泉城優(yōu)秀教學設(shè)計

1、泉城優(yōu)秀教學設(shè)計在前面，作者說泉城最著名的要數(shù)珍珠泉，五龍?zhí)?，黑虎泉，趵突泉等四處泉了，這四種泉究竟各有什么特點？作者在介紹這些泉時，又有什么優(yōu)點值得我們學習的呢？這就是我們這堂課要學習的內(nèi)容。如下是小編給大家整理的泉城優(yōu)秀教學設(shè)計，希望對大家有所作用。第一課時一、教材解讀：這是一篇寫景狀物的課文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細致觀察的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語言描寫了濟南名泉的奇麗景色。文章開頭總寫了濟南的泉不僅多而且美，結(jié)尾寫了泉城名字的由來。文中分四個自然段生動而詳細地介紹了珍珠泉的 “神奇”，五龍?zhí)丁叭唷保诨⑷八曅v”，趵突泉的“大、清、美”，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。二、教

2、學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、憑借課文的語言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。三、教學思路：1、舊知導入，學習第六自然段，總領(lǐng)全文。2、引領(lǐng)學生精讀第一自然段，品詞品句，感受泉的形態(tài)美、聲音美。3、放手自主學習第二至第五自然段，抓住特點有側(cè)重地學習四在名泉。激發(fā)熱愛自然之情懷。4、課外延伸，鼓勵積累閱讀。四、課時目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在品詞品句中感受濟南泉水的美，感受語言文字魅力的同時受到熱愛大自然情感熏陶。五、教學過

3、程：第二課時一、聯(lián)系已有知識，導入，學習第六自然段：1、周老師和大家來玩?zhèn)€游戲超級聯(lián)想：我說一些詞語，你會聯(lián)想到什么？2、點擊出示春城，你想到了哪個城市？(昆明)師追問：你知道為什么昆明又被稱為春城嗎？(昆明氣候溫暖，四季如春)師評：所以有了這樣的別稱！山城 重慶 (重慶是建在山上的)師評：哦！原來是因建在山上而得名的呀！冰城 哈爾濱 (哈爾濱冬季寒冷，冰凍很厚)師評：由此而得名！羊城 廣州 (廣州有“五羊銜谷”的傳說)師：因傳說而得名！3、點擊出示濟南，你又會想到什么？(板書，讀題)師追問：為什么稱濟南為“泉城”呢？師評：以泉水而聞名天下，難怪會有這樣的別稱！4、出示第六自然段，齊讀。5、濟

4、南的泉水多有名呀！（點紅：天下聞名）讀詞，真是無人不知，無人不曉，真有名呀！再讀句子6、過渡：說到泉城濟南，人們自然就會想到濟南的七十二泉。那就讓我們跟隨著課文去泉城看看那里天下聞名的泉吧!二、精讀感悟：1、第一自然段：(1)(出示第一自然段)請你讀讀第一自然段，其他同學聽聽，想想：濟南的泉水給你留下什么印象？(2)交流：聽了他的朗讀，你仿佛看到了怎樣的泉水？（出示句子）這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；（個別讀）真美！a 你在哪兒見過白浪翻滾？（大海）從白浪翻滾中你體會到這泉水怎樣？（大、有氣勢）b(出示圖片)看，這就叫白浪翻滾！潔白的浪花上下滾動，不斷地翻騰，多

5、有氣勢呀!(讀詞“白浪翻滾”)c白浪翻滾，好像（讀句子）評價：聽了你的朗讀，感覺這泉水真美！多美的泉水呀！如同一束束盛開的銀花！這美美在有氣勢!那你又見過晶瑩剔透的東西嗎？說說哪些東西是晶瑩剔透的？（露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠）你又從晶瑩剔透中體會到這泉是怎樣的？（透明的，細膩的，純凈的）（讀句子）評價：像鉆石一樣晶瑩透亮，閃著光亮！真美??！這泉水如同斷了線的珠串散落滿地，真美呀！我仿佛聽到了珍珠落地的清脆的聲音，多美的泉水呀！這泉水真是形態(tài)各異，讓我們一起來感受一下吧！(齊讀)*除了這形態(tài)美，如果你閉眼傾聽，泉聲也帶給你別樣的感受。（出示句子）有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，

6、聽起來如秋雨瀟瀟。（自由讀）a泉聲帶給你什么感覺？b你從哪兒感受到泉聲的大？(點紅“洪大”“虎嘯獅吼”)c引讀：這聲音洪大，如同（個別讀）d有的聲音還很小呢，文中用了一個什么詞？e低細得如-(點紅“低細”“秋雨瀟瀟”)（個別讀）f秋天的雨聲有什么特點呢？(評價：真是細雨綿綿！沙沙的雨聲給人寧靜、柔和的感覺。)g個別讀，評價指導：這聲音是雄渾的！這聲音是輕柔的！h看來，聆聽著來自泉城的聲音，也足以令人陶醉!(齊讀)(3)感情朗讀：濟南的泉形態(tài)美，聲音美，讓人看不厭，讓人聽不夠!讓我們一起來讀讀這句話，細細體會泉水的美麗、神奇吧!(男生讀一句，女生讀一句，男生先來)(4)引讀：在這七十二泉中，最著

7、名的要數(shù)(5)那就讓我們跟隨作者一起去瀏覽一下濟南的四大名泉吧!2、二至五自然段：(1)請你自己讀讀二至五自然段，選一個你最喜歡的泉多讀幾遍，想一想：泉在哪兒？泉水有什么特點？在表示特點的詞句上圈圈畫畫，做記號。(2)交流：你喜歡哪個泉？*泉在哪兒？這泉有什么特點？你從哪兒感受到的？珍珠泉(神奇)出示：在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。a讀句子，你從哪些詞中感受到了珍珠泉的神奇？b(忽忽)讀詞，評價：這珠串還有變化呢，真神奇！真是變化多端，讓人捉摸不透！c說話訓練：誰能用“一會兒一會兒”來說說嗎？真神奇??！你還能用其他詞來說說嗎？d再讀

8、句子，指導朗讀（停，我沒聽出急來，我沒聽出緩來，誰再來讀？）(拎)誰愿意來做做拎的動作？請你來。(師生對話)你拎得這么快，你拎出來的泉水會是什么樣的呢？（提示：是急的還是緩的呀？）你是在慢慢地拎，你拎出來的泉水又會是什么樣的呢？e一個“拎”字用得多好呀，給泉水賦予了生命力，再找找還有哪個字也讓我們感覺到泉水源源不斷的生命力？（涌）你真是個會讀書的孩子，你來讀讀這句話。（個別讀）這一涌，涌出了串串珍珠，那珠串（引讀）【（拎）引導：拎出來的是怎樣的泉水？】【多么神奇，多么富有生命活力呀！再讀讀還有哪個詞也讓我們感覺到泉水源源不斷的生命力？（涌）】五龍?zhí)?泉多)a泉在哪兒？b這泉有什么特點？你從哪兒

9、感受到的？（師：這就是五龍?zhí)兜妹脑颍ヽ你看“匯注”一詞也能讓我們體會到泉多，為什么呢？(說明泉水從幾個方向流入)d齊讀第三自然段黑虎泉（水聲喧騰）a你能談談對黑虎泉的了解嗎？b師相機評價：你了解了它的源頭（它的源頭也很特別）!我想黑虎泉也是因此而得名的吧!c（出示圖片）你看，這就是黑虎泉，泉水不斷地從老虎口中噴吐而出（出示詞：噴吐），你耳旁仿佛響起什么聲音？這聲音怎樣？（水聲喧騰、晝夜不息）（讀詞）你會用第一自然段學過的句子說說黑虎泉的水聲嗎？（再讀詞）多么響亮！多有氣勢！永不停息！d齊讀第四自然段【水聲喧騰，還有呢？】趵突泉（大、清、美，充滿活力）a泉在哪兒？這泉有什么特點？你從哪兒感受

10、到的？b之首也就是第一!它不僅在七十二泉中位居第一，而且在全國也位居第一，可是天下第一泉呀！c大差不多占了大半個公園（讀，評價：泉池真大呀！）d清清到什么程度呢？真是清澈見底?。ㄗx，評價：池水真清呀?。〆美如同三堆白雪，潔白無瑕，真美?。ㄗx，評價：這泉真美呀！讓我們一起去看一看）f充滿活力冒（看錄象，師描述：泉池中央，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。）g剛才老師描述的這段話是我國著名作家老舍爺爺游覽趵突泉之后寫的，讓我們一起來讀讀（出示，齊讀）現(xiàn)在再來看看這段文字，除了大、清、美，你一定還感受到了什么？（有活力，充滿著生命的活力，從哪兒看出來的？冒）難怪會名列七十二泉之首！讓我們再次來領(lǐng)略天下第一泉的魅力吧!（齊讀第五自然段）4、小結(jié)：剛才，隨著文字，我們領(lǐng)略了珍珠泉的神奇，五龍?zhí)兜娜?，黑虎泉的水聲喧騰和趵突泉的大、清、美，充滿活力。這四大名泉只是七十二泉中的一個縮影，七十二泉的美是多姿多彩的，讓我們再次來感受。（配樂齊讀