最新人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思

1、精品文檔精品文檔找規(guī)律教學反思找規(guī)律這部分內(nèi)容的活動性、生活性和探究性比較強，于是我本著“數(shù) 學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機 會，使學生體會到教學產(chǎn)生的興趣， 教學中要努力挖掘?qū)W生身邊的學習資源， 為 他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)探索的思維空間， 使學生能更好地去發(fā)現(xiàn)、 去創(chuàng)造， 體現(xiàn)數(shù)學 的價值?！边@一理念來設(shè)計、實施教學。回顧整節(jié)課，學生好像是在“節(jié)日”中 度過，時時閃爍著創(chuàng)新思維的火花。 反思整個教學過程， 我認為教學成功主要有 以下幾點1、探究性、活動化是教學成功的關(guān)鍵和保障。動手操作、自主探索、 合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。 不同層次的學 生可以自主創(chuàng)

2、造出不同層次的規(guī)律， 有圖形形狀的規(guī)律， 顏色的規(guī)律， 掌聲的規(guī) 律，小朋友自己上臺排隊的規(guī)律。學生經(jīng)歷了探索規(guī)律的過程，學生在動手、動 眼、動口、動腦中學會創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學的美和作用，享受到學習數(shù)學的樂 趣。只要設(shè)計符合學生認知水平的活動， 學生的積極主動性便能最大限度地發(fā)揮。 學生在展示自我的同時， 一直在擔當著主人翁的角色， 主動地探索規(guī)律、 創(chuàng)造規(guī) 律，體現(xiàn)了“學生是學習的主人”這一理念。2、聯(lián)系生活，感悟規(guī)律的美從剛開始出現(xiàn)的幾幅彩旗圖，讓學生選擇哪條看著最舒服，最工整時，學生 就對規(guī)律的美有所體驗了， 在教學過程中， 也不斷營造出規(guī)律的美的感受。 最后， 聯(lián)系生活實際，感悟生活

3、中也處處充滿這美麗的規(guī)律。 并讓學生舉例子， 感受數(shù) 學與生活息息相關(guān)。本節(jié)課的不足之處：一是在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)自己平時對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 還不夠，體現(xiàn)在讓學生獨立或合作設(shè)計幾組有規(guī)律的動作或圖案時， 學生大多設(shè) 計的規(guī)律沒什么新意。 二是合作學習是新課標積極倡導的重要學習方式之一。 但 對于一年級學生，教師應(yīng)該注意合作策略的指導。引導學生更和諧地進行合作， 提高合作效率。 但在本節(jié)課中我還是忽略了， 學生之間的合作還不夠。 三是本節(jié) 課的重點是讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 而我在顏色的處理上， 甚至擺圖形給學生的提示太 多，沒有做到循序漸進， 對學生的審題或思維提出更高的要求。 今后我將以課程 改革和校

4、本教研為契機，加強學習研討，堅持理論與實踐相結(jié)合，實踐中反思， 反思后再實踐，努力提高數(shù)學課堂教學效率。精品文檔精品文檔人教版一年級下冊找規(guī)律的說課稿我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元 找規(guī)律的第1課時。 在這里我主要從教材簡析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學 方法、教學過程、板書設(shè)計這八個方面來進行說課。一、說教材找規(guī)律是一年級下冊第七單元第一課時的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域 中“探索規(guī)律”這一版塊的內(nèi)容，也是數(shù)學課程教材改革的一個新變化。本節(jié)課 主要是學習一些簡單的圖形排列規(guī)律， 對學生進行數(shù)學思維方法的教學， 培養(yǎng)學 生用數(shù)學觀點發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識，為進一步學習有

5、關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準備。二、說學情“找規(guī)律”這一內(nèi)容， 雖然在全冊教材中第一次出現(xiàn)， 但是學生對于這一內(nèi)容 并不是一無所知的。在學生的生活中，有大量的有規(guī)律的排列，在學前教育中， 大部分學生對此知識也有一定的了解， 這些都是學習本課的重要基礎(chǔ)。 在一年級 的學習中， 學生已經(jīng)初步掌握了觀察和分類的思想方法， 這些思想方法的應(yīng)用有 助于學生更好地學習找規(guī)律這一內(nèi)容。三、說學習目標學習目標：1、知識目標：通過觀察、操作、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律。2、能力目標：學生在生動、活潑的情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察能 力和推理能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生欣賞和發(fā)現(xiàn)數(shù)學美的意識，體驗學習數(shù)

6、學的樂趣。四、說學習重難點重點：引導學生發(fā)現(xiàn)簡單的圖形和數(shù)字的的排列規(guī)律。難點：引導學生創(chuàng)造出有規(guī)律的排列 。五、說教學準備 課件、練習卡、水彩筆。六、說教學方法主要采用游戲、直觀演示、動手操作、引導探究等教學方法，從扶到放，讓學生在游戲、 嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。七、說教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境、體會規(guī)律 由游戲?qū)?，在猜的過程中讓學生感受規(guī)律的存在?！驹O(shè)計意圖：通過教具的輔助， 猜一猜的情境，體現(xiàn)新課程標準情境教學的理念， 意在創(chuàng)設(shè)一個與學生生活聯(lián)系密切的情境， 促使他們較快融入其中， 并激發(fā)他們 學習的積極性、自主性， 讓學生感受到學習數(shù)學的樂趣， 也讓

7、學生初步的體會規(guī) 律?！浚ǘ?、置身情景，探究規(guī)律課件出示主題圖找主題圖中的規(guī)律。此環(huán)節(jié)分四個層次， 先出示整幅主題圖讓學生找一找圖上有規(guī)律嗎？有些什么樣精品文檔的規(guī)律？讓學生整體感知規(guī)律，再出示“彩旗” ，圖引導學生找規(guī)律；接著同時 出現(xiàn)“燈精品文檔籠”圖、彩花圖和“小朋友排隊”圖，由學生同桌討論找出規(guī)律；最后 匯報小結(jié)說清規(guī)律?！驹O(shè)計意圖： 從學生的生活出發(fā)， 結(jié)合教材所提供的生活情境， 引導學生仔細觀 察、積極動腦、充分體驗，從一組一組、依次不斷、重復至少三次，逐層的理解 有規(guī)律的排列?！浚ㄈ㈥J關(guān)游戲，理解規(guī)律第一關(guān)：說一說。 第二關(guān)：填一填。第三關(guān)、涂一涂?！驹O(shè)計意圖：通過闖關(guān)的形式，增加了學生學習的樂趣。同時，通過說一說、填 一填、涂一涂等活動，調(diào)動了學生多種感官，培養(yǎng)了學生多方面的能力。此環(huán)節(jié) 重在體現(xiàn)新標準“玩中學、做中學”的新理念，以“聽會忘，看能記住，做才能 學會”的教育理論為指導。 】（四）、回歸生活、尋找規(guī)律1、讓學生介紹生活中的規(guī)律。2、欣賞有規(guī)律的圖片。3、讓學生創(chuàng)造規(guī)律?！驹O(shè)計意圖： 讓學生在生活中找規(guī)律、 欣賞規(guī)律、 創(chuàng)造規(guī)律在讓學生意識到生活 離不開數(shù)學，并感受到有規(guī)律的事物能帶來美感。 既有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識