等欄目介紹測量的方法及測量的誤【，提供免費課件，免費教案，免費試題，免費論文，舞蹈視頻，幼教資源，版報大全，公文大全，劇本下載！】差。第三節(jié)"快與慢&quo

9、t;,介紹速度的基本概念及研究物體運動速度的方法。主要包括速度、路程與時間的關系,速度的測量方法,勻速和變速直線運動的特征及研究方法。第四節(jié)"科學探究- 速度的變化"主要內(nèi)容為探究物體作直線運動時速度的變化情況。有關內(nèi)容選擇與教學設計的基本思路為:1.以天、地、人三個主題向?qū)W生展示一個絢麗多彩的運動世界,使學生能認識自然界無處不存在運動,自然界以多種形式展現(xiàn)著物質(zhì)的運動。2.人們以不同的方式感受運動、認識運動、描述運動、探究運動。編者力圖根據(jù)上述基本思路進行內(nèi)容選擇與教學設計,使學生在了解運動知識的過程中,逐步增強對自然界的好奇心,初步體驗運動現(xiàn)象的美妙與和諧,培養(yǎng)對大自然

10、的親近、熱愛以及和大自然和諧相處的情感、態(tài)度和價值觀。3.介紹物理科學描述、探究運動的基本概念和方法。4.通過實踐學習測量時間、長度的基本技能?；谏鲜龌舅悸愤M行內(nèi)容選擇與教學設計,使學生知道物理學中描述運動的一些基本概念,了解測量速度的一些方法。通過對時間、長度測量的學習,掌握測量時間、長度的基本技能,為學生進行探究性學習打下基礎。5.以培養(yǎng)學生收集證據(jù)的能力為重點設計科學探究課題。教學設計方案 篇4一、教材簡說贈劉景文的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊

11、殘，寫出了秋末的特征。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)。擎雨蓋指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。二、學習目標1、會認生字。會寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。三、教學過程（一）看圖說話看圖，說一說你在圖上看到了什么，想到了什么。（二）初讀感知，了解古詩大意1、自己讀，借助拼音，讀準字音。2、自由讀，圈出不理解的詞語。3、小組讀，合作學習，理解詞義。（三）再讀感悟，想象詩歌畫面1、自由讀，結(jié)合圖理解詩意

12、。2、小組內(nèi)討論交流，教師相機點撥。3、自由組合，與學習伙伴體會讀，讀完后交流自己的體會，交流后再讀。4、教師范讀，學生想象詩歌所描繪的畫面。（四）啟發(fā)想象，感情朗讀、背誦1、教師描述詩意，激發(fā)學生想象。2、有感情地朗讀、背誦。（五）想一想，議一議你認為一年最好的時節(jié)是哪個季節(jié)，為什么？教學設計方案 篇5設計者：吉林七班胡翠翠單 位：長春市綠園區(qū)同心幼兒園一、活動名稱：會動的小雨滴二、活動領域：藝術三、活動班級：小班四、指導老師：胡翠翠五、活動目標：1.學習體會滴管繪畫的美術形式和樂趣2.體驗幫助別人后的快樂情感六、教學重點：滴管繪畫的方法七、教學難點：滴管繪畫的方法八、設計思路：根據(jù)發(fā)展指南

13、五藝術中指出，幼兒藝術領域?qū)W習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化活動中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由此根據(jù)小班的幼兒年齡段，喜歡感受和發(fā)現(xiàn)自然界中美的事物，對動感的顏色和鮮艷的物品感興趣，以此設計了會動的小雨滴，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用適宜的表現(xiàn)方式進行模仿或創(chuàng)作，分享藝術活動的樂趣。九、活動準備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫紙若干、滴管若干、盒子若干十、活動過程：（一）活動導入（5分）故事導入：太陽公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。小花

14、、小草齊聲喊著：“ 我渴，我渴，好渴??！”太陽公公說：“別急，別急，我請來了云姐姐幫忙，她帶來了許多小雨滴給你們。”頑皮的小雨滴一個接一個地從云朵里跳出來，好像各種好喝的果汁一樣，一點一點地流進小花、小草的身體里。小花、小草又開始開心地、歡快地唱著歌兒了。教師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點一點流進小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題會動的小雨滴。（二）活動安排（12分）1.認識繪畫工具滴管認識滴管工具，使幼兒知道除了畫筆以外，還有很多繪畫工具和形式，產(chǎn)生的效果也是各有特色的。2.掌握滴管的使用方法給每位幼兒發(fā)一支滴管，請幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，

15、將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進顏料中，輕輕松開氣囊，這樣顏料就被吸進滴管里去了。（教師規(guī)范并放慢示范動作，并對個別氣囊沒有捏出氣體的幼兒進行指導。）3.幼兒作畫，教師給予適當指導。利用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請幼兒自己選擇喜歡的顏色作畫。（要求幼兒取顏料時候，一個一個地進行取用。）播放音樂，營造輕松愉快的作畫氛圍，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒藝術感受。 請幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自由地滴上顏色。當幼兒將各色顏料都在畫紙上滴好時，和教師一起捏住畫紙的上面兩角，將畫紙輕輕地、慢慢地立起來，（一定要強調(diào)動作的輕和慢）就會發(fā)現(xiàn)小雨滴從云朵里緩緩地流進小花、小草的

16、身體里面去，感知真實的小雨滴就是這樣從天而落的。（三）活動結(jié)束（1分）小花、小草得到了小朋友們的幫助，喝到了你們做的“果汁”，他們又開心地唱起了歌兒。（感受幫助別人的快樂）十一、活動延伸：（2分）請小朋友們說一說，如果你們是小花、小草，得到了別人的幫助，你會對幫助你們的人說些什么話呢？（體會被別人幫助的感恩心情）教學設計方案 篇6一、導入出示填空：我們愛你啊，請學生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛的事物引導：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應該共同熱愛的今天我們就來學習一首詩歌1、我們愛你啊，中國！齊讀課題，飽含深情地讀三遍二、通讀全詩1布置：請大家好好讀讀全詩，注意讀準字音讀后想想，你通過朗讀這首詩后，對祖國有無進一步地了解，你是否更加地熱愛祖國并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會書寫，然后描紅臨寫2學生按要求自讀課文，教師巡視指導點撥3學生讀后進行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫三、學習生字新詞（略）四、指名分節(jié)朗讀全詩師生糾音注意