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1、鎮(zhèn)江市第十中學七年級教學案使用時間： 月 日11.5 用一元一次不等式解決問題（2）主備：蔣蘇青 審核： 班級： 姓名： 教學目標1會用一元一次不等式描述現(xiàn)實生活中數(shù)量之間的不等關系，解決一些實際問題；2初步體會一元一次不等式的應用價值，發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力學習重難點：找出不等關系并用不等式表示出來列不等式解決實際問題教學過程：一、新課引入情景導入：問題3星期六的早晨，小明騎一輛變速自行車去舅舅家玩，如果行駛速度增加4km/h，那么2h所行駛的路程不少于以原來速度2.5h所行駛的路程原來行駛的速度最大是多少？二、合作探究：問題4小明有些口渴了，想買瓶水喝，發(fā)現(xiàn)口袋里有1元和5角的硬

2、幣共13枚，這些硬幣的總幣值小于8.5元問小明可能有幾枚1元的硬幣？實踐探索：列一元一次不等式解決問題的一般步驟：1認真審題，分清已知量、未知量及其關系，找出題中不等關系，要抓住題設中的關鍵字“眼”，如“大于”“小于”“不小于”“不大于”等的含義2設出適當?shù)?3根據(jù)題中的不等關系，列出 4解出所列 5寫出答案，并檢驗 三、例題講解 例1午飯前，小明和表哥一起看足球比賽直播，小明想考一考和自己同年的表哥：甲、乙兩隊進行足球?qū)官悾荣愐?guī)則規(guī)定每對勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分兩隊一共比賽了10場，甲隊保持不敗，得分超過22分甲隊至少勝了多少場？例2小明的舅母是一位老師，午飯時，小明問舅

3、母，她所教的班有多少位學生，舅母說：“一半的學生在學數(shù)學，四分之一的學生在學音樂，七分之一的學生念外語，還剩下不足6個同學在操場踢足球”試問這個班共有多少位學生？當堂練習：1、下午小明回到家，媽媽說爸爸去繳電費忘了帶繳費卡，爸爸每小時走4km，已經(jīng)出發(fā)2h，小明騎自行車必須在40min內(nèi)（包括40分鐘）送給爸爸，則小明騎自行車每小時至少要走多少km？2、某漁場計劃購買甲、乙兩種魚苗共6000尾，甲種魚苗每尾0.5元，乙種魚苗每尾0.8元（1）若購買這批魚苗共用了3600元，求甲、乙兩種魚苗各購買了多少尾？（2）若購買這批魚苗的錢不超過4200元，應如何選購魚苗？思維拓展：某市對居民用電采用“峰谷”電計費，每天8:00至22:00用電每度056元（“峰電”價），22:00至次日8:00用電每度0.28元（“谷電”價），不使用“峰谷”電時，原來電價為每度0.53元小明家2月份用電280度，電費比不用“峰谷”電時少，則小明家用的峰電不超過多少四、課堂小結 1一元一次不等式解決問題有哪些步驟？2用一元一

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