實驗中學校園文化建設方案2011

1、北安市實驗中學校園文化建設規(guī)劃與實施方案(2011 -2013 年)文化是一所學校最值得品味的東西，學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領 學校各項建設，并推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育品質。校園文化建設是學校實施素 質教育的重要內容之一，是適應新世紀素質教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校校園文 化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。文化立校是現(xiàn)代學校走內涵 發(fā)展之路的堅定抉擇。為使我校校園面貌達到凈化、綠化、美化、文化的新要求，和“以德促智”的總體要求，特制訂校園文化建設規(guī)劃與實施方案。一、校情分析北安市實驗中學始建于1964年，原名哈爾濱鐵路分局北安鐵路職工子弟學校，隸 屬于

2、哈爾濱鐵路分局，1971年成立高中部，正式成為一所具有初、高中辦學能力的全日 制完全中學。2004年8月順利地回歸地方教育，隸屬北安市教育局，2009年5月經(jīng)黑河 市政府批準，正式更名為北安市實驗中學。實驗中學自建校以來，以求是、務實、敬業(yè)、 奉獻、拼搏、爭先的鐵路精神為莘莘學子架設了通向高等學府的橋梁。工作中，實驗人 一心想著學生、一切為了學生。一心撲在工作上、一絲不茍嚴要求、迎著困難頂風上， 吃苦創(chuàng)業(yè)爭一流。從1964年起，學校走過了漫長而又輝煌的歷程。五十多年的光榮與夢想，五十多 年的奮斗與追求。特別是2006年呂占國同志擔任校長以來，對學校科學管理，大膽改革， 銳意進取，各項工作取得了

3、長足發(fā)展。而今的實驗中學，已經(jīng)打造成“藝術特色教育” 品牌學校，已成為北安教壇的一朵奇葩，這里，書香滿園，是雛鷹展翅的高地，這里， 綠蔭遍地，是夢想起飛的舞臺。二、創(chuàng)建原則北安市實驗中學的校園文化建設堅持“建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和 諧、豐厚的人文環(huán)境”為基本理念，倡導無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的 文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構思，不 斷造就有北安市實驗中學特色的校園文化建設形象。三、設計思路北安市實驗中學的校園文化建設旨在為廣大師生提供良好的學習、成長、發(fā)展的環(huán) 境，因此校園文化建設主要是師生的文化建設。我們必須在優(yōu)越硬件設施的

4、前提下，側 重精神產(chǎn)品的打造。充分利用學校先進的設施，優(yōu)美的環(huán)境，良好的學術氛圍，優(yōu)良的 組織運作制度對人們的心態(tài)、思維、行動方式等各個方面都有著積極的作用，最終使這 種文化逐步地沉淀，凝結，升華，聚集到核心成為一種價值觀，形成一種價值體系。在實施校園文化建設過程中要體現(xiàn)"七性"。一是科學性，要整體規(guī)范，合理布局； 二是教育性，文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設中；三是藝術性， 要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術氣息，使人身在其中而有一 種美的享受；四是時代性，要緊跟時代步伐，體現(xiàn)時代特色；五是個性，北安市實驗中 學必須有自己的特色，有與眾不

5、同的東西，可以在北安文化和歷屆校友名人中挖掘；六.學習幫手.是經(jīng)濟性，學校不需一味地追求時髦、高檔、漂亮，要更多體現(xiàn)地方特色；七是繼承性， 要充分發(fā)掘建校50年的豐富文化積淀，繼承歷史財富。圍繞文中辦學思路與結合文中現(xiàn)狀，北安市實驗中學的校園文化建設主要分為“五 大板塊”建設：制度文化建設、精神文化建設、校史文化建設、班級文化建設、環(huán)境文 化建設。四、具體方案（五大板塊）（一）制度文化建設措施制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良 好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設與校園文化建設緊密結合，相得益彰。1、對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛，對學生的教育和

6、引導，關 注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求 還須體現(xiàn)對學生自主性的調動發(fā)揮。2、在今后，我們還要制定更能激發(fā)學生熱情，關注學生感受的一系列制度， 以更好地服務學生、鍛煉學生。3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、 職稱評定、評優(yōu)評先中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。4、在學生管理中，進一步完善“星級能手、文明禮儀標兵、優(yōu)秀學生、優(yōu) 秀學生干部和團員、文明班級、文明寢室”評比制度，我們特別主張培養(yǎng)學生個性，在 各項活動中，提倡學生的自主管理，并發(fā)掘學生潛能，展示學生風采，讓學生的能力在 自我管理

7、和自我教育中得到提升。5、在活動方面，要制定每學年綠色學校實施細則，讓師生在建設秀美校園， 構建綠色校園文化中得到熏陶；在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好的教 學評價和反思，真正調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。（二）精神文化建設校園精神文化主要體現(xiàn)在人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而 表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。1. 北安文化和歷屆校友名人建議在北安文化和歷屆校友名人上尋找一兩個適合北安市實驗中學現(xiàn)狀的亮點，再 進行放大宣傳，無需全盤無重點宣傳。而作為經(jīng)歷了 50年風雨的文中，亦有曾經(jīng)的輝煌 和大批國內外，各行各業(yè)頗具影響力的校友，可作宣傳，以前人之路和成

8、功勉勵在校師 生。2. 學生活動創(chuàng)設以學生為主體的校園文化活動項目。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依 據(jù)人本發(fā)展理論，以學生為主體的校園特色文化活動必須以全面推進素質教育、培養(yǎng)德 智體美等全面發(fā)展的高素質人才的理念為指引，努力把思想道德教育的內容融入校園文 化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發(fā)展和健康成長。特別是我校正面臨“智育”一時難以擺脫困境，面臨重大壓力的情況下，更應沉心靜氣， 努力搞好“德育”，以“德” 促“智”，激發(fā)廣大師生的斗志，尤其是激發(fā)學生的內在學習動機。為此，在現(xiàn)有學生社 團的基礎上，可以進行系統(tǒng)管理和引導組建“集團化”的組織，并進行適當?shù)幕顒?。建議分成以下7個特色項

9、目：記者俱樂部、 美術俱樂部、 網(wǎng)絡俱樂部、 體育俱樂部、廣播節(jié)目采編 名畫欣賞、 網(wǎng)頁制作、 健美操、校園網(wǎng)專欄采編、文學沙龍繪畫創(chuàng)作、書法藝術、攝影藝術 課件設計、上網(wǎng)搜索、友好學校網(wǎng)上交流、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋音樂俱樂部、 口才俱樂部、 英語俱樂部、 教師活動3、合唱團、器樂隊、舞蹈隊影視評論、詩文朗誦比賽、校園焦點訪談、辯論 英語影視評論、英語演講比賽、聯(lián)合國、英語角創(chuàng)設以教師為主體的校園文化活動項目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表， 其品德和人格將對學生的成長產(chǎn)生直接的示范影響。加強師德建設是校園文化建設的重要內容，我們可以采取以下措施：一是制訂明確的培養(yǎng)

10、計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃，對全體教師 進行以加強教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質為核心內容的相關教育。二是制訂學校師德建設工作條例、師德建設實施細則等規(guī)定，明確教師應盡的師德 義務和要求。三是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。 四是建立健全學校師德監(jiān)督機制，組織由學校領導、在職教師、退休教師等參加的 師德監(jiān)督檢查小組，設立“師德建設”信箱（校長信箱），鼓勵教師更新思想觀念，完善 道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中 時搭建舞臺，活躍教師文化生活，提升教師素質，陶冶教師情操，為此確定以下 色參考

11、項目：藝術沙龍、 健康沙龍、 體育沙龍、 思想沙龍、同4個特（1）（2）（3）（4）書法藝術 健美操、 籃球隊、 影視評論、攝影藝術、合唱團、舞蹈隊太極拳、交際舞、心理按摩 足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、 、焦點討論、 理論探討、教學見解、圍棋獻計獻策4、文化展示創(chuàng)設以展示為主體的文化活動項目。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、心理健康 周、各類競賽等文化展示活動。文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。校園文化活動的核心在于師生志趣的一致性、積極性。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與, 主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化各特色項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)

12、命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活 動也成為一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文 化內涵，校園文化特色活動的成果展示通過 6個平臺來實現(xiàn)：（1）校園展示平臺，學校將定期開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、心理健康 周、各類競賽等文化展示活動；（2）校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；（3）資料展示平臺，學校將通過信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、 書面材料實物等組成特色系列資料；（4）素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素 質得到提升；（5）交流展示平臺，開展與友好

13、學校和有關組織的交流活動；（6）氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍， 促進師生健康和諧發(fā)展；（7）網(wǎng)絡展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。（三）校史文化建設為了幫助學生加深對學校深厚歷史文化的了解， 培養(yǎng)他們愛校的情懷，激發(fā)他們“為 校爭光，為振興中華而讀書”的奮斗熱情，文中建設校史館和榮譽館是非常有必要的。 建成后，學校每年都要組織高中一年級的全體新生參觀校史展覽館。校史館里圖文并茂 的展覽，在同學們面前打開了一扇扇窗戶，讓他們從中看到了學校發(fā)展變化的輝煌歷程， 了解學校的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，感受學校兼容并蓄的博大文化和辦學特色，也認

14、識了 一批批鐫刻在校史冊上的名人“學長”。這會讓他們抑制不住驕傲，激發(fā)起為校爭光添 彩的美好愿望。創(chuàng)建校史館和榮譽室目前要做的是：1、成立校史館和榮譽室領導小組，做到有組織、有步驟開展。2、成立校史編輯室、建立校史館和榮譽室。3、收集校史和優(yōu)秀校友資料進行宣傳成立校名人采訪小組，通過多渠道收集各時期在各個行業(yè)做出貢獻的優(yōu)秀校友信息， 將他們的事跡在學校、社會進行宣傳。請部分當事人到校做講座。4、 創(chuàng)設以“校園情結”為主題的文化活動項目，開展“我愛校園”，“校園是我家”， “為校增光”，編輯校園情結輯等“校園情結”活動。（四）班級文化建設班級文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重

15、要的影響源之一， 在很大程序上影響和決定著學生素質的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€學生的發(fā)展”是新課程的主旋 律，新課程的終極目標就是為了促進學生的發(fā)展。而構建班級特色文化有利于學生的全 面發(fā)展和個性的張揚，有利于整個學校德育工作的順利開展，有利于提升學校形象，豐 富學校內涵，凸顯學校特色。1、班級文化建設的指導思想堅持育人為本，德育為先。建設并完善班級文化，不斷提高學生的思想道德素質、 文化素質等自身素質，切實推進中學生思想政治教育工作，全面推進素質教育，鑄造品 牌形象，著力提升學?？沙掷m(xù)發(fā)展的實力。2、班級文化建設的目標（1）學識與人文融合，個性與共性和諧。（2）張揚個性、凝聚精神、提升品位、凸顯特色

16、。3、班級文化建設內容及具體措施（1）班主任專業(yè)文化建設方面更新教育觀念，與時俱進。學校多開展班主任專題講座。（2）、班級思想文化建設堅持用社會主義核心價值體系引導學生，使其成為中國特色社會主義共同理想的信 仰者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者，校園、社會和諧的積極促進者。不斷增強學生的 國家意識、班級意識和自強意識，弓I導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要 體現(xiàn)在：班級理念、班級精神、班級誓言、班訓、班徽（標）、班歌、班級標志等方面。（3）班級制度文化建設班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證，依 據(jù)學生特點和班級人員構成的狀況，我們結合班級組織建構，努力進

17、行班級管理制度創(chuàng) 新。將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動態(tài)的教育力量，將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達到整體最 優(yōu)化。我們要重點進行班級精神的培育，以逐步實現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度 治”最后發(fā)展為“文化治”。以中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、北安市實驗中學日常行為 20條北 安市實驗中學學生一日常規(guī)為模本，制定符合自己班級的班級公約，達到制度督行， 嚴明紀律，學習有保障，思想自升華。（4）班級環(huán)境及園地文化建設優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后疲勞。更重要的是它 有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校 的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。優(yōu)美的教室

18、環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。 主要做到：a、整潔是文明的第一標志。b、墻面潔白、地面干凈、窗戶明亮、課桌整齊、書櫥及衛(wèi)生柜等設施（名人格言警 句、字畫、鐘表、榮譽牌、清潔用具等）有序。c、窗臺綠化美化。3 4盆，花草或綠色植物，大小、色彩與教室整體布置和諧一致。同時為弘揚時代精神，突出班級特色，凸顯班級主題，展現(xiàn)班級風貌，打造特色班 級，還要建設好三個陣地一個專欄一幅對聯(lián)，形成自己特色。三個陣地：公告欄、支部園地、黑板報。一個專欄：建好以“為班爭光，榜樣有我；為校添彩，金榜題名”主題的榮譽欄。一副對聯(lián)：以勵志對聯(lián)展現(xiàn)。在現(xiàn)有基礎上展現(xiàn)特色：書香、墨香、繪畫、攝影、學科、科技、藝術、文體

19、、傳 統(tǒng)、民俗等，或學生自主設計。（5）班級活動文化建設制定學期活動計劃，組織開展多種形式的實踐教育活動，預防學生間拉幫結派現(xiàn)象 的出現(xiàn)，促進學生綜合素質特別是個性和諧發(fā)展，豐富學生課余文化生活。開展以數(shù)學、 英語、物理、化學、政史等學科類的興趣小組活動，以籃球、足球、乒乓球、羽毛球， 田徑、拔河等體育類興趣小組活動，以文學、繪畫、書法、攝影、演講、辯論、舞蹈音 樂等藝術類興趣小組活動。開展豐富的班、團主題活動，活躍班級的氣氛，提高思想認 識。如“學雷鋒獻愛心”、“禮貌顯德文明育人”、“綠色家園綠色心靈”、“實踐我 能行” “感恩致孝敬師”等活動。組織學生參加社會實踐活動，讓學生走向社會、面

20、向社會、學習社會，在活動中開拓視野，思考人生，增加學習動力。要求他們在假期讀 幾本好書，做幾件好事。（6）、建立和健全激勵機制在實施班級管理制度的過程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立 和健全激勵機制，以樹立不同層次、不同方面的榜樣，幫助后進生糾正不良習氣?？梢?采用目標激勵、成績激勵、參與激勵、競爭激勵、物質激勵、精神激勵等形式。（張貼在教室）班級管理中競爭激勵的實施應注意幾個原則。一是公平性原則，應防止任何不合理 因素包括班主任的偏袒等因素的干擾。二是全員性原則，班級中學生的競爭不應只是少 數(shù)拔尖“選手”的競爭，而應該是全員參與，讓不同程度的學生在不同層次上都來競爭。 三是發(fā)

21、展及可持續(xù)發(fā)展原則，就是使每個學生身心都得到發(fā)展。（五）環(huán)境文化建設校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、文化石、 雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚 的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人 的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求 知欲。按照認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人性化”的校園物質文化反映了種 種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的 影響。1、50年底蘊展示區(qū)：校史館或榮譽室，使學生真切地感受到北安市

22、實驗中學的文化傳統(tǒng)。2、宣傳、綠化、人文展示區(qū)：（1）校訓校歌，文化圍墻，提示標牌，樓道文化，河道文化，待建的校園廣場等， 從不同的角度透露出學校的辦學風格；（2）校園綠化地帶形成不同的文化小品，如花壇草坪、磚石小道，植物均以中英文 命名及簡介；（3）宣傳欄設置力求齊全，并有專門部門負責，定期更新。比如：學生光榮榜由教 務處和政教處負責；教師榮譽欄由教科研處負責；德育宣傳欄由政教處負責；校務公開 宣傳欄由辦公室負責；團隊宣傳欄由校團委和學生會主辦，美術特色欄由美術組負責； 身心健康宣傳欄由政教處和心理輔導老師負責。這些宣傳欄將展示師生的精神風貌，增 強師生的主人翁意識；附：新教學樓前的五個宣傳

23、欄分別：校務公開、教師榮譽、學生光榮榜、德育宣傳、 學校重大活動宣傳和剪影。科技樓旁邊的三個宣傳欄：德育宣傳評比用。食堂前六個宣 傳欄：寢室宣傳、食品衛(wèi)生宣傳、心理健康宣傳、法制宣傳、毒品預防教育、防火防電 宣傳等。（4）校園布局力求完善功能分區(qū)，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境保持寧靜優(yōu)美，樹木 花草達到相映成趣，校道實現(xiàn)平坦整潔、典雅古樸；校園內電線、電話線等各種管線統(tǒng) 一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；（5）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給 人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣 息，達到陶冶情操之目的。3、媒體展示區(qū)：完善

24、校園網(wǎng)、創(chuàng)建文中學生電視臺、加強管理廣播室和定期出校報，正面引導文中 貼吧，使廣播室、校報真正成為學校宣傳的喉舌。充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡在校園文化建 設中的作用，努力營造校園環(huán)境中健康和諧的文化氣息和學術氛圍。4、墻體走道展示區(qū)校門口（1）做一個全校教職工一覽表，上面詳細標明各教職員工的照片、姓名、榮譽、職 責，定期更換。（2）制作校園分布圖。（3）學校簡介和辦學理念。通行道路有醒目明了的各建筑物、科室、教室分布指示牌。建議將校園中主要道路進行命名。 圍墻。（1）操場四周，繪寫運動和環(huán)保題材的內容。（2）教學樓四周，繪寫求學勵志的內容。（3）食堂和宿舍四周，繪寫劉基文化的內容。燈箱宣傳窗設立燈箱

25、宣傳牌分期展示文中優(yōu)秀校友或文化名人。門衛(wèi)室（1）總體布置要嚴肅為主，起到威懾作用。（2）墻壁粘貼校園安全保衛(wèi)工作措施、急救常識、派出所報警電話和分管警員電話、 急救電話、值日人員與班主任電話等。值班室（1）布置溫馨為主，教師值日的內容以作適當?shù)淖儎?，原教師坐在里面值班的功?已轉變，現(xiàn)可將此室更改為家長接待室。（2）墻壁粘貼校園安全保衛(wèi)工作措施、急救常識、派出所報警電話和分管警員電話、 急救電話、值日人員與班主任電話等。學生寢室（1）、走道懸掛積極人生態(tài)度的宣傳框。（2）、外墻繪制環(huán)保圖文。（3）、學生寢室內部定期進行美化比賽，可以貼掛積極上進的圖片與文字，在整潔中允許有個性。食堂寫環(huán)保知識

26、的標語和環(huán)保的圖文宣傳框。貼如何合理膳食等有助學生了解飲食 的圖文。小賣部粘貼宣傳營養(yǎng)知識和節(jié)約環(huán)保知識的標語和圖片教師辦公室教師辦公室內統(tǒng)一張貼中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，北安市實驗中學辦公室管理 制度，崗位職責等。辦公室信息欄內容統(tǒng)一規(guī)劃，包括年級課程表、老師個人課 程表、作息時間表、內部電話聯(lián)系表、周重點工作安排表、留言處等。同時懸掛一些勵 志的字畫（內容由各辦公室自行選擇）。行政、后勤辦公室統(tǒng)一張貼中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，北安市實驗中學辦公室管理制度，崗位 職責等。辦公室信息欄內容統(tǒng)一規(guī)劃，包括科室人員的具體分工與職責，科室相關 文件和資料粘貼，布置突出為教學服務的氛圍。同時懸掛一些勵志的

27、字畫（內容由各處 室自行選擇）。草坪在草坪中放置一些各具特色的石頭， 上刻勵志格言，增設一些中英文的溫馨提示牌， 讓散步休閑的學生也接受德育的熏陶。校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門 齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園 文化特色。五、校園文化建設的保障機制校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā) 展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論作支撐，同時需足夠的資金作 保障。1、成立校園文化建設領導小組 組長：呂占國副組長：徐嘉慧、吳麗萍、楊敏、吳守信 成員：各班主任、負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。 制度文化建設：