1．1走近運(yùn)動

1、11走近運(yùn)動課標(biāo)要求1知道參考系的概念及作用2知道質(zhì)點的概念及條件3掌握位移的概念4掌握坐標(biāo)系的簡單應(yīng)用5能夠區(qū)分時刻和時間間隔教學(xué)地位本節(jié)是運(yùn)動學(xué)的基礎(chǔ)，概念較多學(xué)好本節(jié)課，理解本節(jié)的概念，能為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).重點難點1.把物體看作質(zhì)點的條件(重點) 2.位移的概念(重點)3.質(zhì)點模型的條件判斷(難點)4.位移與路程的區(qū)別(難點)新課導(dǎo)入飛船在茫茫太空中遨游，如何描述它的運(yùn)動呢？文學(xué)家、藝術(shù)家采用形象的手法：“凌云戲月游銀漢，轉(zhuǎn)瞬翔天過太空”，短短一兩句話就勾勒出航天飛船的雄姿詩人常用“氣勢磅礴”、“驚濤拍岸，卷起千堆雪”、“奔流疑激電，驚浪似浮霜”等詩詞來描述江水的運(yùn)動畫家則運(yùn)用簡筆畫

2、加線條來描述汽車的運(yùn)動那么科學(xué)家怎樣描述物體的運(yùn)動呢？教學(xué)流程設(shè)計怎樣判斷動與靜1、基本知識(1)參考系：描述物體運(yùn)動時，需要選取另外一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參考系(2)意義：觀察被研究的物體相對于參考系的位置是否隨時間變化以及如何變化(3)參考系的選?。和粋€物體的運(yùn)動，選取不同的參考系，所得出的結(jié)果可能是不同的2思考判斷(1)參考系必須選擇地面()(2)研究物體的運(yùn)動，參考系選擇任意物體其運(yùn)動情況是一樣的()(3)選擇不同的參考系，物體的運(yùn)動情況可能不同() 3探究交流“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，是電影閃閃的紅星中的兩句歌詞這其中分別描述了兩種運(yùn)動情景它們分別是以

3、什么為參考系的？【提示】“小小竹排江中游”是以兩岸為參考系，而“巍巍青山兩岸走”是以竹排為參考系.對參考系的理解【問題導(dǎo)思】1運(yùn)動的物體能否作為參考系？2選擇不同的參考系描述同一物體的運(yùn)動，結(jié)果一般不同，那么應(yīng)如何選取參考系？1研究物體的運(yùn)動時一定要選參考系物體的運(yùn)動都是相對參考系而言的，一個物體是否運(yùn)動，怎樣運(yùn)動，決定于它相對所選參考系的位置是否變化、怎樣變化同一個物體選取不同的參考系，其運(yùn)動情況往往不同，如路邊的樹木，若以地面為參考系，是靜止的，若以向前行駛的汽車為參考系，樹木是向后倒退的，這就是我們坐在車?yán)锴斑M(jìn)時看到樹木向后倒退的原因2選取參考系的原則(1)參考系的選取是任意的，在實際問

4、題中，參考系的選取原則應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為基本原則(2)研究地面上物體的運(yùn)動時，一般情況下選擇地面或地面上靜止不動的物體為參考系，此時參考系可以省略不寫(3)要比較不同物體的運(yùn)動情況時，必須選擇同一個參考系1在研究物體的運(yùn)動情況時，如果一個物體一旦被選為參考系，就認(rèn)為它是靜止的2在解題過程中如果選地面為參考系可以不指明，但選其他物體作為參考系時必須指明A、B兩輛汽車在一條東西方向的公路上向東行駛，A速度為6 m/s，B速度為10 m/s.(1)若以A為參考系，B的速度多大？方向如何？(2)若以B為參考系，A的速度多大？方向如何？(3)以A或B為參考系，地面的運(yùn)動情況如何？【審

5、題指導(dǎo)】解答該題應(yīng)把握以下兩點(1)A、B兩物體均向東行駛(參考系均為地面)(2)選取某物體為參考系就意味著認(rèn)為該物體靜止【解析】(1)以A為參考系，B的速度大小為4 m/s，方向向東(2)以B為參考系，A的速度大小也為4 m/s，方向向西(也可以說成A的速度為4 m/s，方向向西)(3)以A為參考系，地面的運(yùn)動速度方向向西，大小為6 m/s；以B為參考系，地面的運(yùn)動速度方向也是向西，大小為10 m/s.【答案】見解析1(2012西安高一檢測)觀察圖113中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩輛車相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法正確的是() 【答案】DA甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B甲車可能靜止或向右運(yùn)動或向左緩

6、慢運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動C甲車可能向右加速運(yùn)動，乙車可能向右減速運(yùn)動D甲車一定向右運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動怎樣對物體進(jìn)行簡化1.基本知識(1)質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點(2)物體簡化為質(zhì)點的條件在研究物體的運(yùn)動時，可以不考慮_物體的大小和形狀，或者物體上各點的運(yùn)動情況完全相同2思考判斷(1)質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點()(2)不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸對所研究的問題的影響可以忽略時，就可以看成質(zhì)點()(3)只有低速運(yùn)動的物體才可看成質(zhì)點，高速運(yùn)動的物體不可看做質(zhì)點()3探究交流花樣滑冰運(yùn)動員正在溜冰場上高速滑行，他們時而雄鷹展翅，時而空中翻騰，優(yōu)美的動作換來觀眾們的陣陣喝彩，甲觀眾說

7、滑冰運(yùn)動員可以看做質(zhì)點，乙說他們不能看做質(zhì)點，你認(rèn)為甲、乙觀眾誰說得對？根據(jù)什么判定物體能否被看做質(zhì)點？【提示】甲、乙說得都不對在花樣滑冰情景中若研究兩運(yùn)動員在某段時間內(nèi)的位移則可看做質(zhì)點，若研究花樣動作則不能看做質(zhì)點能否被看做質(zhì)點要看具體情景中研究具體問題中物體的形狀和大小能否被忽略，若能忽略就能被看做質(zhì)點，不能忽略，則不能被看做質(zhì)點.正確理解質(zhì)點【問題導(dǎo)思】1為什么要把物體看做質(zhì)點這樣的理想化模型？2一物體在某一運(yùn)動中能看成質(zhì)點，那么該物體在其他運(yùn)動中也一定能看成質(zhì)點嗎？1質(zhì)點具有哪些特點(1)質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點，其突出的特點是“具有質(zhì)量”和“占有位置”，但沒有大小、形狀、體積

8、，與幾何中的“點”有本質(zhì)的區(qū)別(2)是實際物體的一種高度抽象，實際中并不存在，是一種“理想化模型”2實際物體可看做質(zhì)點的條件(1)當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題不起主要作用，影響可以忽略不計時，就可以把物體當(dāng)成質(zhì)點(2)平動的物體在有些情況下可視為質(zhì)點如研究從斜面上滑下來的木塊的運(yùn)動(3)物體有轉(zhuǎn)動，但相對于平動而言可以忽略其轉(zhuǎn)動時，可把物體視為質(zhì)點如汽車在行駛時，雖然車輪有轉(zhuǎn)動，但我們研究的是車輛整體的運(yùn)動快慢，因此可將汽車視為質(zhì)點3物理模型的理解(1)物理模型是在物理研究中，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，質(zhì)點就是典型的物理模型之一(2)物理模型作為

9、一種理想模型，是為了研究問題方便而對實際問題的科學(xué)抽象，實際中并不存在在研究以下四種情況中所提出的問題時，所涉及到的對象可看作質(zhì)點的是()【審題指導(dǎo)】(1)確定各圖中問題的性質(zhì)，即確定要關(guān)注的要素(大小、形狀)(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，對研究問題是否有影響，有影響不可看做質(zhì)點，無影響可看做質(zhì)點【解析】繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球的大小遠(yuǎn)小于地球到太陽的距離，符合看成質(zhì)點的條件，火車進(jìn)站時間是從車頭進(jìn)站開始到車尾進(jìn)站為止，不能將火車看成質(zhì)點，花樣滑冰運(yùn)動員比的是身體各部分的動作及協(xié)調(diào)性等方面，不能將其看成質(zhì)點，要研究劉翔跨欄的姿勢(即身體各部分的位置及動作)，顯然不能將其視為質(zhì)點，選A.2. (2

10、012陜西師大附中高一檢測)2011年11月1日，我國用“CZ2F”遙八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心將“神舟八號”飛船發(fā)射升空，之后經(jīng)5次變軌，于11月3日凌晨1時36分與“天宮一號”目標(biāo)飛行器在距地面343 km高處成功交會對接，兩個航天器上演了首次“太空之吻”緊緊連接成一個組合體，以優(yōu)美的姿態(tài)飛行在茫茫太空中在下列說法中，運(yùn)載火箭或組合體可以看做質(zhì)點的是() 【答案】ADA火箭升空約150 s時距地面高度52 kmB分析助推器與火箭的分離過程時C研究“神舟八號”與“天宮一號”的交會對接過程D“神舟八號”與“天宮一號”的組合體在距地面343 km高處繞地球飛行【解析】確定火箭距地面的高度時，其

11、形狀和大小的影響可以忽略，A正確；分析助推器與火箭的分離過程以及“神舟八號”與“天宮一號”的交會對接過程時，其形狀和大小的影響不能忽略，B、C錯誤；組合體在距地面343 km高處繞地球飛行時，其形狀和大小的影響可以忽略，D正確位移與路1.基本知識(1)位移：從初位置指向末位置的一根有向線段有向線段的長度表示位移的大小，有向線段的方向表示位移的方向(2)路程：物體運(yùn)動軌跡的長度，只有大小，沒有方向(3)用坐標(biāo)表示位置和位移：如果物體沿直線運(yùn)動，即一維運(yùn)動時，只需用一個坐標(biāo)就可以確定物體的位置；當(dāng)物體在平面上運(yùn)動，即二維運(yùn)動時，需采用兩個坐標(biāo)來確定它的位置；當(dāng)物體做空間運(yùn)動，即三維運(yùn)動時，需采用三

12、個坐標(biāo)來確定它的位置2思考判斷(1)出租車司機(jī)按位移大小收費(fèi)()(2)列車?yán)锍瘫碇袠?biāo)出的北京到天津122 km，指的是列車從北京到天津的路程()(3)李強(qiáng)向東行進(jìn)5 m，張偉向北行進(jìn)也5 m，他們的位移不同()3探究交流小明從家到學(xué)校和從學(xué)校到家走的是同一條路線，他通過的路程相同嗎？位移大小相同嗎？位置變化相同嗎？【提示】通過的路程相同，位移大小相同位置變化不同，第一次是從家到學(xué)校，而第二次是從學(xué)校到家，即位置變化方向不同.第二課時路程和位移的理解【問題導(dǎo)思】1一個物體的位移為零，其路程也一定為零嗎？2路程越大，位移也越大嗎？1對位移概念的理解位移是描述質(zhì)點位置變化的物理量，是從初始位置指向末

13、位置的有向線段，既有大小，又有方向，有向線段的長度表示位移的大小，有向線段方向表示位移的方向，它是一個與運(yùn)動路徑無關(guān)，僅由初末位置決定的物理量2位移與路程的比較 （學(xué)習(xí)小組組內(nèi)討論，交流）一個皮球從5 m高的地方落下，若碰到地面后又反彈起1 m高，則皮球通過的路程是多少？皮球的位移又是多少？若皮球經(jīng)過一系列碰撞后，最終停在地面上，則在整個運(yùn)動過程中皮球的位移又是多少？【答案】6 m4 m5 m【審題指導(dǎo)】計算位移時，只需關(guān)注物體的初、末兩位置；而計算路程時必須關(guān)注物體的運(yùn)動過程【解析】如圖所示，皮球從5 m高的地方落下，碰到地面后又反彈起1 m高，則皮球通過的路程是5 m1 m6 m；皮球運(yùn)動

14、到了初始位置下方5 m1 m4 m處，故皮球位移的大小等于4 m，方向豎直向下若皮球經(jīng)過一系列碰撞后，最終停在地面上，則皮球運(yùn)動到了初始位置下方5 m處，故皮球位移的大小等于5 m，方向仍是豎直向下3關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，下列說法中正確的是() 【答案】BA位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運(yùn)動的方向B位移的大小不會比路程大C路程是標(biāo)量，即位移的大小D當(dāng)質(zhì)點做直線運(yùn)動時，路程等于位移的大小【解析】位移是矢量，是從初位置指向末位置的有向線段，不一定與質(zhì)點運(yùn)動方向相同，如物體做曲線運(yùn)動時質(zhì)點各個時刻的運(yùn)動方向與位移的方向不同，所以A錯；只有在單方向直線運(yùn)動中，位移的大小才等于路程，因此路程和位移的大小關(guān)

15、系是：路程大于或等于位移的大小，所以B對，C、D錯時間和時刻1.基本知識(1)時刻：時光流逝過程中的每一瞬間，它沒有長短(2)時間：兩個時刻之間的間隔，即時間軸上兩點之間的線段長度2思考判斷(1)一節(jié)課45分鐘指的是時刻()(2)飛機(jī)8點40分從上海起飛，10點05分降落到北京分別指的是兩個時間間隔()(3)1月9日19時32分在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射“一箭雙星”，9日19時32分指的是時刻()3探究交流老張晨練，在公園里碰見朋友老李“早來了，老李，練了多長時間了？”“十分鐘左右吧，現(xiàn)在是什么時間？”老李說“大約六點”老張回答對話中的兩個“時間”是時間間隔還是時刻？【提示】第一個“時間”為時

16、間間隔，第二個“時間”為時刻.綜合解題方略平面內(nèi)路程和位移的計算方法圖115為400 m的標(biāo)準(zhǔn)跑道，直道部分AB、CD的長度均為100 m，彎道部分BC、DA是半圓弧，其長度也為100 mA點為200 m賽跑的起點，經(jīng)B點到終點C.求：(1)200 m賽跑的路程和位移； 圖115(2)跑至彎道BC的中點P時的路程和位移(結(jié)果保留一位小數(shù)) 【規(guī)范解答】(1)在200 m賽跑中，200 m指路徑的長度，即路程是200 m； 位移是從起點A指向終點C的有向線段，因BC是半圓弧，則直徑d m63.7 m，故位移的大小AC118.6 m.(2)跑至彎道BC的中點P時，路程是sAB100 m50 m15

17、0 m；位移的大小AP135.6 m方向由A指向P.【答案】(1)200 m118.6 m，方向由A指向C(2)150 m135.6 m，方向由A指向P.例5關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是() 【答案】ACDA物體在5 s時指的是物體在5 s末時，指的是時刻B物體在5 s內(nèi)指的是物體在4 s末到5 s末這1 s的時間C物體在第5 s內(nèi)指的是物體在4 s末到5 s末這1 s的時間D第4 s末就是第5 s初，指的是時刻【審題指導(dǎo)】解答該題可按以下流程畫出時間軸標(biāo)注點：時刻線段：時間【解析】畫時間軸如圖所示，5s時指的是5 s末這一時刻，5 s內(nèi)指的是05 s這一段時間，第5 s內(nèi)指的是在4 s末到5 s末這1 s的時間，第4 s末和第5 s初是同一時刻，故選A、C、D.這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了幾個新的概念，首先是時間和時刻，這是兩個容易混淆的物理量，大家應(yīng)該通過時間軸去理解它，在時間軸上時間間隔表示為一段而時刻表