有效獲取信息的教學(xué)設(shè)計

1、有效獲取信息的教學(xué)設(shè)計一、案例背景1.使用教材：蘇科版初中信息技術(shù)(上冊)2.教學(xué)內(nèi)容：有效獲取信息3.課時安排：3課時4.教學(xué)環(huán)境：遠(yuǎn)志純軟件教學(xué)系統(tǒng)、安裝office2003軟件5.課前準(zhǔn)備：列出常用搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址二、教學(xué)設(shè)計1.目標(biāo)分析：(1)知識與技能： 了解常見的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗。 通過課堂講授、啟發(fā)及實踐，讓學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎上網(wǎng)查找信息。并引導(dǎo)學(xué)生在搜索中建立分類查找的思想，掌握對關(guān)鍵詞的提煉技巧和要領(lǐng)，提高上網(wǎng)效率，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能與優(yōu)勢，令其更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。(2)過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息

2、的能力 培養(yǎng)學(xué)生的知識拓展能力;(3)情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺鍛煉，動手動腦，勇于實踐。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的便利和信息化社會對于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用要求 通過探究學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.教學(xué)重點與難點：(1)教學(xué)重點：掌握關(guān)鍵字搜索信息的方法和技巧，學(xué)會下載文字、圖片、文件等信息。(2)教學(xué)難點 分類搜索對學(xué)生分類能力的考察和要求。 關(guān)鍵詞高級檢索方式(使用“空格”、“+”或“&”連接多個關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索)。關(guān)鍵詞搜索的核心在于關(guān)鍵詞的提煉。要提高搜索效率，做到“用最少的關(guān)鍵字，在最短的時間內(nèi)，得到最準(zhǔn)確的結(jié)果”這樣三最的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生來說不是很容

3、易，也不是一堂課就可以達(dá)到的。因此在課堂教學(xué)中，通過實例練習(xí)要注意盡可能引導(dǎo)學(xué)生努力掌握提煉關(guān)鍵字的技巧，自覺培養(yǎng)提煉能力。 總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗3.內(nèi)容分析有效獲取信息是蘇科版初中信息技術(shù)(上冊)第一單元第2節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課本節(jié)課以學(xué)習(xí)搜索引擎的使用為主要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意對使用方法和技巧的掌握，把握每次實踐練習(xí)的機(jī)會，充分熟悉、熟練。理解搜索的要領(lǐng)，達(dá)到活學(xué)活用。4.學(xué)生分析：教學(xué)面向的是初一年級的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識和技能，思維比較活躍，但精神不易長時間集中，需要教師始終掌握學(xué)生思維動向，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，以提高課堂

4、學(xué)習(xí)效率。5.教學(xué)策略分析：通過介紹搜索引擎的兩種使用方法，讓學(xué)生結(jié)合已有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)使用技巧，提高上網(wǎng)效率。教材以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生能夠自主的'、自覺的使用網(wǎng)絡(luò)查找自己所需的信息來解決實際問題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識，內(nèi)化信息理論，使學(xué)生發(fā)展成為適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。本課的講授選用任務(wù)驅(qū)動與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法，教學(xué)模式上使用探索研究式教學(xué)，教學(xué)過程中穿插使用分組式教學(xué)，充分利用學(xué)生好勝好強(qiáng)的心理，讓其在教學(xué)活動中保持高度的熱情以達(dá)到盡可能高的課堂效率。三

5、、教學(xué)過程四、教學(xué)反思本課先從激發(fā)學(xué)生興趣開始，用春節(jié)旅游創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)情景，并通過旅游情景提出問題，引起學(xué)生思考，讓其形成學(xué)習(xí)動機(jī)，這是取得良好教學(xué)效果的重要條件和前提。從學(xué)生反應(yīng)來看，效果很好，導(dǎo)入很成功。當(dāng)學(xué)習(xí)問題呈現(xiàn)后，并不是由教師給出答案，而是放開學(xué)生，先讓其憑自己現(xiàn)有的能力去解決。學(xué)生的思維被一再的調(diào)動，情緒時而輕松愉悅，時而緊張激烈。當(dāng)部分學(xué)生有能力解決，或者部分解決問題后，再利用學(xué)生們爭強(qiáng)好勝，喜歡受到表揚(yáng)和羨慕的心理，讓學(xué)生去做演示，讓學(xué)生去教學(xué)生，這樣做學(xué)生的關(guān)注程度會更高，比由教師講授得到的效果好得多。從課堂情況看，達(dá)到了預(yù)定的目的?？疾炷壳吧暇W(wǎng)的實際情況，對全文搜索的應(yīng)

6、用十分廣泛。因此，在教學(xué)過程中利用“百度搜索引擎”的特點，結(jié)合分類思想側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生全文搜索的能力。但在關(guān)鍵字的提煉方面，有的學(xué)生產(chǎn)生了錯覺，認(rèn)為關(guān)鍵字越少越好，而忽略了對搜索結(jié)果準(zhǔn)確性的要求。因此，下一步對搜索比賽中的題目還要再做調(diào)整和設(shè)計，爭取能夠達(dá)到在一個一個的題目中讓學(xué)生逐步體會到“三最”標(biāo)準(zhǔn)在時間、速度和準(zhǔn)確性上對關(guān)鍵字的要求。在引出搜索比賽時，吸引學(xué)生對搜索題目高度重視。在最后總結(jié)比賽成績時，鼓勵學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)競爭意識。對于禮物的處理，又注意培養(yǎng)了學(xué)生的公共意識以及與人分享的美德。這些教學(xué)中蘊(yùn)含著的東西，相信對學(xué)生會有潛移默化的影響。對搜索奇兵軟件的介紹，拓寬了學(xué)生的知識面，

7、讓他們對于“網(wǎng)上搜索”的認(rèn)識不僅僅局限在使用搜索引擎上面，而是提高到一個新的高度，讓學(xué)生在搜索時學(xué)會更靈活的根據(jù)自己的要求選擇合適的工具。當(dāng)然，課堂內(nèi)容還可以再豐富一些，如：可加入對IE瀏覽器自帶的搜索引擎的介紹等等。對于某些問題，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有自己的理解和解決方式。在處理的時候，并沒有給與否定或者批評，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較和別人的方法有什么差異，在實現(xiàn)結(jié)果上有什么差距。這樣既不讓學(xué)生感到?jīng)]面子，灰心，也不會讓他找不準(zhǔn)正確解決問題的方向。但是在比較以后，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自己講出改正方案，這樣還能夠培養(yǎng)其在探索中勇于改正錯誤的精神。這點在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意。還有，在課堂教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生并不是不知道方法，而是因為著急或者打字速度方面的原因操作比較慢，所以比賽時沒有機(jī)會展示自己。對于這樣的學(xué)生，應(yīng)該再注意單獨給他們一些發(fā)言的機(jī)會。本課在設(shè)計的時候盡量按照新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，而教師充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生自主的探究能力。但教學(xué)過程仍有小部分可以讓學(xué)生試著總結(jié)的東西由教師代為指出了。下一步應(yīng)該再放開一些，給學(xué)生更多自己發(fā)揮的空間。總之，本課從教材內(nèi)容本身來說，知識點相對較少，難度不是很大。但信息技術(shù)是一門特殊學(xué)