1031解二元一次方程組_第1頁
1031解二元一次方程組_第2頁
1031解二元一次方程組_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、鎮(zhèn)江市第十中學(xué)七年級教學(xué)案使用時間： 月 日10.3.1解二元一次方程組（1）主備：蔣蘇青 審核： 班級 姓名 教學(xué)目標(biāo)1會用代入消元法解二元一次方程組；2了解二元一次方程組的消元方法，經(jīng)歷從“二元”到“一元”的轉(zhuǎn)換過程，體會解二元一次方程組中化“未知”為“已知”的“轉(zhuǎn)化”的思想方法教學(xué)重點：用代入法解二元一次方程組教學(xué)難點：用含有一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)教學(xué)過程一、 課前準(zhǔn)備1已知，若用含y的代數(shù)式表示x得，x= ， 若用含x的代數(shù)式表示y得，y= .2已知，若用含y的代數(shù)式表示x得，x= ， 若用含x的代數(shù)式表示y得，y= .3根據(jù)籃球比賽規(guī)則：每場比賽都要分出勝負(fù)，每隊勝一場得

2、2分，負(fù)一場得1分如果某隊為了爭取較好名次，想在全部12場比賽中得20分，那么這個隊勝、負(fù)場數(shù)應(yīng)分別是多少？二、探索活動問題1. 在上述問題中，除了用一元一次方程求解，還有沒有其他方法？問題2. 那么怎樣求二元一次方程組的解呢？上面的二元一次方程組與一元一次方程有何聯(lián)系，我們可以得到什么啟發(fā)？嘗試解上述方程組三、教學(xué)例題：例1用代入法解方程組 （1） （2） 討論、歸納：從上面的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為代入法的基本思路是 用代入消元法解方程組的主要步驟有： 四、鞏固練習(xí)：1你能把下列方程寫成用含x的式子表示y的形式嗎？（1）2xy3；（2）3xy102當(dāng)a=3時，方程組的解是_3. 用代入法解下列方程組：（1） （2） （3） 4. 已知是方程組的解，求的值五、請談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲呢，說出來告訴大家 1解二元一次方程組的基本思想是什么？2代入法的一般步驟3用代入法解二元一次方程組，常常選用什么樣的方程變形？ 4在解題過程中，常會出現(xiàn)什么錯誤？5養(yǎng)成口頭檢驗的良好習(xí)慣六、 拓展延伸：1.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論