高中物理-彈力教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上科目物理作者 課題3.2彈力 三維目標(biāo)知識(shí)與技能1知道彈力產(chǎn)生的條件2知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向3知道形變越大彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克定律。會(huì)用胡克定律解決有關(guān)問題過程與方法1通過在實(shí)際問題中確定彈力方向的能力2自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的能力3知道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理常用的方法，嘗試使用圖象法處理數(shù)據(jù)情感態(tài)度與價(jià)值觀1真實(shí)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，體會(huì)科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過程的重要作用。在體驗(yàn)用簡單的工具和方法探究物理規(guī)律的過程中，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于把物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來的習(xí)慣2從任

2、何物體都能發(fā)生形變?nèi)胧郑囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的世界觀。認(rèn)識(shí)事物本來面目，不被表面現(xiàn)象所迷惑教學(xué)重點(diǎn)1彈力有無的判斷和彈力方向的判斷2彈力大小的計(jì)算3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作教學(xué)難點(diǎn)彈力有無的判斷及彈力方向的判斷教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、電教法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入四種基本相互作用不需要物體相互接觸就能起作用接觸力：物體與物體接觸時(shí)才發(fā)生的相互作用力例：拉力、壓力、支持力接觸力按性質(zhì)可分為彈力和摩擦力二、新課教學(xué)（一）彈性形變和彈力1形變（1）概念：物體的形狀或體積的改變叫做形變形變舉例：尺的彎曲，彈簧的伸長物體為什么會(huì)發(fā)生形變呢？是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔眠@些是很明顯的形狀發(fā)生了改變，如果我把手放在桌上，桌子

3、是否也會(huì)發(fā)生形變呢？看書本P58頁實(shí)驗(yàn)（體現(xiàn)出放大的思想）不僅是桌子，任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的（2）形變的特點(diǎn)：任何物體都能發(fā)生形變（3）有些物體形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變2彈力發(fā)生形變的物體對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用為什么會(huì)產(chǎn)生力的作用呢？因?yàn)樗謴?fù)原狀小結(jié)：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力產(chǎn)生彈力的條件直接接觸，發(fā)生形變（二）幾種彈力由于書在重力作用下壓在桌上，書和桌子都發(fā)生了形變。書發(fā)生形變，對(duì)和它接觸的桌子產(chǎn)生力的作用，壓力；桌子也發(fā)生形變，對(duì)和它接觸的書產(chǎn)生力的作用，支持力彈力的施力物體和受力

4、物體怎樣呢？彈力的產(chǎn)生是由于物體發(fā)生形變，所以施力物體是發(fā)生形變的物體。是不是接觸發(fā)生形變就一定有彈力呢？不是，所以彈力的受力物體是阻礙恢復(fù)形變的物體方向：彈力是由兩物體直接接觸產(chǎn)生的，所以彈力的方向與兩物體的接觸面有關(guān)壓力的方向生趣于支持面而指向被壓的物體，支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物體繩的拉力是繩對(duì)所拉物體的彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向繩：沿著繩而指向繩收縮的方向線對(duì)線：垂直于線指向受力物體線對(duì)點(diǎn)：過點(diǎn)垂直于線指向受力物體圓對(duì)點(diǎn)：過點(diǎn)與球心連線，指向受力物體（圓對(duì)圓，球心連線，指向受力物體）如最后一個(gè)圖，如何判斷是屬于點(diǎn)對(duì)線還是圓對(duì)點(diǎn)，在點(diǎn)處劃一小圈，看有幾個(gè)交點(diǎn)，交

5、點(diǎn)多的就屬于哪個(gè)，比如與圓有兩個(gè)交點(diǎn)就屬于圓對(duì)點(diǎn)，與線有兩個(gè)交點(diǎn)就屬于線對(duì)點(diǎn)判斷彈力有無的方法：1消除法將與研究對(duì)象接觸的物體從想像中去掉，看研究對(duì)象能否保持原狀態(tài)，若能則說明此處彈力不存在，若不能說明彈力存在2假設(shè)法假設(shè)接觸處存在彈力，作出物體的受力圖，再根據(jù)平衡條件判斷是否存在彈力（三）胡克定律大?。何矬w接觸發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力，那么形變是否與產(chǎn)生的彈力有關(guān)呢？用測簧秤，彈簧演示。在彈性限度內(nèi)，彈簧拉的越長，彈力越大，彈簧恢復(fù)原長不存在彈力因此，彈力大小取決于形變的程度，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力也隨之消失胡克定律在彈性限度以內(nèi)彈性形變，彈簧彈力的大小和彈簧伸長（或縮短）的長度成正比公式：F彈力N x彈簧第設(shè)的改變量m k勁度系數(shù)N/m (與彈簧粗細(xì)、材料、直徑、繞法、長度有關(guān))如果彈簧