四年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 12 綠色記事本導(dǎo)學(xué)案 語文版 學(xué)案

1、12 綠色記事本 課題綠色記事本課型新授課設(shè)計(jì)說明這是一篇略讀課文，講的是小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，用來記錄一些環(huán)保行為和想法，通過這種寫環(huán)境日記的形式，讓孩子們自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，并從生活中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。本課設(shè)計(jì)以學(xué)生自學(xué)為主，在學(xué)生充分了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)問題，進(jìn)行閱讀探究，進(jìn)而明確環(huán)保就在我們身邊，學(xué)習(xí)一些環(huán)保和節(jié)能的知識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)“供、耗”等7個(gè)生字。“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫環(huán)保日記。3.教育學(xué)生環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色

2、記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫環(huán)保日記。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友叫小奧茨，新學(xué)期開學(xué)，他得到一個(gè)記事本，這是一個(gè)很特別的記事本。你們想看一看嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。2.板書課題。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，疏通字詞，出示自學(xué)要求。（1）要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。（2）聯(lián)系上下文或查字典弄懂新詞的意思。2.檢查初讀情況。（1）指名分自然段朗讀課文，正音。（2）指名說說新詞的意思。3.組織小組合作交流：課文寫了一件什么事？1.自由讀課文，疏通字詞。2

3、.小組合作，解決問題。3.全班匯報(bào)。(1)新詞理解。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。嚴(yán)于律己：對(duì)自己要求嚴(yán)格。肅然起敬：使人產(chǎn)生恭敬的感覺。(2)課文主要寫了在新學(xué)期，小奧茨得到了一本“綠色記事本”，專門來記錄有關(guān)“環(huán)保”的行為和想法。1.給下列多音字組詞。 fn（ ）分 fèn（ ） （ ）供 ò（ ） jué（ ）覺 jiào（ ）三、細(xì)讀課文。（用時(shí)：15分鐘）1.出示自讀提示：（1）什么是“綠色記事本”？它有什么作用？（2）小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么？（3）你認(rèn)為小奧茨做的最“與眾不同”的事情是什么？（4）小當(dāng)娜煮雞蛋的新方法是怎樣的？（5）

4、費(fèi)格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬？2.引導(dǎo)用自己喜歡的方式讀課文，小組內(nèi)圍繞自讀提示相互交流。3.全班交流。1.引導(dǎo)用自己喜歡的方式讀課文，小組內(nèi)圍繞自讀提示，相互交流。2.全班匯報(bào)。2.在括號(hào)中填上合適的詞語。（ ）的森林（ ）的畫冊(cè)（ ）地設(shè)計(jì)（ ）地睡著3. 說說小奧茨一開始為什么“有點(diǎn)兒洋洋得意”，后來“便再也不敢翹尾巴了”呢？ 四、總結(jié)提升。（用時(shí)：5分鐘）1.組織小組討論：你喜歡文中的“綠色記事本”嗎？為什么？2.組織全班交流。1.小組內(nèi)交流。2.全班交流。4.寫寫自己學(xué)了本課的感悟。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。課題是文章的眼睛，揭示課題后，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題