【2019】中考物理基礎(chǔ)篇第16講比熱容附強(qiáng)化訓(xùn)練題

1、1 / 18 【2019最新】中考物理基礎(chǔ)篇第 16 講比熱容附強(qiáng)化訓(xùn)練題 16講比 熱容 16.1 學(xué)習(xí)提要 16.1.1 燃料的熱值 1. 熱值的概念 燃料燃燒時(shí)能放出熱量，相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量不一樣。 1 千克某 種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量叫做這種燃料的熱值，用字母 q 表示。 2. 熱值的定義 熱值的定義式為 q=Q/m 3. 熱值的單位 在國際單位制中，熱值的單位是焦 /千克（ J/Kg ），讀作“焦每千克” 。 16.1.2 比熱容 1. 比熱容的概念 比熱容簡稱比熱，用字母 c 表示，是物質(zhì)的特性之一，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比 熱容是指單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫

2、度升高（或降低） 1C吸收（或者放出）的熱量。 2. 比熱容的定義式 比熱容的定義式為 c = Q/m t 3. 比熱容的單位 比熱容的單位是一個(gè)組合單位，在國際單位制中，比熱容的單位是焦 / （千克C）, 讀作“焦每千克攝氏度” 。 4. 比熱容的測定2 / i8 比熱容是物質(zhì)的特性之一， 在許多熱學(xué)問題上都要用到， 所以測定物質(zhì)的比熱容很重要。 在熱傳遞過程中， 如果沒有熱量的損失， 那么低溫物體吸收的熱量應(yīng)該等于高溫物體放出的 熱量。 (1) 實(shí)驗(yàn)原理：熱平衡方程式 Q 吸= Q 放 ( 2) 實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)室一般采用混合法來測定物質(zhì)的比熱容。 ( 3) 實(shí)驗(yàn)器材：量熱器、天平、溫度計(jì)、

3、待測金屬塊、適量的常溫下的水和沸水。 (4) 實(shí)驗(yàn)步驟：用天平分別測量小桶、攪動(dòng)器、適量的常溫下的水、待測金屬塊 的質(zhì)量； 將金屬塊放入沸水(100 C)中加熱一段時(shí)間； 在量熱器小筒內(nèi)裝入適量的常溫下的水，并用溫度計(jì)測出水的溫度 ti; 將金屬塊從沸水中取出，投入量熱器的小筒內(nèi)，合上蓋子，用攪拌器上下攪 動(dòng)，直到量熱器中溫度達(dá)到穩(wěn)定為止。 用溫度計(jì)測出混合溫度 t2. (5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：設(shè)量熱器和攪拌器是由比熱容為 c 的同種物質(zhì)做成，總質(zhì)量為 m； 適量的常溫下的水質(zhì)量為 m水，比熱容為 c 水;待測金屬塊的質(zhì)量為 m金,比熱容 為 c 金。 由于量熱器、攪拌器、常溫下的水的初溫均為 ti

4、,待測金屬塊的初溫為 t2=100C, 混合后溫度為 t2。由熱平衡方程式 Q吸=Q放。可得 cm(t i-t 2)+c 水m水(t2-t i) = c 金 m金(t0-t 2) c 金=(cm+c 水 m水)(12-t 1) /m 金(t 0-t 2) i6.2 難點(diǎn)釋疑 i6.2.i 溫度和熱量 不論物體處于哪一種狀態(tài)， 總有某一個(gè)確定的溫度。 物體在 物體從外界吸收熱量， 其溫度一般會(huì)上升； 物體向外界放出 熱量， 其溫度一般會(huì)下降。 當(dāng)吸收熱量和放出熱量的過程結(jié)溫度表示物體的冷熱3 / 18 束后， 物體的溫度仍然有一個(gè)確 定的值。 熱量是物體在熱傳遞過程中，吸收或放出熱的多少。一個(gè)物

5、體有某一個(gè)確定的溫度值， 并不能說一個(gè)物體就具有多少熱量。 所以不能說溫度高的物體熱量大， 也不能說同一溫度質(zhì) 量大的物體熱量大。 熱量的多少只有在熱傳遞過程中才具有意義。 說的明確一點(diǎn)， 熱量只有 在物體的溫度發(fā)生變化或內(nèi)能發(fā)生變化時(shí)才具有意義。 物體的溫度是某一個(gè)確定的值，對應(yīng)于物體處于某一種狀態(tài)。物體吸收（或者放出）的 熱量是某一個(gè)確定的值，對應(yīng)于物體一定的溫度變化（或物態(tài)變化） 。在熱傳度過程中，物 體吸收熱量，溫度會(huì)升高；放出熱量，溫度會(huì)降低，它反映了物體的兩個(gè)不同的狀態(tài)之間的 一個(gè)變化過程。 16.2.2 量熱器的使用 量熱器是熱學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要儀器。 在測定物質(zhì)的比熱容等實(shí)驗(yàn)中， 它

6、能使物體與水之間進(jìn) 行熱交換，又能減少熱量損失。其結(jié)構(gòu)如圖 16-1 所示，其中 A、B 為大小兩銅質(zhì)圓筒，C 為 木架，D 為木（或電木）蓋，蓋上有兩個(gè)孔，中間較大的一個(gè)孔（附軟木塞）插溫度計(jì)用， 邊上較小的一個(gè)孔插銅質(zhì)攪拌器。 在用量熱器測定物質(zhì)（如鉛塊）的比熱容時(shí)，應(yīng)注意：裝入小筒內(nèi)的水要適量，以能 浸沒金屬塊為宜； 金屬塊從沸水中取出到投入小筒內(nèi)， 動(dòng)作要快， 投入后要立即合上蓋子， 盡可能減小熱損失， 且投入的金屬塊不得帶有沸水； 用攪拌器上下攪動(dòng)， 使液體的上下溫 度迅速均勻；初溫和混合溫度的讀取方法，已在“溫度計(jì)的使用”中有過說明；小筒和 攪動(dòng)器、水、金屬塊的質(zhì)量用天平測量。粗略

7、的測量比熱容時(shí)，可忽略小筒和攪動(dòng)器的吸熱 和放熱，稍精確的測量則不能忽略。 16.3 例題解析 16.3.1 比熱容概念的形成 例 1 為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，表 16-1 記錄了實(shí) 驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及設(shè)法求得的有關(guān)數(shù)據(jù)。請根據(jù)表 16-1 中所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析： （ 1） 可初步歸納出的結(jié)論是 _； 4 / 18 （2） 為進(jìn)一步研究物質(zhì)的特性，該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計(jì)和增加表 16-1 中第 7 列（空欄） 項(xiàng) 目的名稱是 _ ，請?jiān)谠摽諜谙碌目崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)?數(shù)據(jù)，并由此可歸納出的結(jié)論是 _ ，在物理學(xué)中如果要用一 個(gè)物理量來反應(yīng)第 7 列中概括出物質(zhì)的特性，那么這個(gè)

8、物理量的定義為 【解析】（ 1）對表 16-1 中的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)分析可知，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方 法是控制變量法。 分析比較第 1 行與第 2 行（或第 4 行與第 5 行）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)， 實(shí)驗(yàn)所控制的變量分 別為物質(zhì)的種類和質(zhì)量，研究吸收的熱量跟升高的溫度之間的關(guān)系。水或煤油的質(zhì)量相等， 當(dāng)升高的溫度增大到 2 倍，它吸收的熱量也增大到 2 倍，由此可以得出結(jié)論 1：質(zhì)量相等的 同種物質(zhì)，吸收的熱量跟它升高的溫度成正比。 分析比較第 2 行與第 3 行（或第 5 行與第 6 行）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)， 實(shí)驗(yàn)控制的變量分別 是物質(zhì)的種類和升高的溫度， 研究吸收的熱量跟質(zhì)量之間的關(guān)系。 水或煤

9、油升高的溫度相同， 當(dāng)質(zhì)量增大到 2 倍，它吸收的熱量也增大到 2 倍。由此可以得出結(jié)論 2：升到溫度相同的同 種物質(zhì)，吸收的熱量跟它的質(zhì)量成正比。 分析比較第 1 行與第 4 行（或第 2 行與第 5 行、第 3 行與第 6 行）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)， 實(shí) 驗(yàn)所控制的變量分別為質(zhì)量和升高的溫度， 研究吸收熱量跟物質(zhì)種類之間的關(guān)系。 質(zhì)量相同 的水或煤油，升高的溫度也相同，然而吸收的熱量不同。由此可以得出結(jié)論 3：質(zhì)量相等， 升高溫度相同的不同物質(zhì)，吸收的熱量多少跟物質(zhì)的種類有關(guān)。 （2）再對表 16-1 中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析， 發(fā)現(xiàn)第 1 行與第 6 行的數(shù)據(jù)中， 質(zhì)量、升高的溫 度、物質(zhì)的種類都不相

10、同，那么，如何來比較這兩次水和煤油的吸熱本領(lǐng)呢？顯然，可以與 密度、壓強(qiáng)等概念形成過程所采用的方法想類比，選擇一個(gè)比較的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為：單位 質(zhì)量、溫度升高 1C吸熱的多少。因此，表 16-1 中第 7 列（空欄）項(xiàng)目的名稱是：單位質(zhì) 量、溫度升高 1C吸收的熱量。通過計(jì)算可知，第 7 列的數(shù)據(jù)分別是 4.2*10 J/ （ Kg . C）、 3333 4.2*10 J/ （Kg . C）、4.2*10 J/ （Kg . C）、2.1*10 J/ （Kg . C）、2.1*10 J/ （Kg . C）、 2.1*10 3J/ （ Kg . C） o分析這一列數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：對于確定的物質(zhì)來

11、說（如水或煤油） ， 物質(zhì)吸收的熱量跟它的質(zhì)量、升高的溫度之比是一個(gè)確定的值。它跟吸收熱量、質(zhì)量、升高 的溫度均無關(guān)， 而對于不同物質(zhì)， 這個(gè)比值卻是不同的。 在物理學(xué)中如果要用一個(gè)物理量來 反應(yīng)物質(zhì)的這種特性（吸熱是本領(lǐng)） ，這個(gè)物理量的定義應(yīng)為：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度 升高 1C吸收的熱量。 16.3.2 用熱量計(jì)算公式解題 5 / 18 例 2 有甲乙兩個(gè)溫度和質(zhì)量都相同的金屬球，先把甲放入盛有熱水的杯中，熱平衡后 水溫降低了 11C，把甲球取出，再把乙球放入杯中，熱平衡后，水溫又降低了 11 C, 則兩球比熱容的大小關(guān)系是（ ） A c 甲 c 乙 B c 甲 =c 乙 C c 甲

12、t乙，根據(jù) c甲m 甲厶 t甲=c乙口乙厶 t乙，有 c甲c乙.故甲球比熱容較小。 【答案】 C 16.3.3 用熱平衡方程解題 例 3 將 11 C的冷水魚 66C的熱水混合成 550kg, 36C的溫水，在混合過程中有 2.31*10 J 的熱量損失掉了，問所用冷水和熱水各多少千克？ 【點(diǎn)撥】 當(dāng)高溫物體和低溫物體放在一起時(shí), 高溫物體放熱, 低溫物體吸熱, 由能量守 恒可知 Q 吸 + Q 損 = Q 放 上式稱為熱平衡方程式,在熱量的計(jì)算中有著極其重要的作用。 【解析】因 Q吸+ Q損=Q放，貝 U c水m*25 C +Q =c水m*30 C,而 m+m=550kg，由以上 兩式即可求

13、得： m1=290kg, m2=260kg 【答案】冷水的質(zhì)量為 290kg，熱水的質(zhì)量為 260kg。 例 4 將一勺溫水倒入盛有冷水的量熱器中， 這時(shí)量熱器中水的溫度升高了 5C,再加以 勺同樣的溫水，溫度又上升了 3C。問：(1 )繼續(xù)再加 7 勺同樣的溫水，則此量熱器中水溫 還將上升多少？( 2)如果不斷向量熱器內(nèi)加同樣的溫水，量熱器中的溫水最終比開始時(shí)升 高多少？(假設(shè)量熱器容積比勺的容積大得多且不計(jì)熱量損失) 6 / 18 【點(diǎn)撥】把再加一勺同樣的溫水，溫度又上升了 3 C理解為“連加兩勺同樣的水，溫度 上升了 8 C” 【解答】(1)設(shè)每勺水的質(zhì)量為 m 溫度為 t，冷水的質(zhì)量為

14、 m冷，溫度為 t冷。 由于不計(jì)熱量損失，熱平衡方程 Q 吸=Q 放，可得： C水m冷*5 C =C水m (t-t 冷-5 C) C 水 m冷*8 C =C 水2m (t-t 冷-8 C) 解得：t-t冷=20C，即溫水與冷水的溫度相差 20C。若繼續(xù)加 7 勺同樣的溫水，相當(dāng) 于共加了 9 勺溫水，則 C 水 口冷厶 t=9m (t-t 冷- t) 可得： t=15。，則厶 t = t-8 C =7C (2)不斷向量熱器內(nèi)加同樣的溫水， 由于溫水與冷水的溫度差為 20C，則最終量熱 器中的水溫度將升高 20C。 【答案】 7C， 20C7 / 18 1. 用兩只相同的玻璃杯，裝上質(zhì)量和溫度都

15、相同的水和黃沙，將它們同時(shí)放在陽光下曬， 經(jīng)過一段時(shí)間后，黃沙的溫度比水的溫度高。在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，用兩只相同的透明玻璃 杯同時(shí)放在陽光下曬相同的時(shí)間，是為了使黃沙和水吸收 _ （忽略水 和黃沙在熱傳遞方面的差異） 。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，相同質(zhì)量的不同物質(zhì) _ 。由此引入了表示物質(zhì)的這一方面特性的 物理量 _，其符號是 _ ，單位是 _ ，讀作 2. 水的比熱容是 4.2 X 103J/ （ kgC），意義是 _ 。在常 見物質(zhì)中，水的比熱容較 _ （選填“大”或“小” ）。 3. 物體在熱傳遞過程中吸收的熱量，與物質(zhì)的比熱容、物體的質(zhì)量以及物體 _ 有關(guān)。 4. 質(zhì)量相等的煤油和水，吸收相等的熱量

16、、溫度升高得多的是煤油，這是因?yàn)?_ 。 由此推理，質(zhì)量相等的煤油和水，若升高相等的溫度，煤油吸收的熱量 _ 水 吸收的熱量（選填“大于” 、“等于”或“小于” ）。 5. 把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時(shí)投入沸騰的水中，一段時(shí)間后，三球的溫 度變化 _ （選填“相同” 或“不相同”）。其中吸收熱量最多的是 _ 球， 吸收熱量最少的是 _ 球。（已知 c鋁c鐵c銅） 6. 重大公共綠地建設(shè)工程之一的太平橋綠地已于 2001 年 6 月 8 日竣工。綠地中的人工湖 具有“吸熱”功能，炎夏時(shí)它能大大降低周邊地區(qū)的熱島效應(yīng)。若人工湖湖水的質(zhì)量為 73 1.0 X 10 kg,水溫升高 2 C

17、,則湖水吸收的熱量為 _ J。（已知 c水=4.2 X 10 J/ （kg C） 7. 表 16-2 為某同學(xué)根據(jù)中央電視臺 天氣預(yù)報(bào) 欄目記錄的和蘭州兩地某年 5 月 3 日到 5 月 5 日三天內(nèi)每日氣溫的最高值和最低值。從表 16-2 中可以看出 _ 現(xiàn)象， 造成這種現(xiàn)象的主要原因是 _ 。 8. 關(guān)于熱量和溫度，下列說法正確的是（） A. 物體溫度越高，所含熱量越多 B. 物體溫度降低，吸收的熱量越少 C. 物體的質(zhì)量越大，放出的熱量越多 8 / 18 D. 以上說法都不對 9. 質(zhì)量、溫度都相同的兩塊不同金屬，吸收相同的熱量后（） A. 兩金屬塊溫度相等 B. 比熱容較大的金屬塊溫度

18、高 C. 比熱容較小的金屬塊溫度高 D. 無法比較兩金屬塊溫度的高低 10. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑是因?yàn)椋ǎ?A. 水的密度大 B. 水沒有腐蝕作用 C. 取水方便 D. 水的比熱容大 11. 下列說法中，能反映物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類有關(guān)的是（） A. 相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同溫度，放出的熱量不同 B. 相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同溫度，放出的熱量一般不同 C. 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同溫度，放出的熱量不同 D. 以上說法都可以 12. 由吸熱公式得到 c=Q/mA t，那么物質(zhì)的比熱容跟（） A. 物體吸收的熱量 Q 成正比 B. 物體的質(zhì)量成反比 C. 物體溫度變化 t 成反

19、比 D. 物體吸收熱量 Q 質(zhì)量 m 以及溫度變化 t 均無關(guān) 13. 甲、乙兩杯質(zhì)量相同、溫度分別是 60 C和 50 C的水，若降低相同的溫度，比較它們放 9 / 18 出的熱量，則（） A. 甲多 B. 乙多 C. 一樣多 D. 無法比較 14. 在下列各物理量中，表示物質(zhì)特性的是（） A. 熱量 B. 比熱容 C. 溫度 D. 質(zhì)量 15. 質(zhì)量和初溫度都相同的一塊鋁和一杯水，它們吸收相等熱量之后，把鋁塊投入水中，那 么（） A. 熱量由水傳給鋁塊 B. 熱量由鋁塊傳給水 C. 水和鋁塊之間沒有熱傳遞 D. 條件不足，無法判斷 16. 將一壺水從室溫?zé)_，需吸收熱量約為（） 2 A.

20、8X 10J B. 8X 103J C. 8X 104J 5 D. 8X 105J 17. 兩個(gè)質(zhì)量不同的金屬快，放出相同熱量，降低了相同溫度，那么（） A. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容大 10 / 18 B. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容小 C. 兩金屬的比熱容相同 D. 兩金屬的比熱容大小無法確定 18. 物理學(xué)中引入比熱容，是為了比較（） A. 不同質(zhì)量的相同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量不同 B. 不同質(zhì)量的相同物質(zhì),吸收相同熱量,升高溫度不同 C. 相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同溫度,吸收熱量不同 D 以上說法都不對 19. 鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收了相等的熱量，那么（

21、） A. 鐵塊的溫度升高得多 B. 銅塊的溫度升高得多 C. 鐵塊和銅塊升高相同的溫度 D. 由于初溫度未知,所以不能判斷 20. 甲、乙兩塊質(zhì)量相同的不同金屬，在沸水里加熱一段時(shí)間。先取出甲投入一杯冷水里， 當(dāng)達(dá)到熱平衡后，水溫又升高 20 C。再取出甲，立即將乙從沸水中取出投入這杯水中, 再次達(dá)到熱平衡，水溫又升高 20 C。若不計(jì)熱的損失，則可判斷（） A. 甲的比熱容比乙大 B. 甲的比熱容比乙小 C. 甲的比熱容跟乙相等 D. 無法確定比熱容的大小 21. 冷水的溫度為 tl,熱水的溫度為 t2,現(xiàn)要把冷水和熱水混合為 t3的溫水，若不計(jì)熱量 損失，冷水和熱水的質(zhì)量比應(yīng)為（） A.

22、（t 2t 1） /t 1 11 / 18 B. （t 3t 2）/ （ t 3t 1） C. （t 2t 3）/（t3t 1） D. t 3/ （t 2t 1） 22. 把加熱到 100 C的某鐵塊投入 m 克 20C的水中，混合溫度為 40C ;把加熱到 100 C的 該鐵塊投入 mi 克 20C的水中，混合溫度為 60C ;如果把同樣加熱到 100 C的該鐵塊投入 （m+m2）克 20 C的水中，混合溫度為（） A. 50 C B. 48 C C. 36 C D. 32 C 23. 在質(zhì)量是 0.5kg 的鋁壺里裝了 2kg 的水，把這壺水從 20C加熱到 100C,求：（1）水吸 33

23、 收的熱量c水=4.2 X 10 J/ （ kg C） ； （2）鋁壺吸收的熱量c鋁=0.9 x 10J/ （kgC）。 B 卷 1. 質(zhì)量為 m 的物體，溫度從 t0降低到 t，放出的熱量為 Q 則該物體的比熱容為 _ ; 當(dāng)物體放出熱量為 3Q 時(shí)，該物體的比熱容為 _ 。 2. 質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)吸收熱量之比為 3:4，升高溫度之比 4:3 ，那么它們的比熱 容之比 c 甲： c 乙 = _ 。 3. 銅的比熱容是鉛的比熱容的 3 倍，質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，如果吸收相等的熱量，銅塊 升高了 15C，則鉛塊升高了 _ 。 4. 質(zhì)量為 m 的熱水和質(zhì)量為 m的冷水混合，已知熱水的初溫

24、是 3t ,冷水初溫為 t ,混合后 水溫為 2t ，則熱水和冷水的質(zhì)量之比是 _ 。 5. 現(xiàn)將質(zhì)量相等、初溫相同的銅球、 鐵球、鋁球投入質(zhì)量相等、 溫度為 80C的三杯熱水中， 過一段時(shí)間后（假設(shè)無熱損失），溫度最低的是投入 _ 球的那杯水。（已知 c鋁C鐵C 銅 ）。 12 / 18 6. 同種材料組成的兩個(gè)物體在下列情況下，放出的熱量相等的是（） A. 初溫和末溫都相等 B. 初溫不等，降低的溫度相等 C. 質(zhì)量相等，降低的溫度相等 D. 質(zhì)量相等，初溫不等，末溫相等 7. 質(zhì)量相等、初溫相同的鐵塊和銅塊， （ 1）吸收相等的熱量后再相互接觸，那么（） （ 2）若它們放出相等的熱量后的

25、再相互接觸，那么（） A. 熱從銅塊傳到鐵塊 B. 溫度從銅塊傳到鐵塊 C. 熱從鐵塊傳到銅塊 D. 不發(fā)生熱傳遞 8. 一大杯熱水的溫度為 t 1，一小杯冷水的溫度為 t 2，混合后的溫度為 t ，則（） A. t= （ t 1+t 2） /2 B. t （ t 1+t 2） /2 9. 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1kg20C的水吸收 4.2 x 105J 的熱量后，可能的溫度是（） A. 80 C B. 100 C C. 120C D. 130C 10. 甲、乙兩個(gè)物體，初溫相同，甲的比熱容大，乙的質(zhì)量小，把它們同時(shí)放入同一個(gè)冰箱 內(nèi)冷卻，經(jīng)13 / 18 過一段時(shí)間（） A. 甲放出的熱量多 B.

26、 乙放出的熱量多 C. 甲、乙兩物體放出的熱量一樣多 D. 以上情況都有可能 11. 甲、乙兩球，吸收相同熱量后，甲球可把熱量傳給乙球，不可能發(fā)生的情況是（） A. 甲球質(zhì)量較大，初溫較低 B. 甲球質(zhì)量較大，初溫較高 C. 甲球質(zhì)量較小，初溫較高 D. 甲球質(zhì)量較小，初溫較低 12. 等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收或放出相同的熱量，則比熱容較大的物質(zhì)， （） A. 末溫一定高 B. 末溫一定低 C. 溫度變化可能較大 D. 溫度變化一定較小 13. 5 C的冷水和熱水混合后，得到 30 C的溫水，若不計(jì)熱損失，可以判斷（） A. 混合前熱水的熱量不一定比冷水的熱量多 B. 混合前熱水的熱量一定比冷水

27、的熱量多 C. 熱水的質(zhì)量不一定比冷水的質(zhì)量多 D. 熱水的質(zhì)量一定比冷水的質(zhì)量少 14. 鐵的比熱容約為酒精比熱容的 1/5 ，取鐵塊質(zhì)量為酒精質(zhì)量的 5 倍，并使它們吸收相同 的熱量后，再把鐵塊放入酒精中，此后（） A. 熱從鐵塊傳向酒精 14 / 18 B. 熱從酒精傳向鐵塊 C. 鐵和酒精之間不發(fā)生熱傳遞 D. 以上說法都有可能 15. 甲、乙兩物體的質(zhì)量、溫度都相同，比熱容 c甲c乙，當(dāng)兩物體放出相等的熱量后放在一 起，（） A. 熱量從甲傳到乙 B. 熱量從乙傳到甲 C. 不發(fā)生熱傳遞 D. 上述情況都有可能 16. 質(zhì)量相同的一塊鋁和一杯水，它們吸收了相等的熱量后，把鋁塊投入水中

28、，那么（） A. 熱量由水傳給鋁塊 B. 熱量由鋁塊傳給水 C. 水和鋁之間不發(fā)生熱傳遞 D. 條件不足，無法判斷 17. 初溫相同的 a、b 兩球，它們的質(zhì)量和比熱容分別為 mv Ca、mt、Cb,吸收相等熱量后，a 球可把熱量傳給 b 球，則下列情況中不可能的是（） A. mamb, cacb B. macb C. mamb, camb， cacb 18. 甲、乙兩物體質(zhì)量相同，溫度相同，把甲放入一杯熱水中，平衡后，水溫降低了 t C； 把甲拿出，設(shè)水量沒有損失，也沒有熱量損失，再把乙投入水中，平衡后，水溫降低了 t C,則（） 15 / 18 A. 甲的比熱容大 B. 乙的比熱容大 C.

29、 甲、乙比熱容一樣大 D. 無法判斷 19. 把質(zhì)量為 m 溫度為 t 的銅塊放入一杯質(zhì)量為 1kg、溫度為 0 C的水中，水的溫度升高到 t/5，若把質(zhì)量為 2m 溫度為 t 的銅塊投入質(zhì)量為 1kg、溫度為 0C的水中（不考慮散熱 和容器吸收的熱）達(dá)到熱平衡時(shí)，可使水的溫度（） A. 升高 t/3 B. 升高 2t/3 C. 升高 2t/5 D. 升高 t/5 20. 現(xiàn)有甲、乙、丙三種初溫相同的液體，其中甲、乙為質(zhì)量相等的不同液體，乙、丙為質(zhì) 量不等的同種液體。若對這三種物體分別加熱，則根據(jù)它們吸收的熱量和升高的溫度， 在溫度 -熱量圖像上分別畫出對應(yīng)的甲、乙、丙三點(diǎn)，如圖 16-2 所

30、示，則甲的比熱容和 質(zhì)量跟丙的比熱容和質(zhì)量相比，應(yīng)是（） A. 丙的比熱容比甲的比熱容大 B. 丙的比熱容比甲的比熱容小 C. 丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量大 D. 丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量小 21. 質(zhì)量為 m 的銅質(zhì)量熱器盛著質(zhì)量為 m 的水，它們的共同溫度為 t。，現(xiàn)將一塊質(zhì)量為 m3、 溫度為 t （ tt 0 ）的鐵塊放入量熱器水中，設(shè)銅、水、鐵的比熱容分別為 Cl、C2、C3，求 最后溫度 t 1。 16 / 18 22. 溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸后將發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象， 當(dāng)兩物體達(dá)到熱平衡狀態(tài)時(shí)， 它們 的溫度相同。若不計(jì)熱量的損失，高溫物體放出的熱量等于低溫物體所吸收的熱量?，F(xiàn) 有三種不同的液體 A、B C,它們的初溫分別為 15C、25C、35C。當(dāng) A 和 B 液體混合 并達(dá)到平衡狀態(tài)，其平衡溫度為 21 C ；當(dāng) B 和 C 液體混合并達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，其平衡溫 度為 32C。求 A 和 C 液體混合到到平衡時(shí)的平衡溫度。 23. 質(zhì)量相等的 A 和 B 兩固體，它們的初溫均為 20C。把 A 和 B 同時(shí)放入盛有沸水的大鍋 爐內(nèi)后，它們分別以每克每秒 12.6焦和每